1樓：犀利哥二號
1，課堂一定要活潑。英語的一門語言，語感非常非常重要，只有活潑的課堂氣氛才能很好的在大腦裡留下「痕跡」。
2，一定要鼓勵學生多開口，語言就是用來說的。學英語最好的學習方法就是多說。想想為什麼漢語那麼難的一門語言我們都能靈活掌握，想想為什麼在旅遊區賣茶水的啊婆說的英語都那麼流利，那都是「說」出來的，都是因為他們天天」說「，時時刻刻都在「說」。
3，小學生嘛，多看一些英文漫畫、笑話、電影，也是很有必要的，可以增加他們學習英語的興趣。
2樓：匿名使用者
投年齡段學生之所好，在快樂中學習，如：看看外國電影，一起做英文遊戲得獎勵，起英文名字，讓學生扮演故事角色在一起演節目，等等。我當初就是這樣學過來的，效果非常好，同學在課堂上都是很活躍的。
學習方法
3樓：東方晨雪
教學是教師的教和學生的學有機統一體，在教學活動中，師生雙方都必須採取恰當的途徑和手段，才能高質量、高效率地完成教學任務，教學中如果沒有學生自覺積極的學，則教師的教就不會有顯著的理想效果。
故現代教學中，學生的學習方法及其指導己成為研究的重點之一。教給學生學習方法與教給學生知識，是教學過程中的兩個等同重點，在教給學生知識中滲透學法，在教給學生學習方法中使學生掌握更多知識。「授人以魚，不如授人以漁」，「教師的教是為了學生的學，是為了不教」，努力教會學生學習，提高學生的學習能力，是教學之本。
在教學活動中，師生雙方都必須採取恰當的途徑和手段，才能高質量、高效率地完成教學任務。因此「教學方法」嚴格講應包括教法與學法兩個方面，在實際教學中，普遍把教學方法作為教法去理解，很少重視對學生學習方法的指導，顯然這種理論和實踐上的缺陷不能適應當代社會發展和教學改革的需要。
所謂學習方法，是指在學習過程中所採取的途徑、手段和方式。「教學方法」、「學法」兩個概念既有區別又有聯絡，在教學活動中，教師的教法與學生的學法是相互聯絡、相互配合、相互促進的。要順利完成教學任務，既要求教師教授有方，又要要求學生學習得法。
重視學生學習方法，是提高學生學習成績的重要措施，要提高學生的學習效率，需從兩方面著手:一是要促使學生「想學」，二是要幫助學生「會學」，既指導學生逐步掌握科學有效的方法和獨立獲取知識的技能、技巧、善於自學。
1.歸納記憶法
學習了物態變化一章，就可以作以下歸納:
①物質存在的三種狀態，當溫度發生改變時，將可能進行六種變化(分清起始狀態同時伴隨吸熱和放熱);
②氣、液、固的擺放很容易理解和記憶，同種物質、氣體的密度最小，液體較小，固體最大，此時氣體在最上，液體在中間，固體在下面，箭頭向上(變化過程)顯然吸熱，箭頭向下要放熱，各過程的名稱也就自然而得。
2.推理格式化記憶法
通過己學且較簡單的課遷移到新課，獲取新知識，並能記住。如「速度」一節知識:
①速度是表示什麼的物理量;②定義;③公式;④單位;⑤物理意義;⑥測量;⑦應用。
這一節知識只須記住由「①表示」就可推得「②定義」，由②可推得③到④以此到⑦。只要能記住這①到⑦七點格式，那麼，密度、壓強、功率、電流強度、電壓、電阻、電功、電功率等這些節的知識也就掌握了。
3.字、形、義記憶法
如凸、凹面鏡及透鏡、內能、串聯、並聯、內燃機、熱機、柴油機、汽油機、熔化吸熱、汽化，a . v , km/h ,kwh等。
4.要點記憶法
如二力平衡條件可記為等大、反向、同直、同物;擴散可記為不同，對方、不需外力;槓桿可記為支點、硬棒;反射定律，可記為先反後人;折射定律可記為先折後人。
5.重難點轉易法
由實物圖畫電路圖，改實物圖為電路符號，改實物連線的曲線為橫豎的直線。
(1)遇元件兩端標異號 1 2
(2)同一純導線兩端標同號3-3,6-6
(3)同元件(實物、電路符號)標相應的同符號
(4)在實物圖上同號相連
6.複雜的電路圖簡化法
用鉛筆和白紙將複雜電路圖蒙畫下來，用橡皮擦掉k開的所在支路和純導線內的所有線路所剩下的就是簡單、直觀的要研究的電路。
7.作物理計算難題的方法
仔細讀題，目的是分清物理過程:k開、k閉、有分號的和有句號的。由這些物理過程所遵循的物理規律，各自列一個等式，列等式時要儘量抓不變數和己知量及待求量，同時挖掘隱含條件，聯立等式解得待求量。
經過一段時間的實踐，探索，絕大部分學生已經掌握了一些行之有效的學習方法，教育教學取得了顯著的成效，為今後學習打下了良好的基礎。
4樓：匿名使用者
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：
越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
5樓：手機使用者
還有半年就要「會考」了吧
先把「會考」的科目學好吧
初中時我學習很好，基本上邊玩邊學。感覺初中的東西不難，就那麼點知識，你千萬別慌，既然你小學底子好，證明你初中的知識是難不倒你的。最重要的是收回心，回到以前的學習狀態中，找回感覺。
感覺政治麻煩點，我學政治有個方法，老師講的每個單元都有重點，把題目寫在每頁的上邊，這樣複習起來很有用，效率很高。平時洗腳的時候，上廁所的時候背一個大題。一段一段的背。
比如一個大題有三段，先背第一段，再背第二段，接著回頭背第一段。再背第三段，再回頭背
一、二段。如此遞進的背。看起來麻煩，其實效率很高，而且容易記住。
我初中地理最棒，因為對地理感興趣，平時最愛爬在世界地圖上。我是獨子，所以做些遊戲自己玩，玩法現在看來很幼稚，但對你學地理有用。我假設以中國為中心，對外侵略擴張，經過地圖上的**，派多少部隊打哪個國家。
這樣玩了很長時間。到最後自己可以很熟練的把世界地圖畫下來，雖然不精確，但大體模樣還是有的
歷史有個好方法，老師交的。把每課列個備課表，你要列一個表，類似是一個關係圖，越簡潔越好。就象老師講課列的那樣，把這節課所有的你覺得重點的列在裡面。
現在你可能已經複習了，那更方便，那就把講的重點列出來，以前我們老師都不講，讓我們自己琢磨重點。現在表列出後，你要能講出來。象老師上課那樣，你要確定你的同學聽後能明白你講的是什麼。
數學，物理我沒有什麼好法，既然你底子好，我覺得這個是難不倒我們男生的。物理才學了半個學期吧，假期把公式什麼的背下來。回去好好聽講，沒有問題。
我生物不好，每次就能混個及格，主要是不愛背，我初中很懶。但生物不難，因為我記得我班只有我給班裡的生物成績墊底。看你成績，比我強多了。
我英語就更差了，但聽力很強，這得益於我被家長強迫聽了一個暑假的聽力。學校發的英語聽力磁帶不知道有沒有英語閱讀這種，我那時還有，聽它不錯，裡面還有小故事，可以順便鍛鍊你的閱讀能力。
語文：我平時有個習慣，把覺得優美的詞句抄在個專門的本子上，沒事可以拿出來顯擺，寫作文也能用上。但切忌，不要老是依賴本子裡的句子支撐作文，要有自己的東西。
我就是吃了這個虧，現在都不會寫作文了。語文裡有文言文，多看，這沒別的法，就是多看，培養你的語感，到時給你篇文言文你能把裡面的內容自己看明白，而不是靠老師給你的解釋。我的語感是在初三時培養出來的
最後，勸告你，千萬別再玩電腦了，我吃了這個虧，因為臨中考時戀上當時很興的cs，考重點高中差了4分。
希望你別再重蹈我的覆轍
6樓：柴憶桖
對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。
我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。
更重要的是，他總能引導我們透過紛繁複雜的歷史現象去思考它們背後的聯絡與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。
也許是讓勝利衝昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總複習時，我才發現自己是多麼愚蠢。
高一的知識由於有紮實的基本功，我不用再費多少力就能輕鬆地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。
視角下如何設計小學英語課堂教學活動
從小學英語教學的詞彙板塊 故事板塊和語音板塊的教學例項，生動講述如何滲透語言核心素養 英語教學中要做到在語境和語篇中呈現目標語言，提高語言輸入的整體性 語言運用任務設計要遵守對等原則，確保語言產出實效 關注師生話語交往的數量與質量，提高學生的語言和思維能力。最後，潘老師還提醒老師們在英語課堂上要注意...
如何在小學英語課堂教學中滲透新課程理念
1創設良好的課堂教學氛圍 要創設良好的英語課堂氛圍 將教材內容與愛國主義教育有機結合，培養愛國情感在教學體育類名稱這些單詞時，教師一開始可展示一些奧運會的 結合2008奧運會已在北京成功舉行這一事實，讓學生感受到這是我們國家的驕傲，代表著我國政治地位的提升，綜合國力的增強。這一過程不但調節課堂氣氛培...
如何在小學英語課堂教學中培養學生合作交流能力
在 小學英語教學指導綱要 中指出 基礎教育階段英語課程的任務是 激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。這裡特別強調把激發學習的興趣放在重要位置，強調要讓學生在輕鬆愉快中學習外語，提倡愉快教學。在教學活動中，我們要努力改善...