二年級語文下冊《玩具櫃前的孩子》第二
1樓：正香教育
教學目標知識與能力：
正確流利、有感情的朗讀課文，體會關愛父母、關愛他人的好品質。
過程與方法：
創設情景，通過多種形式的讀書活動，使學生把課文讀正確、讀流利，讀出感情，並且在讀匯中有所感悟和生成。
情感、態度、價值觀：
有關愛他人、關愛環境、關愛生活的美好願望，並嚮往和追求美好的事物。
教學重點正確流利、有感情的朗讀課文，體會關愛父母、關愛他人的好品質。
教學難點培養學生關愛他人、關愛環境、關愛生活的思想。
課前準備教師準備兄昌扒生字及詞語卡片製作上課用的課件。
課前指導學生把文具擺放整齊，做好上課的。準備。
教學過程教師活動學生活動設計意圖一。
2、就繼續來讀。
3、讀這篇文章，現在誰想來有感受情地讀一讀呢？
4、指名讀，其他同學聽評。1、回憶，指名說一說。
2、有感情的朗讀課文。
3、評價。引導學生回憶課文內容，激起學習興趣。
二鞏固字詞。
1、出示生詞卡片，**車複習認讀。
2、出示生詞卡片，全班賽讀。
學生以**車形式進行記憶字詞，同時進行比賽。這一環節主要是引導讓學生運用學過迅滾的識字方法識字、記憶、互相幫助解決問題。讓生字詞在學生的眼前多次再現，寓教於樂，培養識字能力，提高識字效率。
三指導寫字。
1、指名讀，說偏旁，組詞。
2、自由「讀貼」，說說你的發現（怎麼記，寫的時候要注意些什麼等）3、讓學生範寫其中兩個羨昌字（是學生感覺到比較難寫的字）4、指名演板，大家來評一評。
1、在老師的要求下，規範的寫生字。
要加強學生之間寫字互評，取長補短，相互學習，相互提高。
四鞏固練習。
1、引導再次有感情的朗讀課文。用自己的話講一講這個小故事。
2、引導學生同桌間互相提寫生字，評價哪個字寫得好。
3、指導完成「我會讀」練習。
4、課堂作業。
1、填上合適的詞語。
地盯著櫃檯（ ）地看小汽車（ ）找出小汽車。
2、按課文內容填空。
1）、我覺得玩具櫃檯前的那個孩子是個___的孩子。
2）、我覺得售貨員阿姨是個。
人教版小學語文二年級下冊第24課玩具櫃檯前的孩子 的續寫
2樓：網友
乙個星期後，小兵又來到商場裡的玩具櫃檯前，他仍然目不轉睛地盯著那些漂亮的小汽車。這時，售貨員阿姨看見他了，說：「小兵，這是我女兒送給你的小汽車，你收下吧。
小兵說：「不，謝謝，我不要。」售貨員阿姨說：
你就收下吧！這是我女兒的一點點心意。」過了一會兒，小兵的媽媽來了，售貨員阿姨說：
這是給孩子的禮物，收下吧！」媽媽說：「小兵，你就收下吧！
小兵說：「媽媽，這是人家的東西，我們不能要！」說著，小兵拉著媽媽的手，走出了商場。
我是在網上查的！）
二年級作文24課玩具櫃檯前的孩子讀了這篇課文後有什麼感想
3樓：淵源
讀《玩具櫃檯前的孩子》後的感想。
讀完《玩具櫃檯前的孩子》這篇課文，我深深地被課文中小兵的高尚品質感動了。
課文中小兵家裡很不富裕，爸爸常年生病，小兵十分懂事，非常關心愛護和體貼父母。他很渴望能得到一輛玩具汽車。小兵不僅不讓他媽媽為他買玩具，還謝絕好心的售貨員阿姨送玩具。
當我讀完這篇課文時，我感覺自己沒有小兵那麼懂事。我的玩具多得幾乎堆滿了半間房子。可是，我在很多時候都沒在意大人們為我所做的一切，記得有一次放學回家時，媽媽身體很不舒服，但是我還吵著要媽媽到新華書店給我買文具，我很羞愧。
現在，我領悟了媽媽對我的關愛，懂得了以後該如何體貼愛護長輩和父母了。兒童節就要到了，我想把我的玩具送給貧困的孩子，讓他們像我們一樣快快樂樂地生活。
我要抓緊時間認真學習，爭做乙個人人誇我的好孩子。
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