一年級的實踐活動教案
1樓：白露飲塵霜
寫乙份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是一年級的實踐活動教案，歡迎閱覽！
【活動目標】
1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起合作扮演角色「放風箏」的快樂。
2、通過觀察教師的。示範，掌握b段**老爺爺收放風箏的動作。
3、傾聽**，根據**的變化完整表現出放風箏的情景。
【活動準備】
1、**《放風箏》、風箏**的ppt
2、幼兒有過放風箏的經驗。
【活動過程歲橘】
1、故事匯入：
從前有一位老爺爺特別愛扎風箏，他扎的風箏啊栩栩如生、造型各異。
2、感受a段**，學習變風箏造型。
過渡語：你們看哪些風箏來了？它是怎樣出來的。
1)教師根據**變風箏造型，幼兒觀察並發現教師變造型的規律。
2)幼兒邊聽音缺搏樂邊按節奏變風箏造型。
3、感受a、b段**，初步表現放風箏的情景。
l)繼續講述情境：你們猗猜後來風箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺的線他們怎麼飛得起來呢。
不過就在這時老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風箏在天上自由自在飛翔，這些風箏都很聰明，老爺爺風箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。
2)傾聽**，幼兒當風箏，乎扮團教師當老爺爺，師生一起坐在座位上隨**節奏自由模仿風箏向不同方向飛的動態。
4、和幼兒一起玩放風箏的遊戲，完整表現放風箏的情景。
1)教師當老爺爺，師生一起玩放風箏遊戲1-2遍。
2)教師引導幼兒發現按節奏、飛得有美感的「風箏」，並請其示範。
3)請個別幼兒上來當老爺爺放風箏。
4)重點練習如何當老爺爺來指揮風箏飛舞。
5)幼兒兩兩合作，一人當老爺爺，一人當風箏玩遊戲。
引導幼兒評價：合作得怎樣？動作是否優美、是否有節奏、是否看了主人的指揮。
5、出示中國龍的**，引導幼兒如何集體合作變中國龍風箏。
1)引導幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。
2)教師當老爺爺，放飛「中國龍」。
一年級綜合實踐是什麼課
2樓：98聊教育
一年級綜合課是為通過**、服務、製作、體驗等方式，培養學生綜合素念畝唯質的跨學科實踐性課程，要求綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題。
綜合實踐活動為從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過**、服務、製作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。綜合實踐活動為國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，與學科課程並列設定。
本課程強調學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題，提公升綜合素質，著力發展核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力，以適應快速變化的社會生活、職業世界和個人自主發展的需要，迎接資訊時代和知識社會的挑戰。
課程優點。1、綜合課程打破了學耐仿科間的界限，有利於培養學生對事物的整體認識能力。
2、綜合課程減少了課程的門類，有利於減輕學生的負擔。
3、綜合課程從生活、社會的實際出發，具有較強的仔培實踐性，有利於培養學生的動手能力。
一年級實踐活動教案
3樓：會哭的禮物
1.知識與技能：發展學生的數感。
2.過程與方法：培養學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數學知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學生動手操作，在合作中發展學生的數感。
3.情感態度與價值觀：在實踐活動中感受到數學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經驗。
[教學重點]
在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。
[教學難點]
選擇合適的方法得到一堆黃豆的數目是多少。
[教學過程]
一、揭示實踐活動內容。
今天我們一起玩數黃豆的遊戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數學知識數一數這一堆黃豆大約有多少粒。
二、猜一猜。
想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什麼方法來數呢？
1、學生猜測黃豆的數目。
2、獨立思考後在全班交流自己數黃豆的初步的設想。
三、實踐活動。
1、宣佈實踐活動要求：
1）以4人學習小組為單位數黃豆。
2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。
3）需要什麼工具可以向老師借用，也可以自己逗碧想辦法解決。
4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。
2、學生以4人為單位開始實踐活動。
四、交流與彙報。
1、 以小組為單位彙報本組數黃豆的方法。老師根據學生彙報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對於能清晰敘述 本組活動過程並說明是運用什麼數字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎勵——缺指含多加一顆星。
2、交流與比較。全班交流完畢後，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什麼。
學 生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數出50粒或100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最後用每小 堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中乙份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地伏笑數，不管學生的方法是 簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的**精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。
五、活動總結。
引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：
1、通過今天的活動自己有哪些收穫？
2、通過今天的活動想到了什麼？
六、佈置作業：作業本上的作業。
一年級作文植物篇,一年級小學生寫一篇植物作文
無意中，看到一部六年前便已上映的電影 成為簡 奧斯汀 其中的故事令我回味無窮。現在就借用一下電影的名字 成為簡 不過我此時想要成為的是 簡 愛。看一本書時，先了解作者似乎已經成為了一種習慣。當然，這次也不例外。夏洛蒂 勃朗特，稱得上是英國永遠年輕的作家了，他雖在1854年和父親的得力助手 副牧師尼科...
小學一年級
一 尿尿不用蹲著。二 天熱了可以光背吃螺絲。三 每月順順利利想幹嘛就幹嘛！一 乙 二 十 七等等。1 一，音y 在鈔票和單據上常用大寫 壹 代，可讀 1 漢字的基本筆畫，也可單獨成為漢字，基本釋義是最小的正整數。2 乙是天干的次位，其在方向上指東方，五行裡屬木，陰陽學說裡為陰。在天干中，乙指幼苗或出...
一年級近義詞,小學一年級的近義詞
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