1樓：網友
幼兒園算式0+1怎麼給孩子講解。
認識數字"0」 以吸"0」 在生活中和它相像的物品。
難點：0」的另-種含義，它是起點。
幼兒園認識0教案讓幼兒認識到了"0」 的盲區，讓幼兒們都重新認識到了"0」 ,激發了幼兒對。
的**，瞭解到了"0」 的隱侍意義，起到了乙個掃盲的效果。
幼兒園認識0教案：活動準備。
個小瓶，分別放入數量為的糖果，第8個小瓶內不放糖果。
2、有關"0"的實物和**若干(溫度計、尺門牌號、比分牌、信封等)。
9的數字卡片緩橋。
4、數字操作卡片人手乙份，膠水棒。一、遊戲"數糖果",初步認識數字「0」
1、出劌小瓶(共8個) ,請幼兒依次揭開瓶蓋，數-數瓶裡有幾顆糖果擾攜猛？用數字凡來表示？
2、後乙個瓶裡什麼東西都沒有，可以用"0」 示。( 0」 可以表示沒有)
3、出標"0」 的數字卡片，說說"0」像什麼？指導幼兒用正確的方法寫"0」。
二、**「0」表示的不同意義。
1、啟發幼兒思考：在什麼情況下，什麼沒有了，用"0」 來表示？ (幼兒舉例)
2、我們還在什麼地方見到過數字"0」?
3、出示相應實物及**，幫助幼兒理解"0」 在生活中的不同作用。
1)尺上的"0」表示起點。
2)溫度計上的"0」表示零上溫度與零下溫度的界限。
3)比分牌上的"0」示沒有得分， 0:0表示平局。
2樓：漢永望
答：「0」代表什麼也沒有，空空的，算0+1時，把「0」用手擋住去掉，結果等於1。
怎麼教大班孩子加減法
3樓：小梁仔
1.首先要看看孩子的數學教科書，從書中可以知道孩子是通過哪種方式學習的。
2.不要隨便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力強，他可能接受了，如果差一點，孩子只會更加混亂。
3.還要知道老師是如何教孩子的，如果可能，最好去旁聽一下老師的課程，如果去不了，一定要問問孩子如何學的，老師如何教的。
4.還可以通過孩子的課後習題冊去了解孩子的學習方式。
5.多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什麼是加法什麼是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子乙個玩具就是加，拿走乙個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。
6.在做題時和孩子溝通，瞭解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然後多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。
7.平時要多對孩子鼓勵，鍛鍊孩子的理解能力，還要提高孩子的專注力，孩子不一定不會，只是上課不認真聽講，導致課程跟不上，失掉信心了。
8.愛玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能罵，認真對待孩子，孩子也會認真對待你。找準孩子是哪方法弱，這樣才能更好的提高。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
4樓：暴力續
可以通過列舉許多生動形象的例子，讓大班孩子更有代入感。減少同孩子之間的距離，通過他們感興趣的幫助他們更好地學習加減法。
加減法的內容並不複雜，也可通過拿幼兒園的小零食，水果來舉例子，相信這樣能夠幫助大班的孩子們學好加減法。
5樓：匿名使用者
先易後難。
先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。
鞏固成果。家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。
只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提公升效率的習慣。家長隨口就可以說出-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「我的孩子真聰明」等。十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。
不要過快，循序漸進，效果最好。
輔導技巧。十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。
要告訴孩子加減法是乙個互補的關係，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。
專業的培訓機構。
還可以讓孩子參加一些專業的培訓課程之類的，比較推薦的話就是國內的火花思維了，在這一方面是做的比較專業的，你可以瞭解一下；
幼兒園大班10以內加減法怎麼教
6樓：網友
第一步：讓孩子熟練地學會數數。要求是：
1、 能熟練地從「1」開始往下數。
2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。
數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從—30這種整數上跳數。
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從。
11往前數，往後數。
第三步，讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？
第四步，讓孩子學會念題。很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：唸到「加」時，就是。
把數往後數。唸到「減」號的時侯就是往前數。
第五步，教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？
例如：15,個位是5,十位是1.
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩。
子把手指伸出來）,中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面。
是16,點兩個手指就是,那麼就15+2=17.
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子。
把手指伸出來）,中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13.
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是。
1,那麼15+2=17
減法例如：15-2=,我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減。
1-0=1,那麼15-2=13.
這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法」.
怎麼給小孩講解加減法
7樓：布嘎嘎拉
1、可以找些漂亮的**，邊學邊玩，讓我們的孩子提高興握知鄭趣。
2、畫一些孩子喜歡的水果或小動物來增加孩子的興趣，吸引孩子。
3、用筆在紙上畫些小樹棒比較清楚明瞭。孩子也容易聽懂。
4、還可以讓孩子用自己的手指頭數，如6+4=？可以讓孩子在心裡記住6，然後伸出4個手指頭，從6往後面開始數，就可以了。
5、讓孩子做算式，也就是湊10法。
6、孩子需要一步一步地進行，要有耐心，多鼓勵孩子這樣孩子才能掌握它的方法。
8樓：帳號已登出
小孩子總是成長得特別迅速，成長到3歲就需要上幼兒園，進入幼兒園不久，就要學習簡單的加減法。很多家長其實並不知道應該如何教給自己的孩子計算加減法，感覺非常頭痛。那麼，如何教小孩算加減法呢？
1.畫圖法。可以將加減法轉變成為畫圖法，讓孩子通過畫圖，這樣直觀的看出加減法到底應該如何計算。畫圖法可以讓小寶寶一目瞭然地計算出簡單的加減法，可以說是最簡單的加減法計算方法。
2.**法。可以製作一些特別漂亮的**，讓這些帆好**代表不同的數字，這樣就可以調動孩子學習的積極性，同時可以非常簡單的就可以看出加減法到底應該如態簡鉛何計算。
3.樹棍法。可以在紙上面畫出一些樹棍，將這些樹棍進行簡單的加減，可以一目瞭然的看出加減的結果到底是多少。
4.手指法。可以將其中乙個數字放在自己的心中，另外不超過10的數字放在自己的手咐隱上，從心中的那個數字後面開始數起來，能夠讓加減變成很簡單的事情。
5.湊十法。可以將數字進行拆分，湊十法計算，先湊夠10，之後再加上剩下的數字，這樣就可以迅速的結算處20以內的數字的加減法。
如何教幼兒園孩子學習加減法，
9樓：我是大角度
1、讓孩子能夠從小得多鍛鍊，能夠學會數數，在學習數學計算的時候，是作為乙個前提的條件，讓寶寶熟練地能夠從一數到100，從某個數開始繼續的數下去，然後再倒數回來，鍛鍊孩子的思維能力。
2、教育孩子的時候一定要同現實結合起來，或者是在玩耍一起吃東西的時候去進行引導，讓孩子對數學有乙個敏感度，能夠增強孩子的求知慾，比如在家裡玩耍的時候，要讓孩子注意到房間的不同的玩具，告訴孩子會有什麼樣的形狀。
3、教育孩子的時候，應該讓孩子能夠從數學遊戲當中激發孩子對數學的興趣，比如堆積木或者是玩兒積木的時候，對數字會有乙個基本的概念，讓孩子能夠熟悉和親切的去進行分類和計算，感知著一些玩具的尺寸和形狀。
二、教學過程中的注意事項。
希望自己的寶寶從小都會比較聰明，早教雖然好，但是也要根據寶寶的實際的情況，通過寶寶的行為和思維方式來進行教育，千萬不要強加於給寶寶更多的壓力，這樣會造成寶寶的預防心理。
二十以內的加減怎樣講解孩子好理解？
10樓：譚談社會
20個數是很有限的，所以我們可以用20根火柴來表示，孩子可以很直觀地看到加減的過程和數量變化。
11樓：商茜
二十以內的加減可以讓孩子手指頭加上腳趾頭來計算，簡單粗暴。讓孩子更容易理解，並且提高正確率。
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