中班科學動物之最教案
1樓：張三**
活動目標：1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。
2、能主動探索、記錄，和同伴交流。
3、對**、瞭解動物世界的秘密感興趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：常見的動物**(目標中提到的動物)，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操**》
活動過程：一、談話匯入。
小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。
二、基本部分。
2、教師每個小組個別詢問，了沒迅解幼兒的基本認知情況。
4、教師出示乙份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。
5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認知對團尺不對？
6、教師小結：海洋裡最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。
三、趣味活動。
動物世界還有什麼動物有獨特的本領或特徵呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操塌察高》。
1、隨兒歌音訊做十二生肖模仿操。
2、剛才我們模仿的動物有什麼獨特的本領和特徵呢？
四、結束部分。
認識動物小班教案
2樓：張三**
<>活動設計背景
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據**節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。
整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的秘密，提公升了自我。
活動目標
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵。
2.喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。
教學重點、難點
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵；
2.啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備
各種動物拼圖、頭飾、**磁帶。
活動過程：
一、激趣匯入，並出事動物**引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物**，可是它們的**被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們**。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。)
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的**的？它長的什麼樣？(重點環節)
4、這些動物有什麼本領呀？
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、遊戲：學學小動物。
1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。
四、送小動物回家
1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，並特意放了水陸兩棲動物——烏龜)
2、幼兒送小動物回家。
教學反思
1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行**活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的`乙個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在「學學小動物」、「動物找家」的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在乙個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。
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