1樓：李樹的戀愛
課堂獎勵機制除了物質獎勵，還有精神獎勵，比如有漏姿誇獎，對問型搜橘題比較好的，也可以有一些卜團物質的獎勵，比如獎勵一些文具之類的東西。
如何建立課堂激勵機制
2樓：張三**
課堂中運用激勵機制，通過言語激勵、體態激勵、競爭激絕山裂勵、評價激勵的手段。不僅可以打破沉悶的課堂氣氛，提高學生並閉學習的能力和動力。而且關注了學生興趣、自信心和毅力等非智力方面素質的培育。
如何合理運用課堂激勵機制，促進學生全面發展呢？
一是充分發揮評價對學生身心發展的激勵功能，以發展性評價激勵學生。
二是以情境激勵學生，引導他們積極主動地投入學習。
三是課前教師精心設計疑問，課堂巧妙提出疑問，利用設疑激勵喚起學生的求知慾。
四是以**激勵學生暢所欲言，相互交流，相互啟迪。誘發出很多新見解，新觀點，唯凱從而獲得創造性方案或設想。
五是成功激勵學生，讓學生從成功中獲得激勵，增強學習的動機，熱情和信心，向更高的目標奮進。
課堂教學中對小學生有效獎勵措施有哪些？
3樓：太平洋親子網
1、精神獎勵。口頭讚美、點頭和微笑、掌聲鼓勵、輕拍肩膀、頒發喜報、光榮榜、發獎狀、發獎章、用校信通給家長髮公告表揚等。這樣的獎勵是對小學生的自身價值很好的確認，對學生來說都可能意味深長。
與玩具和食物相比，更被許多孩子所看重。特別到了中高年級，對學生的影響更加明顯。
2、作業獎勵。作業每按時上交一次加1分，作業全對一次加4分，視作業乾淨整潔程度一次加1——5分，把所加的分數直接批在當天的作業上。如果累到100分，可以獲脊明得一次選擇家庭作業內容的機會。
如果累積到500分，可以獲得一次免寫跡尺家庭作業的權利。讓學生享受因個人努力而獲得的特殊待遇。堅持一段時間以來，學生的作業質量提高了不少。
3、時間獎勵。如果教學任務完成得非常順利，可以留出一定的時間，讓學生來做遊戲、講故事、看課外書等。但學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某乙個人的違規會使他們都失去機會。
這樣可以培養學生的集體觀念。
4、獎勵做一天教師的小助手。
5、獎勵在班裡推薦自己喜歡的故事。
6、獎勵做「學困生」的小老師。
7、獎勵作業優先批改。
8、獎勵乙個擁抱。
9、獎勵把**貼在教室的牆上，並寫上鼓勵的話等等。有時也能收到較好的效果。
強調：利用獎勵的手段還要注意一些問題，如：獎勵要及時，遲到的獎勵是不會起作用的。
獎勵要循序漸進，一次只聚焦乙個行為，目的是堅持一段時間後形成好習慣。獎勵要公平、公正、公開，許諾了的獎勵一定要兌現。重視激發學生的內姿野高部動機，最終達到「獎勵是為了不要獎勵」等等。
課堂上常用的獎勵學生的方法有哪些
4樓：
小學生課堂的獎勵。
回正確問題的時答。
候，可以獎勵一張獎票，當攢夠十張獎票的時候，可以在老師那裡換乙個小紅旗，當學期末的時候，小紅旗最多的五個人獲得老師的獎勵（是什麼可以自行決定。如：尺子、中性筆、鋼筆等）。
2、小星星獎勵。比如當乙個學生作業很好的時候，老師可貼乙個小星星，攢夠40個小星星，可以換乙個獎勵（如：作業本、貼紙）。
在小學課堂上如何運用獎勵機制管理課堂？
5樓：網友
對於這個問題，我平時是這樣做的：整節課都應及時對學生的能動性給予評價，不斷用言語激勵，鼓勵學生大膽表達，參與合作。
3、整節課將學生分組，採用競爭機制，最後在總結**比出優勝時給予言語、鼓掌祝賀、和老師擁抱等獎勵。
我是這樣想的：如何運用關鍵看課堂的實際情況，運用恰當的獎勵機制更能體現教師的教育機智，教師不斷積累會形成自己的教學風格，促進自身的業務水平和專業素養的不斷提高。
6樓：網友
例如採用小組制。
每次考試平均分高的小組（前2組）可加一顆星星，凡是任意一組集滿8顆，即可獲得老師所獎勵的一些文具。
7樓：小帥哥的郵箱
現在的孩子，需要表揚、鼓勵。而且還要有耐心。不能用粗暴的語言去傷害他們，更不能打。
8樓：橘薰
一獎勵為主，孩子還小，要鼓勵，增強孩子的信心，同時不能讓孩子功利，沒有獎勵就沒有積極性，獎勵要小。。
9樓：網友
要堅持跳一跳夠桃子的原則。否則起不到激勵作用。
在課堂上，你通常會怎麼樣進行獎勵？
10樓：墨曼珍
首先應該給孩子語言方面的獎勵，讓他們知道自己做的很好鉛模，即使有不足的地方，我們也禪激迅要把他的優點誇大，其賀此次就是說可以給孩子一些小紅花之類的獎勵，也都是能夠激發他們上進心的。
11樓：繽紛且飽滿的小雀
在課堂上，你怎麼進行表揚？在課堂上，如果抓住機衫粗會薯塌好發現學生有好的表現，或者是答對了題，應該及時表揚認可數鉛。
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