1樓：小書蟲
教育法是調整國家行使行政權力和公民行使受教育權利過程中所發生的各種社會關係的一類法律規範的總稱。教育法是國內法。教育法是規範調控教育事業發展和實施教育教學活動過程中的不同主體及其權利與義務的法律。
教育法的目的在於依法治教。是教育法的基本原則，是貫穿於所有教育法規範的核心。
教育學就是研究什麼揭示教育規律的科學
2樓：達文西實驗
教育學是一門研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的科學。其研究物件是教育現象和教育問題，研究目的是通過對研究物件的考察和認識，揭示教育規律，為教育實踐提供理論依據。教育現象是教育活動在運動發展中的表現形式，是教育活動外在的、表面的特徵，包括教育社會現象和教育認識現象。
教育問題是指反映到人們的大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。
同教育與教育學的區別相比，它們之間真正的內在聯絡往往並不為人所知。但現實中這一問題又好像是眾所周知。目前關於教育與教育學之間內在聯絡最通常的表述就是「教育是教育學的研究物件」，往往僅此而已。
毫無疑問，「教育是教育學的研究物件」這一論述基本上體現了二者之間的某種內在關聯，即區別中的聯絡。
教育法的作用
3樓：計算方法發簡訊
教育法的作用1.指引作用2.評價作用3.教育作用4.保障作用 5.規範作用 6.強制作用
教育法的指引作用指教育法體現了國家教育發展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動。教育法是國家統治階級教育意志的體現，是國家以法律的形棗塌式向各種社會團體和個人宣佈的教育規定和指示，明確要求各有關機關、團體和個人必須執行這些條文。
教育法律作為國家的一種普遍的強制性教育行為標準，具有判斷、衡量人們教育行為的作用，這種作用就是評價作用。對教育活動和教育關係價值的判斷有多種標準，如道德規範、宗教規範、風俗習慣、社會團體的規範、教育活動的基本原則等，其中最基本的標準是教育法律規範。
教育法律規範的評價作用有兩個特點：一是教育法律規範的評價具有突出的客觀性；二是教育法律規範明確地規定哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
教育費法的含義
教育法》的頒佈是關係中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關係主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本明搏的法律保障。
教育法》的頒佈，標誌著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將凳槐圓產生重大而深遠的影響。
4樓：網友
教育法規的作用如下：
1、教育法規具有指引作用：教育法規的指引作用指教育法規改答體現了國家教育發展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動。教育法規是國家統治階級統治意志的體現，是國家以法律的形式鬧拍向各種社會團體和個人宣佈的教育規定和指示，明確要求各有關機關、團體和個人必須執行這些條文。
2.教育法規具有評價作用：教育法規的評價作用具有兩個顯著特點：
是教育法規具有突出的客觀性。教育法規是針對所有人和所有機關的，任何組織和個人的教育活動或教育行為都是以教育法規為準繩的。是教育法規的評價具有普遍的有效性。
3、教育法規具有教育作用：教育法規的教育作用主要體現在兩個方面：國家把人們對教育的普遍要求凝結為穩定的教育行為規範，並向人們灌輸這些規範，使其內化為人們的教育思想意、識，藉助於人們的教育行為使其得以傳播。
通過教育法規的實施從正負兩個方面對人液殲羨們產生教育作用。
4、教育法規具有保障作用：教育法規的保障作用指教育法規保障各種教育主體的教育權利得到實現，教育義務得到履行，從而使教育活動有序、有效進行。
教育法的功能
1、標準功能，這個功能是強調所有人的行為，是人們教育行為的標準，人們是否進行教育行為是以教育法律為準繩的。
2、預示功能，這個功能一般預示的是他人的行為，使人們可以預先知曉或估計到如何開展教育活動及在什麼範圍內開展教育活動。
3、強制功能，就是對於一些不遵守法律法規的人的一種強制力的規範，法律是國家意志的體現，僅靠人們的自覺遵守是不夠的，必須以強制力為後盾，使人們得以堅決貫徹執行。
教育法的特性
5樓：老呂說法律
教育法的特徵：
1) 教育法是統治階級意志在教育方面的體現。
在階級社會里，國家是階級統治的工具。只有居於統治地位、把持國家機關、掌握國家政權的階級，才能把自己的階級意志通過一定的程式上公升為國家意志，並以國家強制力維護自身的階級利益。
2) 教育法具有強制性。
教育法同其它法律規範一樣具有國家強制性，一切違反教育法的行為都必定受到國家強制部門的懲罰。教育法是必須被嚴格遵守的。
3) 教育法具有規範性。
教育法是以規範性的檔案出現的，是由國家有權機關經過法定程式制定的，在內容上具有完整性和穩定性，語言上具有精確性、邏輯上具有嚴謹性。
4) 教育法具有普遍性清棗螞。
教育法在規定實施的區域和適用的物件方面具有普遍的適用性，任何答埋例外情況都要在法律條文中進行規定。如，《中華人民共和國教育法》對於適用範圍的問題分別在第一章第二條、第十章附則的第八十二條、第八十三條作出規定。《中華人民共和國教育法》第一章第二條：
在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。」第十章第八十二條：「軍事學校教育由**軍事委員會根據本法的原則確定。
宗教學校教育由***另行規定。巖孫」第八十三條：「境外的組織和個人在中國境內辦學和合作辦學的辦法，由***規定。
由這些法律條款我們可以得出結論：除了軍事學校教育和宗教學校教育按照另外的專門規定辦學外，所以其它在中華人民共和國境內的有組織的教育活動必須在該法的規範下開展。
論述教育法的作用
6樓：網友
《教育法》的頒佈是關係中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關係主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。
教育法》的頒佈，標誌著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。
7樓：沉沒冰川
主要就兩個基本作用規範和調整。推薦看一下申訴平和勞凱聲的關於教育法學的書。
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