1樓：創作者
序言：教師編制制度已經實行好多年了，覺得就目前的發展脊侍形勢看，不會取消老師的編制。但是誰都說不好，我們要做的就是在這幾年裡儘快的考上老師，這樣才能夠防止出現大的改變。
不過覺得不取消的可能性更大一些，如果是備考教師編制的話，我們不要被這些資訊困擾。下面就和大家分享一下。
有很多人都會考教師編制，而因為有編制的存在，一旦考上將會有乙份穩定的工作。很多老師沒有考上編制之前，只能夠當代課老師。代課老師的工資比較低，而且福利待遇都沒有，所以說大家都想考上編制，就現在的情況來看，如果取消了教師編制的話，那麼不會吸引更加優秀的人加入教師隊伍，這樣也只會加劇教師隊伍人才不足的問題，所以說不會取消教師櫻正吵編制。
如果取消了教師編制，那麼許多老師可以享受的待遇就沒有了。並且根據相關的法律規定，老師是有許多權益的，如果真的把這乙個編制給取消了，那麼這個職業不會受到很多人的追捧。其實老師是一項非常辛苦的職業，他們每天工作的時間很長，但是工資又不是特別高。
如果真的取消的清高話，那麼很多人就不會再去選擇當老師。
如果教師編制真的被取消了，那麼從教人員的自信心一定會下降許多。本來有編制，則意味著是一項穩定的工作，那麼編制的老師肯定就會特別的難受，教師們也不會用心的工作，樂於從教。將會直接打擊從教人員的自信心，所以覺得取消教師編制基本上是一件不可能的事情。
2樓：花裡胡哨
我覺得未來不會取消老師的編制，因為這有助於國家的發展，也有助於促進教師行業的發展。
3樓：巨集盛
當然不會取消了。老師這個工作可以說是非常的穩定，如果有編橡答制的老師每個月也會掙很卜如納多的工資，退休以後也會有著很好的福利型沒待遇。
取消教師編制的可能性大嗎
4樓：瞌睡蟲蟲
取消教師編制的可能性不大。
取消教師編制有如下後果：
1、鄉鎮教育發展緩慢，沒有人願意成為一名教師；
中國的教育水平已經發展得很高，但城鄉教育水平仍有一定差距。由於環境和其他因素，年輕教師不願在鄉鎮定居，教學資源有限。
然而，隨著特崗教師和「三支一扶」工作的發展，也吸引了一些大學生進入農村教學，而吸引他們來教學的唯一焦點是三年後的教師配備。
教師隊伍代表著鐵飯碗和穩定。教師不再有優勢，年輕人可能不願意在農村當教師。屆時，農村教育的發展將停滯不前，城市教育與農村教育的差距將越來越大。漏哪。
2、高質量教學水平下降，名校學生不再願意從事教學行業；
由於教師編制、高薪和高社會地位的保護，許多清華大學和北京大學的著名學生畢業後都投入了教育事業，成為了中小學的教師，這也使目前的教學水平處於相對較高的水平。
一旦取消教師編制，吸引頂尖學生成為教師的重要條件就沒有了，投資教育的人數肯定會逐漸減少，教學水平也會逐漸下降。
3、優質教師的平衡偏向私立學校；
私立學校和公立學校最大的區別在於它們是否有教師機構。在其他方面，私立學校在工資、教學環境和學生資源方面都優於公立學校。
目前，公立學校返中碼仍然很受歡迎，主要是因為教師隊伍的存在。一旦廢除，年輕教師肯定更願意成為私立學校的教師，私立學校和公立學校之間的差距也會擴大。
總之，取消教師編制是不可取的。一旦取消的後果難以想象，影響無培畝法控制，教育環境將發生巨大變化，這將對學生、家長和學校產生負面影響。
教師會取消編制嗎
5樓：蔣**
沒有取消編制。
教師編制以後可能會取消，但是短時間不會取消，教師編制縮減是極有可能的。僧多肉少，而且未來學生的數量會減少，雖然目前教師崗位多，編制少，但是緩過這段時間，編制跟崗位即將趨於平衡。
新教師法草案提到，要明確中小學公辦教師為公務員身份，答瞎這是進一步明確了教師的編制地位，規範了教師的行為作風，也保障了教師的教育地位。
隨著報考師範專業的學生越來越多，每年畢業於師範院校的學生也是與日俱增，為了能挑選到更合適的老師，教育局對學歷也是嚴格要求了的，幼師的最低學歷要求是大專，小初高最低學歷是本科，低於相關學歷要求的一律不得進入，其實這也是為了提公升學校的整體教學質量。
教師在編考試條件：
1、有教師資格證。現在全國各地不管是教師編還是合同制的招聘都是「凡進必考」，教師資格證就是報考的敲門磚銀舉困，社會成員要求必須是有教師資格證。
2、年齡要求為了防止教師編隊伍過快老齡化，教師編考試對報考人員的年齡有了一定的要求。我們都知道部分地區報考教師編的年齡要求一般是在35歲以下，還有少部分是40歲以下，但是40歲鋒念以上的就太少了。
3、專業相近。這裡的專業相近並不是說你必須是師範生，而是你所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同。
4、學歷要求，大家都知道報考教師資格證時有學歷的要求，一般申請幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請小學教師資格。
什麼情況下教師會退出編制呢？
6樓：草倉好帥
賦予學校和教育局一定的權力，通塌遊數過製造流動和製造危機，啟用教師隊伍，拒絕教師躺平，重新為城鄉學校配備合理。這一項制度在諸多高校尤其是雙 一流高校中持續執行了下來，在一定程度上倒逼了青年教師積極科研，也確實有一些青年學者在這一壓力下脫穎而出。一些高校還將進一步深化改革，通過評聘分離制度啟用在編教師隊伍，打破部分磨宴教師教學科研「躺平」的狀態。
中小學「教師退出機制」提出團首後，引發了一些人的恐慌，認為這是要打破中小學公辦教師的「鐵飯碗」。「教師退出機制」的提出，從微觀層面來講，主要在於教育系統要解決學校教師管理中的兩個「老大難」問題。其中乙個問題是「教師調動難」。
此調動非調任之意，而是學校在完成相關工作時，學校管理層難以調動擁有編制的公辦教師配合完成工作。據瞭解，在實行免費義務教育之後，學校的人事調配權、財務支配權被上收至教育局，在針對教師的日常管理中，校長的權力極小，難以調動公辦教師配合工作，從而出現了有的教師忙得忙死，有的教師較閒。另乙個問題是「編制配置的結構性失衡」。
以後老師編制會取消嘛
7樓：孫健
不會全面取消教師編制，有資料顯示將要取消教師編制的是實際上是我們的高等教育，也就是大學老師，取消教師編制後將鄭臘仔要採取合同制的方式來保留任教資格，對於中小學的老師來說是不會取消編制的，所以想要考教師編制的依然可以放心的考。
法律依據：中華人民共和國憲法》
第五條。中華人民共和國實行依法治局御國，建設社會主義法治國家。國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。一切法律、行政法規和地方性喊汪法規都不得同憲法相牴觸。
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