1樓：敬真一
這個每個地方租盯爛的規定都是不一樣的 家庭教育則譁。
問題 可能這個都是存在的 不必並不一定說沒沒家都是很好的家庭教育方式 所以這個個人評弊漏判不了。
2樓：網友
五猖會》是現代文學家魯迅於1926年創作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫《陶庵夢憶》裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求「我」背書，「我」失望、鬱悶至極，最後終於背書成功，得以去看五猖會，而作者並沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈派兄譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。
這篇敘事性散文，雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善於運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。如塵喚襲文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時對迎神賽會的嚮往，期待、失望和不滿。
這一切描述都為第二部分開首節日般的高興心情做鋪墊。由於以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現在眼前：
去拿你的書來"，宛如當頭澆了「一盆冷水」。作者正是通過環境氣氛的渲染，「我」的情緒的對比，激發人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注。作品的語言簡潔而富於表現力，如文章的第一節結尾一句只有「於是，完了」四個字，一語雙關，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現出來了。
而寫到準備去看五猖會時的歡樂情緒時：「我笑著跳著，催他們要搬得快「一句，真有畫龍點睛之妙。至於題為《五猖會》，所記述的卻都是五猖會之前的事情，並沒有正面寫到五猖會的盛況，這種剪裁體現了作者獨到的藝術匠心，有助於主題思想的表達。
魯迅去看五猖會的心情，早被「背書"的事衝得蕩然無存，開船以後的一切活動於他全然無味了。在這種情形下，如果再去津津樂道「水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五鏈老猖會的熱鬧」，那就會大大沖淡主題，失去應有的藝術效果。
在《五猖會》中，父親的作法對孩子們帶來什麼影響？
3樓：魔法名字不顯示
在《五猖會》中，父親的作法對孩子們帶來的影響：
1、讓孩子感到痛苦。2、對孩子天性產生一定的壓制3、不顧及孩子的感受，父子之間產生隔閡
4樓：課文你來說
因為文中的「我」本來是興致勃勃要去看五猖會的，被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。表現的是封建社會的教育方法簡單粗暴，不顧少年兒童心理的弊端，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
五猖會中父親是什麼形象,五猖會中的父親是一個怎樣的形象
父親 父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。是一個用嚴威來教育孩子的人 五猖會中的父親是一個怎樣的形象 父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高...
從「 說白了 是什麼意思？」的問答中是不是反映出教育上存在著問題
單從 說白了 了這三個字出發，我覺得沒有必要去較真，這只是一種約定俗成的說法，俚語而已。我是上海的，我們這裡的方言裡，有 邪氣好 這種說法，意思是說 非常好 這只是滬語傳承下來的說法。還有 說白了 當中的 白 字為什麼不能理解為白話文的意思呢，郭先生，我看了 說白了 是什麼意思？的那個人的提問，那麼...
《五猖會》中父親讓我背的書是什麼？
五猖會 中父親讓我背的書是 鑑略 五猖會 記述的是作者兒譁薯鎮時盼望 迎神賽會的急切 興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦 鑑略 而沖淡，從而展示了舊式教育對於兒童天性的壓制。此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然後寫 陶庵夢憶 裡的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的...