1樓：滕成文
如果到了五年級，孩子仍然寫不好作文，那家長確實應該著急了。建議家長從基礎開始，引導孩子補習。從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……一點點學習。
出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了，孩子自然而然就會寫了。
另外，家長也可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫。
我家孩子讀著名兒童文學作家樂多多的兒童成長讀物《胡小鬧日記》，讀得挺好的，寫作文話越來越多了，關鍵是，還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。這套兒童文學中還有很多好詞好句好段，還能教孩子成長的道理，建議你也讓孩子讀讀。
提高作文水平、引導孩子成長，一箭雙鵰！
如果覺得我的回答對你有幫助，請多賞點分~~謝謝！！！
2樓：睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
3樓：歧芷煙
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
小學作文不會寫？怎麼辦？
4樓：睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
5樓：歧芷煙
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
小學生作文不會寫怎麼辦？
作文不會寫怎麼辦？
6樓：卓越教育
一篇高分作文，無非六個
7樓：匿名使用者
註冊或登入
作文一直寫不好怎麼辦？
我是個初二黨，不算太偏科，但是語文作文從來不知道怎麼去寫
別人總說多看書多看書文筆就好了，可是我總覺得對於我一點效果都都沒有
8 個回答
奈若冷凝
語文作文，動漫繪畫，鋼琴
如果你只是漫無目的地讀書當然沒效果。你需要積累，如果你讀了一本書，沒有記住任何東西，那就是在浪費時間。以下是我寫好作文的一點技巧：
1.他們說的沒錯，需要多讀書。不僅是看，你還需要一本摘抄本來摘抄好句好詞在作文里加以引用。如果可以引用文言文則更好，使文章更具有文采。
2.找好素材。若你要寫物，你就要寫它所擁有的精神；若你要寫人，你就要寫他/她有的人品。所以每當你出門的時候要留心周圍是否有符合條件的素材。
3.多加修辭。比喻，排比，反問，等等修辭手法可以讓你的文章更生動。
4.描寫。環境描寫，人物描寫，景物描寫。詳細地寫出它們的特徵，在這裡也可以運用修辭，加了修辭會更好，並可引用好詞好句或詩句和四字詞語。
5.建議使用倒敘。若不擅長還是建議使用順敘，在平時日記裡多練習倒敘，等練得成熟了再用倒敘。
6.開頭結尾要精彩。
加油哦！
8樓：答鶴琦豔麗
孩子不會寫作文怎麼辦？
很多家長都說孩子寫作文
9樓：
沒有別的辦法，只有多讀
多寫，逐步提高。多讀要和多思聯絡在一起，在閱讀的過程中積累詞彙，掌握用詞造句和修辭的方法，學習怎樣分段、安排結構、表現主題。好的篇章、段落要背誦，能熟記十篇八篇文章，就能懂得些作文的規律，下筆時心裡就有點底了。
多寫就是平時勤於動筆，多多練習。不妨從寫日記開始，每天（至少是經常）記下生活學習中的有意義的見聞，學習心得，人生感悟。再就是要積累寫作的素材。
素材的來**一是留意身邊的人和事，二是從閱讀中汲取，三是自己的思考和感悟。至於重視語文課就不必多說了，要提一下的是老師佈置的作文要認認真真地寫，只要時間允許就反覆修改，一次得不到好評，就重新再寫一遍。一勤天下無難事，只要堅持不懈，刻苦努力，作文當然是可以寫好的。
10樓：匿名使用者
作文是語文學科佔的比較大的一部分，說實話語文是最沒有捷徑可走的學科，尤其是作文。
為了真正提高自己的文學水平，還是要從基礎做起，多看書，多寫作，慢慢培養自己的文學功底，一點也急不來的。
但是，為了應對考試，我們也可以採取一些奸猾的手段。下面簡單給你介紹一下。
首先，選取考試常選的文體，如記敘文、議**等。找一些代表性的文章。
其次，將這些文章結構分解，明確寫這類作文時，最好的結構。在你自己寫作文時，一定記得套用結構，保證文體結構最優化。
最後，多讀一些代表性的文章，將其內容記下，考試作文時，嘗試著將其套用在自己的作文中。
這個方法治標不治本，最多幫你考試提升一點點分數，而且並沒有十足把握，也有可能沒效果。因此最好的辦法還是平時多積累，慢慢提高自己文學功底。
11樓：腿咚軟妹
給你一個三步五條,作文的基本三步：(按照這個去寫,簡單的東西一樣可以拿高分) 1：審題（明確題意） 2：
選材,確定中心 3：列好提綱,確定詳略在以上基礎上注意以下五條,好的作文也就出現： 1：
題目（新穎,命題作文例外） 2：開頭和結尾相互照應.（龍頭鳳尾） 3：
用詞妥當,修辭正確.（力求語言的準確生動） 4：條理清晰,合乎邏輯.
（讓人讀著順暢,有一氣呵成之勢） 5：巧設佈局,詳略得當. 如果能文情並茂那更好.
文：指文采,文筆情：指感情 1.
首先尋找出作文拿不到高分的原因。 2.其次總結別人高分作文的經驗， 3.
多看高考失誤作文中的典範，總結失誤經驗。 4.注重積累材料，好的材料才有好的文章。
5.注意文章結構分佈，議論最好正反相襯，敘述最好重點描繪一人，情節分佈考慮詳細。文似看山不喜平。
6.考試作文至少花10分鐘審清題意，在這段時間類會出現一些題材，稍微在草紙上記錄下。構思好了把作文寫上去實際上有半小時足夠了。
許多人沒時間寫大多是寫一段想一段。
12樓：匿名使用者
1/5肚裡有貨，作文不是憑空產生的而是把平時掌握的知識通過寫作表現出來，這就要求平時對各種知識進行儲存，通過大量的閱讀作家作品**專業書籍慢慢的積少成多。
2/5多寫多練，作文就必須得寫出來只有平時多寫多練才能減少錯字，語句通順，熟能生巧的，寫的越多，練的越多寫作文水平提升得也就越快。
3/5常記筆記，平時看到的、聽到的、遇到的都通過寫作的方式記下來，把名言名句也記錄下來，日積月累寫作能力也能迅速提升，寫作之前先思後行，先把想寫的東西列個提綱，做個計劃，從哪開始經過什麼結果怎麼樣，心裡先有個譜。
4/5勇於創新，不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的寫作大家一定都是形成自己風格的，敢於創新的所以不要怕，堅定信念走出一條適合自己的寫作之路。
5/5起承轉合，這是老八股就用到的，現在依然適用，起就是事件的開頭，承是事件的過程，轉是事件結果的轉折，合是結尾，按照這種順序來描述，特別是開頭，結尾一定要出彩。
13樓：匿名使用者
讀書是很重要的，而且也要多看作文書，看看別人是怎麼樣寫的（他們的開頭、結尾、如何點題、分段、如何抒情等等，這些都是你要學的），你可以每天抽出一段時間去閱讀，摘抄一些佳句，並且要隔三差五的去背它，只有這樣你才可以運用它，慢慢的積累到一定行程度，你就可以靈活的運用它，並且自己也可以寫出好詞好句。而且練作文也是必要的，你可以，自己週一些作文，每週寫一篇，之後給語文老師改，在讓他們講評一下你的作文。而且寫作文的關鍵就是審題，如果審題出現問題的話，必定會影響整個語文成績甚至是總分，所以，但你寫作文的時候，一定要花時間去審題，在構思，分段。
同時字也是挺關鍵的，如果字不行，又沒時間練的話，那平時寫作文的時候就一定要把字寫清楚來。
作文中的各種修辭手法，各種描寫都是必要的，比喻、排比、擬人、環境描寫、語言、神態、肖像描寫之類的，你要去積累，去背，所以要去買一本好一點的作文書，
小學生不會寫作文應該怎麼辦？
14樓：涐de雨
最好最好的方法，就是多看作文書，多看範文，小學生的悟性不很高，但多看範文，至少會知道作文的基本格式等等，也會給自己將來的作文打基礎，所以看範文是必要的
15樓：獅子城下鳴海
不會寫，就多看看別人的文章。和熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟的道理一樣。不會寫就看看別人怎麼寫，模仿一下，然後逐漸就會知道大概怎麼寫了
16樓：竿防用嬌驕俏譾
建議你去看看豆芽作文，現在用這個的小孩子不少的。
17樓：睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
小孩子不會寫作文怎麼辦?
18樓：beihai人力資源
學生一般有以下幾種型別的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦裡形成提綱。
1 、寫人物——《我最喜歡的人》
（1）你喜歡的人是誰？跟你什麼關係？
（2）他/她的長相是什麼樣的？
（3）你為什麼喜歡他/她？
（4）有哪件讓你印象深刻的事情？
2 、寫物品——《愛吃的水果》
（1）它是什麼樣的?
（2）它的顏色是怎樣的?
（3）它的味道怎樣?
（4）它對人們有什麼作用?
（5）你喜歡它嗎?
3 、寫風景——《秋天的校園》
（1）這是什麼時候地方?
（2）這是什麼季節?
（3）有哪些景物?
（4）景物發生了什麼變化?
（5）你看到這景色有什麼感受?
當孩子順著你的引導回答出問題後，爸媽就可以告訴孩子：「你說的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了。」
小學生不會寫作文怎麼辦?
19樓：一半陽光一半風
平時多讀文學書！多寫日記。就培養出來了
20樓：匿名使用者
歡校老師告訴你寫作文的祕笈。
21樓：匿名使用者
多讀多練bai習。擴
du展zhi
知識面dao。
小學生作
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22樓：睿爸育兒記
孩子不會寫作文怎麼辦
小學五年級的孩子不會寫作文，怎麼辦？
23樓：手機使用者
小學五年級語文作文為什麼寫不好呢?很多的家長和老師都會有很大的質疑,是孩子的基礎不紮實孩子孩子上課不好好聽講,還是孩子沒有豐富的生活經驗等等.想知道為什麼小學五年級語文作文不好寫,就要了解孩子的狀態.
(始於積累)
關於學生寫作狀態、觀點,主要有以下問題:
(1)寫作興趣不強,純粹是應對.
興趣是學習的動力.在初中語文學習中,學生的寫作興趣並未普遍提高.大多數學生仍然留在小學或者害怕寫作.
從很多孩子對文章的修改現象上來看有很多是技能問題,和態度問題.大多數學生的作品很少被修改或從未修改,即使他們寫作,他們也會改變比率.這足以表明絕大多數學生處於執行任務任務的狀態,這種態度是學生寫作水平普遍提高的主觀原因.
(2)作文題材胖平淡失真,不善使用生活經驗.
作文的命題是要寫出真人真事,和真實的情感.按理說生活中的每一個學生都會遇到深情的感受、有成功的喜悅或失敗的痛苦,經歷過童年的快樂或成長的顛簸...而這些真正的、是豐富的生活的經驗和感受可以成為寫作的優秀主題.
我們應該在學生的作品中看到豐富多彩的生活和複雜的內心世界,感受清新的氣氛和真實的感受.然而,遺憾的是,生活中反映出來的生活是如此沉悶的、失真,很難看出個性的光芒.
(3)表達能力的發展不平衡,大部分語言蒼白,乏味.
語言的原因是多方面的.從學生的現象來看,一個是一些學生的語言語料庫很差,特別是形容詞、,在文字中通常是同一個單詞是出現次;第二,這些學生通常使用廣義敘述而不是特定的描述現象.由於缺乏具體的描述和細緻的表徵技巧以及一定的語言積累,追求新穎的典型描述和優雅的語言是不允許的,眼界較窄.
(創作)
(4)研究問題的能力不強,思維的綜合性不好.
這個想法是學生寫作的難度,問題更嚴重.有些主題是未知的,只是講述了問題的開始和結束;一些主題難以展示,材料無法充分表達主要目的;一些話題很混亂,多中心真的是無中心的.學生在考試中反映的缺點不僅是由於缺乏相應的寫作技巧,而且還因為思維的全面性沒有根據.
只有瞭解了孩子的缺點在**,才能提高小學五年級語文作文的寫作能力.
小學生作文，小學生作文範文
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