1樓：婷庭詞
高中通用技術消蔽穗多功能桌面收納盒目的如下所述：
1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養，普通高中階段的技術課程屬於通識教育範疇，是以提高學生的技術素 養為主旨的教育，是高中學生的必修課程。
2、注重學生創造並李潛能的開發，加強學生實踐能力的培養 高中學生正處於創造力發展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維 能力和批判精神都達到了新的水平。
3. 立足科學、技術、社會的視野拿卜，加強人文素養的教育。
2樓：餅乾被我吃完了
就讀高中的學生都有這樣的感受，書籍咐槐、文具等物品眾多，小小一方書桌不夠擺放，桌面變得雜亂無章。而這一困擾學生的問題，在懷集縣冷坑中學的學生創意實踐活動中得到破解。近日，他們在通用技術課堂中完成了製作多功能桌面收納盒的專案，並在2021年度廣東省普通高中通用技術專案式教學優秀案例中獲得二等獎。
該專案負責人李嘉強告訴記者，在接到專案比賽時，發現與實際工作相關，可以引導學生設計與製作多功能桌面收納盒，便將高一（4）班學生分為8個小組開展了實踐操擾簡畝作。
該專案涵蓋產品設計、團隊協作、獲得能力以及意識思維四個維度18項評價內容。李嘉強說，專案以《多功能桌面收納盒的製作》緩森為載體，將粵教版《技術與設計1》中的「技術及其性質」「技術設計過程」「工藝及方案實現」「設計的交流與評價」四個章節貫穿串接起來，讓學生在做中學、學中思、思中悟，理解掌握教材的內容，達成預設的教學目標，幫助學生完成知識認知體系的重構。
8個小組在李嘉強的引導下，大膽構思，設計模型草圖，並用kt塑料板、pvc塑料板、螺絲、介刀、膠水、顏料等，將模型設計轉化為成品。記者看到，8個小組設計製作的8個作品各有不同，有的設計了小抽屜存放小物件，有的設計了豎板放學習資料，還有的設計成小屋子……這些收納盒可以有序安放小物件，保持桌面的整潔美觀。
李嘉強告訴記者，整個過程並非簡單的裁剪與拼接，而要在製作的過程中不斷發現問題、解決問題。「學生在製作的過程中體會技術設計過程、工藝及方案的實現，並在團隊協作中學會與隊員如何溝通交流、統一團隊意見，最後上色塗鴉、點綴美化，體現團隊智慧與特點。」李嘉強說，整個專案是乙個系統展示的過程，有效培養了團隊的學科核心素養中的技術意識、工程思維、創新設計、圖樣表達與物化能力。
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茶几的設計 紅 黃 青 白 黑五種顏色，正矩形的茶几桌面代表大地，靈感源於遠古的中國學術 相傳掌管土地的神祗名 社 他將天下的土地分為青 紅 白 黑 黃五色土壤，依次以東 南 西 北 中方位相匹配，只要順應這秩序便能穀物豐盛，畜牧興旺。紅 黃 青 即藍，青出於藍而勝於藍 白 黑也是遠古的 五色 是眾...
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一 迴歸課本為主，找準備考方向 學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題 簡單題為輔 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好，那麼考試...
通用技術課程上的問題
目的性 創新性 綜合性 兩面性和專利性 是高中新課程 通用技術 教材中提到的技術的特性。如果你針對具體的一項技術，比如空間技術中的太空梭進行闡述，應該不難。但是我覺得如果在講課中，這樣呆板地把每一個技術都分析它的特性，叫學生去記，那就不是新課程所提倡的理念了！我認為應該反過來分析，通過不同的技術示例...