1樓：匿名使用者
問題是思維的起點，探索的開端，沒有問題，思維就成為無源之水，無本之木。
首先要弄清楚避免問題和發現問題各自的優缺點，避免問題可以獲得沒有問題心理上的「圓滿」結局，在課堂上學生很少接觸問題，這樣的課堂就像是一潭死水。久而久之會形成學生只期望遇到非常容易、簡單的情況。「一個問題的產生通常要比它的結論得出更為重要。
帶著問題走進教室，應帶著更多的問題走出教室，而不是沒有問題走出教室。」「只有善於發現問題和提出問題的人才是一個有創新的人。」這些名家名言包含的深刻道理要從正面去引導，打消學生的心理障礙。
慢慢使學生認識到產生「問題」對自身思維發展與能力提高的重要性。
另外我再說一個第斯多惠的名言：「一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人去發現真理。」孰輕孰重，你自己思量。
2樓：匿名使用者
現在更強調的真實的生態課堂，動態生成的課堂更有價值。是實實在在地考驗教師的課堂教學藝術。
那些事先排練好的，僅是表演，並沒有真正改變課堂的本真價值。
3樓：脆桃仔仔
炒雞蛋 暑假裡的一天，媽媽、爸爸都不在家，我的肚子很餓，想炒雞蛋吃。
我馬上跑到冰箱那裡拿出兩個雞蛋，又從碗櫃拿出兩個碗。可是第一步打雞蛋就讓我吃了苦頭，我先嗑開一個小口，然後用手一掰，雞蛋倒是進去碗裡了，可是蛋殼也跟著進去了。怎麼回事呢？
我仔細回想起媽媽打雞蛋的樣了，終於發現了問題：我不是像媽媽那樣用手摳住小口輕輕掰開的，而是握住整個雞蛋掰開的，怪不得打不好。打第二個雞蛋，我模仿媽媽打雞蛋的方法，效果果真好多了。
然後我開始攪雞蛋，第一次攪弄得到處都是，兩個雞蛋攪完後只剩下了一半。當然，攪完後我沒有忘記放點鹽和蔥花，我往鍋裡放了兩勺油，因為我太餓，還沒有等到油熱，我就把雞蛋倒進了鍋裡，來回翻滾了幾下就出鍋了。
雖然這盤炒雞蛋炒的味道遠不如媽媽做的好吃，又弄得我一身狼狽，手忙腳亂。但這是我自己的勞動果實，我心裡充滿了成就感，吃起來反而覺得又香又脆。
如何避免教師在課堂上的主觀武斷
4樓：獨酌酌酌
首先，要求教師有「物件」意識，教學不是唱獨腳戲，離開「學」，就無所謂「教」，也就是說，教師必須確立學生的主體地位，樹立「一切為了學生的發展」的思想。其次，要求教師有「全人」的概念，學生的發展是全人的發展，而不是某一方面（如智育）或某一學科（如英語、數學等）的發展。
怎樣避免課堂成為牢房？
5樓：家湘在粵
主要看學生學習態度問題，不然只有老師無所謂，讓學生愛咋地就咋地吧。
我課堂是幽默型，但是對有些學生來說純屬於娛樂，學習丟一邊了，抓住好笑、好玩的例子的好笑、好玩之處一個勁的去關注，而總是忽略這個例子所要說明的問題或目的。而曾經帶的部分學生來說作用還是很大的，無意識記憶了。但是無論怎麼樣，至少學生這節課堂是開心的，是喜歡的，並且喜歡上我的課。
但是讓我很著急的是，我不知道該怎麼樣才能把那離開「方向」的學生調好「方向」，避免成為純粹的娛樂、搞笑。
6樓：匿名使用者
那只有真正喜歡學習才行。
辨析「一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理.：
7樓：蘇錦年小妹妹
奉送真理的不一定是壞教師，有些真理怎麼學也學不會，需要自己去體驗發現。
8樓：網友
說「壞」教師過分了，為了表示對比也不用這樣，最多說平庸的教師奉送真理，不然那些奉送歪理的教師算什麼呢？
建議結合古人的「授人以魚，不如授之以漁」來理解，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需，有說這是老子所說，但是皆無出處，姑妄聽之吧，不影響對人生哲理的領悟。
如何減少課堂中非知識性錯誤
9樓：網友
我個人認為應該提高注意力，弄清楚課堂上的問題，再針對問題進行思考，這樣就可以減少非知識性的錯誤了。
10樓：匿名使用者
那麼，我們如何提高自己學習效率呢？ 第一點，要自信。很多的科學研究都證明3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯絡或結合點。容易發生錯誤和。
如何上好小學數學中"解決問題"的教學
11樓：何秋光學前數學
應用題對孩子綜合能力要求比較高：
1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；
2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；
3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。
所以，如果孩子應用題做的不好，建議參考這幾點，對照孩子**有不足，加強練習即可。
怎樣處理好課堂上老師和學生的關係
12樓：天地可知我心
多交流，多寬容，多體貼。
如何培養學生的發現問題和提出問題的能力
坦率地講，這個問題並不是三言五語就可以講清楚 講透徹的。在這個問題中，認識水平 認識能力是一個關鍵的因素。在眾多的紛紜複雜的社會現象中，什麼才是問題？能夠撲捉到這些問題的，就必須依據自身的認識水平和認識能力。具有良好的認識水平和認識能力的人，就可以洞察秋毫，就可以很準確的發現問題。發現問題是提出問題...
形容「改正錯誤」的詞語有哪些，形容發現問題及時改正的四字詞語有哪些？
朝過夕改 朝聞夕bai改 犯du顏極諫 悔改 悛zhi改 改dao過 改過不吝 改過遷善 知內錯即改 朝過夕改 zh 容o gu x g i 形容改正錯誤快。朝聞夕改 zh o w n x g i 早晨聞過，晚上即改正。形容改正錯誤之迅速。犯顏極諫 f n y n j ji n 犯顏 冒犯君主或尊長...
我發現問題，許冠傑的《浪子心聲》裡邊有句歌詞“簷畔水滴不分差”的“簷”字，唸白話不是應該同音“
簷 在廣東話裡有兩讀，一系 鹽 一系 蟬 廣東話裡有不少字可以有幾個讀音，不同讀音更可能表達不同意思，可研究一下 也就挑個容易唱的近形字，有什麼奇怪的。我竟悲傷的不能自己這麼瞎眼的都有，唱錯歌詞在英文歌更常見 好朋友的祝福 a lin 詞 鄔裕康 曲 金大洲 你的煙最後戒掉了嗎 這些年過得還算幸福嗎...