1樓：稽鑫衡紫玉
縱觀現今社會，就業始終是我們當代大學生所關注的嚴峻問題。勞動者充分就業與勞動力總量過大始終是主要矛盾。對於我們大學生而言，怎樣在離開象牙塔後能使自我更好適應社會，使自我能有一份好的工作？
在大學期間，我們大學生就應該有一套自己的職業規劃。
這套職業規劃應該根據個人的性格、能力來制定。首先，我們應該進行性格測評，因為曾經有著名人士講過，一個人的性格因素會決定一個人將在某個領域有較高成就，我們選擇工作時，會根據個人的興趣愛好進行抉擇，一但一份工作是適合某個人的興趣愛好，那麼此人將在此項工作上有較大成就，所以，要想提高自身的就業能力，應該先了解自己的性格是屬於哪種型別的。瞭解自我後，那麼還應該使自己儘量去適應社會，去了解社會現今需要哪類人材，根據社會需求來培養自身能力。
結合現實分析個人，現今具備較強的人際交往能力，自信，活潑。遇到困難事情，不怕打擊，喜歡個人生活充滿挑戰性，因為這樣的生活才更具有意義，要想在一兩年後找到一份好的工作，還應該不斷提升自己。
首先，保持自己良好的性格特徵，自己做事要突出自我的處事風格，不盲目效仿他人，根據個性模擬出適合自我的處事風格，其次，要就業，就要端正自我就業動機，明確自己想幹什麼工作，在這個工作崗位上道德品質；再次，無論進入哪個企業，在哪個崗位工作，我們應該保持良好的學習能力，畢竟，人是活到老，學到才老的。簡而言之，就是要有一個良好的態度。更重要的是要進入一個團隊，我們就應該有團隊意識，在平時我們就應該培養團隊意識，要明白團體的力量才是最強大的。
要提高自身就業能力，除自己很具各方面能力以外，還要訓練自己的應聘能力，即面對考官，自己是否緊張，說話能否落落大方，穿著打扮是否符合求職者身份等等，掌握應聘技巧也是提高就業率的重要專案。
任何一個企業，都需要通過不斷創新來完善自身，所以適應社會，就要適應不斷的發展，培養創新能力也是很有必要的。創新是一個民族的靈魂，創新才能使自己的大腦細胞不斷開發。綜上所述，我認為：
要提高就業能力，就要不斷完善自我，提升自我，而且要適應社會，要求親靠友自我適應能力能力等。多參加社會活動，從自身修養，性格，交際溝通方面提升自我。使自我成為多元化且幹練的人。
附加：中外企業需求人材應具備能力，其中微軟尋找聰明人，而不限於計算機專業，青睞冒險者，曾經的「失意者」。德國spa注重人的潛力和學習能力，聯想要有上進心，悟性強的人，寶潔公司需求誠實正直，熱心社會活動的人，世界銀行職員應是跳過三次槽，有跳槽經歷。
而雅虎青睞熱愛生活，有影響力，有人際能力以及能收能放，實幹，顧全大局的人。
2樓：職場晶晶老師
回答核心競爭力不足是制約大學畢業生就業的瓶頸之一。核心競爭力集中表現為及時就業能力和可持續發展能力。由於就業是大學生職業生涯的第一步,面對同樣的競爭,大學畢業生能否及時找到滿意的工作,是證明他們自身實力的唯一途徑。
核心競爭力突出的畢業生,能夠以自身獨特的優勢,及時佔有和控制更多可被利用的有限資源,使自己處於主動地位、擁有更多機會,否則就無法適應激烈的就業競爭,只能處於被動地位。
(1)分析性思維能力;(2)應對複雜問題的普遍能力;(3)有效的溝通能力,包括言語和書面;(4)與別人結為夥伴,有效地開展工作能力;(5)獨立完成工作任務的能力
世間萬物的執行都有自己特定的規律,把握了事態發展的原則,也就把握了成功的途徑和方法。成功的人有共同的特點,如自信、激情、敢於突破和嘗試,成功的人不會先想到自己的收穫,而是先想到付出的價值;卓越的人把錢當工具,平凡的人把錢當目的;成功的人對事業有種使命感,一般的人在工作中更看重自己的利益得失;卓越的人失敗的可能性更大,因為他們需要以失敗做階梯向上走,平凡的人沒有太多的機會失敗,因為他們從不敢奢求更大的成功;成功的人會在危機中尋
動力,最終實現目標。
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3樓：伏醉冬
隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計，2000~2023年我國高校畢業生人數分別為107、115、145、212、280、338和413萬。 在畢業生數量日益增多的同時，大學生就業難問題也越來越受到人們關注，而如何提升大學生自身的就業能力則是破解大學生就業難的關鍵所在。
職業生涯規劃：提升就業能力的基礎 就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。很多學生在初入大學時持有「大一大二先輕鬆一下，大三大四再努力也不遲」的心態，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。
一次對205位北京市人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查顯示，62.2%的對自己未來的發展和職業生涯沒有規劃，32.8%的不明確，只有4.
9%的有明確的設計。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。
大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，併為獲得理想的職業積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。
職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。
第四，培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立於不敗之地。
從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，並根據自己的長期目標，在不同階段採取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步瞭解職業，特別是自己未來希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，但由於學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動；二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛鍊自己的實際工作能力，最好能在課餘時間尋求與自己未來職業或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，並根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計；三年級為衝刺期，在加強專業學習、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖定在與實現自己的目標有關的各種資訊上；四年級為分化期，大部分學生對自己的出路都應該有了明確的目標，這時可對前三年的準備做一個總結：檢驗已確立的職業目標是否明確，準備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。
社會適應能力：提升就業能力的關鍵 學校和社會是有差距的，其執行規則和社會的執行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得「象牙塔」裡的大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。
一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。
藉助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們瞭解到就業環境、政策和形勢等，有利於他們找到與自己的知識水平、性格特徵和能力素質等相匹配的職業。 適者生存，生存是為了發展。
對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和儘快適應社會的有效途徑。
良好的心理素質：提升就業能力的根本 近年來，在我們大學生身邊經常發生一些令人難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執、一場誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件；大學生自殺、虐待動物事件也時有發生。
這不得不引起我們的警惕：大學生的心理健康需要關注！在現實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，因此才有了「馬家爵」，「湧現」出為數眾多的高分低能者。
大學生不僅承擔著建設祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質體現著一個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。
因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛鍊自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業資訊，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。 正確的擇業心態：提升就業能力的保證 「大學生就業現狀及發展2023年度調查報告」中在對「解決當前大學生就業難的方法」的認識上，畢業生和企業的選擇截然不同。
畢業生更關注於從知識層面提高自己，認為「提高技能」和「提高職業素質」是最主要的；在企業界看來，首要的卻是「學生調整就業心態」，「學生提高職業素質」和「提高學生技能」反倒退居其次。因此，為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。 首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。
很多畢業生把希望寄託在社會關係資源上，出現了求職「全家總動員」的現象；一些畢業生則期求依靠學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動「推銷」自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。 其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。
大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上「鐵飯碗」作為首要選擇，也有不少大學生傾向於選擇外企、合資企業等薪酬較高的職業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成了過「獨木橋」。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷湧現，自由演藝人員、軟體開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對於緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。
可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。 第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育正處於從「精英教育」向「大眾教育」轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，「眼高手低」，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業型別和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。
據調查，我國2023年對大學生的需求量大幅度下降，2023年全國共有413萬名高校畢業生湧向就業市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學生就業難的重要原因。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立「人職匹配」的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。
怎樣提高自身能力
這個其實很簡單的，領導交給你的任何任務，不管任務的難度有多大，不管你懂不懂這個東西，你儘自己一切辦法，一切關係搞定這些任務。這樣若干年後，你會發現你成長了。自身的素質大體有兩方面 1.身體素質。好的身體素質需要每天堅持鍛鍊。2.心理素質。鑄就穩定的心理素質，穩如泰山的意志品格 有好的修養，溫文爾雅的...
如何提高自身科研能力如何提高自己的科研能力
科教興國 戰略給教師提出了更高的要求。社會的發展，傳統的單一型的教師素質結構已經遠遠不能適應現代教育發展的需求。隨著教育改革的深化，全面實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，社會對中小學教師的素質提出了新要求 中小學教師必須是科研型 學者型的，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應社會的發...
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日常如何提高免疫力？喝白開水大於一切，健康來自於睡眠，營養來自於蛋白質維生素，運動鍛鍊 寒從腳底生。疫情告訴我們 權力財力，統統不如免疫力。提高免疫力，蛋白質是關鍵。牛奶被譽為 白色血液 建議您全家喝奶。沒條件的喝液態奶，有條件的喝配方奶粉。兒童喝兒童配方奶粉，學生喝學生奶粉，中老年喝中老年奶粉。配...