7-12歲兒童心理發展特點
1樓：貝貝親
7-12歲兒童心理發展特點。
7-12歲兒童心理發展特點，在不同的年齡階段，兒童的心理發展特點都是不一樣的，也正是因為有區別所以家長們應該瞭解這些變化，這樣才能更好的啟迪孩子，7-12歲兒童心理發展特點。
7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童身心發展特點主要體現在：兒童身高和體重處於比較迅速的發展階段；外部器官有了較快發展，但感知能力還不夠完善；兒童處於從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現得比較外顯。
兒童身心快速發展時期，具體表現在：兒童的身高、體重、大腦、神經、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發展已能保證兒童從事各種簡單活動；兒童直覺行動思維相當熟練，並逐漸掌握具體形象思維；兒童詞彙量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。
家庭教育指導內容要點
1）加強兒童營養保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；根據兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學搭配兒童飲食，做到營養均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學習關於兒童營養的新理念、新知識。
2）培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視並行的方式糾正並消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領兒童進行健康檢查。
7-12歲兒童的身心發展特點是什麼
2樓：太平洋親子網
兒童身心快速發展時期，具體表現在：兒童的身高、體重、大腦、神經、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發展已能保證兒童從事各種簡單活動；兒童直覺行動思維相當熟練，並逐漸掌握具體形象思維；兒童詞彙量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。
家庭教育指導內容要點。
1）加強兒童營養保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；根據兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學搭配兒童飲食，做到營養均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學習關於兒童營養的新理念、新知識。
悶扮薯2）培養兒童良好的生活和衛生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視並行的方式糾正並消除兒童不良的缺衝行為方式與癖好；定期帶領兒童進行健康檢查。
學齡期(6~12歲)孩子的心理特徵【408】
3樓：拋下思念
學齡期孩子的心理最為複雜，也是孩子心理發展極為不穩定的乙個階段，因為孩子即將進入青春期。在這一階段，父母要有預見性地針對孩子即將成熟的心理特徵進行教育，讓孩子安全、健康地度過這個階段。
進入學齡期的孩子，其認知特點開始由具體轉向抽象，由膚淺轉向高深，逐漸發展。即使到了11歲以後，孩子的認知仍然帶有很大的具象性，所以父母在教育這個年齡段的孩子時，一定要考慼慼慮到這些特點，通過激發孩子的學習興趣來調動孩子學習的積極性，而不要費力不討好高鋒陵地苦口婆心地講大道理。
當孩子10歲以後，就有了較為長遠的目標，行為可以不為直接目的所左右了，行動的衝動性和受暗示性也開始減弱，個人行為的自我調節能力有了明顯增強。但從總體上來說，孩子行為的果斷性和堅持性依然較差，經常在「果斷」中暴露出其自動性，在堅持中表現出依賴性。因此，要教育好孩子，父母必須瞭解孩子在這個時期的行為特徵。
學齡期是孩子興趣和愛好的形成階段，父母要留心這個階段孩子的個性特點，及時發現孩子的興趣、愛好，及時對孩子做出正確的引導。
世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個孩子的個性傾向和心理特點完全相同。每個孩子都有自己的興趣，不管孩子的興趣是什麼，父母都應該小心地培養和呵護。
學齡期孩子的主要活動是學習，其大部分的情緒情感內容都和學校生活相聯絡。學習成績的好壞、在班集中的地位、與同伴之間的關係，都會讓孩子產生各種各樣的情緒體驗。學齡期孩子的情緒表現比較外露，他們容易激動，具有很大的衝動性。
對孩子好衝動這一現象，父母沒有必要為此而著急上火，因為隨著孩子對學校生活的適應，他們的情緒會逐漸穩定下來，總體上來說是平靜而愉快的。
同學齡前兒童相比，學齡期孩子的自我意識更加明確，他們能意識到自己作為獨立個體的存在。與中學生相比，他們的自我意識又較多地依賴他人對自己的評價，尤其是權威人物的評價——主要是教師和父母。因此，父母要時常基族表揚和鼓勵孩子，培養孩子的自信心和樂觀精神，讓孩子充滿自信地走完小學階段。
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