1樓：賈灝集
時間的年輪已悄然轉過了十六個春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個年頭。我成長在不知不覺中，但後知後覺以後，感悟……
不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩，不會為了乙個洋娃娃大哭大鬧，而是常常看到鏡中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了，卻常常被《二泉映月》感動得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長的滋味是感悟人生。
不再在作業本中故意寫兩個錯別字來考察老師的眼力，卻常常對老師花白的髮絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激。老師諄諄的教導備搭和不倦的幫助讓我對「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」有了更深的理解。於是便有了心無旁騖、忘身書海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。
成長雀吵的滋味是感恩報答。
不再為了乙個意見不統一而和同學爭得面紅耳赤，卻常常會在夜深人靜時，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍的夜空，讓浮躁的仿歲拿心歸於平靜，數著星星抱著夢想入睡。成長的滋味是成熟。
成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹。
成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨遊滄海。
2樓：網友
我擁有，我快樂 ① 快樂團塌是失落時的乙個鼓勵的眼神；快樂是豎或戚哭泣時的一句安慰話；快樂是大手餘陵牽小手時的溫暖。
我嚐到快樂的滋味作文 排比段形式
3樓：匿名使用者
去年暑假，我們一家人乘坐飛機來到了美麗的海南島，而此次我來的目的只有乙個-——潛水。
為了實現我潛水的願望，爸媽特意選擇了最適於潛水的三亞蜈支洲島。一到蜈支洲島，我就急切地請求島上的工作人員把我們帶到潛水中心，我興匆匆地換上了潛水服，背上了沉重的氧氣瓶。此時，我心情又緊張又興奮，不知潛水到底是什麼感覺。
下面，我們就要開始潛水了。
教練一對一的帶著我們潛水，並教給我們潛水手勢。在短暫的適應過後，教練就壓著我的肩膀開始下潛了。
一入海底，我的眼前突然一亮，心裡豁然開朗，海底風景竟如此美麗——各式各樣的珊瑚；多姿多彩的海星；活靈活現的小魚。再配上清澈見底的海水，難道不是一幅美麗的畫卷嗎？正當我感慨萬千於這美麗景色時，一陣陣鑽心的痛從我耳朵裡突圍進來，我頓時驚慌失措，趕快給教練做了個上公升的手勢。
教練一看，便扶著我鑽出水面，我把狀況告訴了他，他說這是因為水壓，我只有捏住鼻子，腮幫子鼓氣就好了。
此時我已沒有剛來時興奮的感覺，想到耳朵要再次受罪，我真有點打退堂鼓。可再一想潛水是我多年的夢想，海底美麗斑斕的世界我還沒有欣賞多少，怎能退卻呢？於是，我再次鼓足勇氣下潛，過了一會兒，到了水深區域，耳朵再次作痛，我咬咬牙嘗試了教練的方法，捏住鼻子，玩命鼓氣，哇，果然馬上好了。
我又可以自由自在的享受海底美景了。
快樂的時光總是轉瞬即逝，我這短暫的潛水生涯即將畫上句號。當我浮出水面時，望著湛藍的天空，潔白的雲朵，真有一種「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」的感覺。
這時，工作人員適時地為我拍下了一張珍貴的**。
在**上，我笑得那麼燦爛。是啊，那就是我戰勝困難，喜悅的微笑。這個笑，是我人生路上的里程碑。
每當我回想這事，總會微微一笑，在海底自由遊弋的情景浮現眼前，那美麗的珊瑚、海星……我終於嚐到了快樂的滋味。
作文我的初中生活 要分三部分寫 第一部分學校 第二部分老師 第三部分同學 求學霸指點在網上幫我找一
4樓：匿名使用者
可以先寫初中學校與小學學校的不同！再寫老師和小學老師教課的方式有哪些不同～最後寫與同學交流的情況！就是用對比的手法來做。
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我的快樂源泉 任何一個生命剛剛形成時，都如同於溫室裡花草，經不得一絲風吹雨打，我也是一樣，在爸爸媽媽的羽翼保護傘下，漸漸地成長與長大。我的爸爸是一個企業的高階工程師，媽媽是學校的一名教師，他們一個學文，一個學理 一個南方人，一個北方人 一個開朗直率，一個嚴謹慎密 在這個家裡，生活總是那麼甜蜜愜意，而...