1樓：解疙瘩四為堂
能與冰寒於水相對的是青勝於藍，但同處於荀子《勸學》，出聯太刁，不好對。
我這樣對行嗎？
上聯： 荀子勸學，博學則冰寒於水
下聯：如來拈花，微笑則空妙勝言
2樓：萬新福
荀子勸學，博學則冰寒於水，
韓愈師說，業精於勤荒於嬉。
3樓：劉子德
荀子勸學，博學則冰寒於水
莊周遁世，無慾可心寬過天
4樓：念念回首
難對啊 勸學是荀子寫的 冰寒於水是《勸學》上的話
5樓：棋待詔也輸五目
荀子勸學，博學則冰寒於水 ——荀子《勸學》：「冰，水為之，而寒於水。」
孔丘為政，厚德可故溫而新 ——《論語·為政》：「子曰：『溫故而知新，可以為師矣。』」
求對仗把語序改了，有點彆扭～
關於勸學的對聯
6樓：匿名使用者
年少不努力老大徒悲傷 青出於藍而勝於藍冰水為之而寒於水
荀子，勸學鍥而不捨這個成語的出處
在 勸學 中，荀子還用鏤刻金石來說明學習一定要持之以恆的道理。他寫道 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不捨，金石可鏤。後人就是根據這裡鍥而不捨的意思總結出了這句成語。這句話的意思是如果鏤刻而不能堅持下去，就連朽木也不會被折斷 但若堅持一直不停地鏤刻，就是金屬 石頭也會被鏤穿。學習知識是一個由少到多 日積月累...
荀子《勸學》一文中關於學習的觀點,對於現在的學生依舊有著啟發意義。作者認為在學習的過程中需要具備
在文章中，作者有時又採用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說服力。例如，在強調學習必須持之以恆 用心專一時，他不但用了一些並列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列舉了 騏驥一躍，不能十步 和 駑馬十駕，功在不捨 鍥而舍之，朽木不折 和 鍥而不捨，金石可鏤 以及 無爪...
怎樣理解「君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣」
先解釋兩個字 參 有兩種解釋.一 對照.用學到的東西來對照自己的語言 行為和思想 二 叄 的通假,即多次的意思.兩個意思都可以用,此處採用第二個.知 智 的通假.智慧,才智.翻譯 君子廣泛地學習,並且經常把學到的東西拿來檢查自己的言行,遇到事情 就可以不糊塗,行為也就沒有過失.君子博學而日參省乎己，...