1樓：張鈺濤
氣質抄修養是由內在素質累積到一定程襲度由bai內而外很自然地表現出來du，提高它不是一天兩天zhi所能做到。
個人修dao養就是人在個體心靈深處經歷自我認識、自我解剖、自我教育和自我提高的過程後所達成的境界，主要包括20個字的內容，即:仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝悌慎廉，勤正剛直勇。
個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。任何一個人只有具有良好的個人修養，才會被人們所尊重。當然，個人修養的內容並不是一成不變的，它隨著社會的發展及人生實踐活動的深入也會變得更加豐富多彩。
關於個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經就提出過"修身養性"，現在我國也把思想品德、青少年的個人修養作為學生的必修課。
如何提高教師的自身修養？
2樓：中公教育
教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業的從業者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示範性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。
教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。那麼，如何提高自身素養？我認為應從以下方面努力：
一、認真教學，提高自己的教育教學水平。教師的職責是「傳道、授業、解惑」。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。
這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的「教書先生」，也就不可能成為一個優秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都彷彿在為學生開啟一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
因為「愛」不是一句空話，教師必須儘可能地給學生多學一點知識，讓他們學得好一點、成長得順利一點，這對學生學業的提高、知識的增長，將產生不可估量的影響。
二、豐富師識本領，提高師藝技能。「思想家黃宗羲曾說：「道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣」。
高超的師識本領和師藝技能，是教師高素質的集中體現。作為一名新時代的教師要提高自身的語文素養和文化功底，文化功底深的老師，就是特受學生歡迎。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，並讓它不因為蒸發而減少，在業餘要認真學習業務知識。教師只有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧祕，才能使學生產生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。
三、關愛學生，力為一個「人師」。「師愛」，是教師對學生一種只講付出不記回報的，無私的，廣泛的且沒有血緣關係的愛。它是師德的核心，即「師魂」。
教師應該愛每一位學生，不管大小強弱，甚至不管學生的品行優劣，教師都應該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。
在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。作為一名合格教師必須具備多種素質，而具備教師職業道德素質，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現。
3樓：邢臺中公教育
一、勤奮學習
學習是人類生存和發展的必要條件。教師是育人的人，教師只有先學好才能教好，學是教的基礎，所以學習對教師來說是十分重要的。
學習的內容不僅有書本知識和實踐技能，還應當包括教師自身的修養。教師要不斷學習新知識，不僅學習本學科的知識，也要學習人文知識和其他相關知識。同時，教師還要熟練掌握現代教育技術等教學必需的技能。
只有這樣，教師才能不斷提升自我，才能適應現代教育對教師的基本要求。學習是修養的前提。古人對學習境界的追求是這樣的：
「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之」，這也是我們教師應有的學習態度和不懈追求。
二、自我完善
教師修養是教師本人素質的全面提高，主要依靠自我鍛鍊、自我陶冶、自我教育，逐步自我完善。外界的督促、檢查、幫助不能代替教師個人的主觀努力，離開了教師的自我教育、自我完善，外界的督促、幫助也就失去了作用，就不會形成良好的修養。
（1）要客觀瞭解和評價自己。
（2）要有創造精神。
（3）要樹立終身教育觀念。
4樓：匿名使用者
一、努力提高師德修養，增強教師的人格魅力傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂。教師不僅要有較高的文化修養，而且還要有較高的道德修養。教師的一言一行，舉手投足無不影響著學生。
教師的語言要規範、文明，舉止大方端莊，嚴肅而不古板。教師要尊重學生的自尊心，不要輕易傷害。要利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。
對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。要求學生做到的，教師一定要先做到。教師要用自身的行為，用人格力量來教育和感染學生。
同時，我們一定要常修為師之德，做一個有風格的人、有風度的人、有風骨的人，做一個道德高尚，正直無私，富有愛心的人。只有這樣，我們的言行才能對學生產生震撼，才能以自己獨特的人格魅力，吸引學生、感動學生、教化學生。
二、認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念目前，為了進一步提高教育質量，提升學生綜合素質，國家正努力實施全面的新課程改革。面對新課改，教師個人綜合素質的完善，教師群體素質的提高也才是學校取勝的關鍵，我們唯有在素質上勝人一籌，才能在新課改速度上快人一拍，才能在新課改措施上高人一著，才能在新課改成果上超人一等。因此，我們青年教師應加強學習新的教育教學理論，透徹理解並掌握新課程改革的教育思想,樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，抓住機遇，認真學習新課程改革措施，積極踐行新課程改革精神，敢於創新，多學習，多思考，勇爭新課程改革的先行者，開拓者，甚至領路人。
三、鑽研專業知識，完善知識結構，提高教學教育能力專業知識，是每個教師必須具備的，只有具備了紮實的專業知識，才能在教學中站得高看得遠，才能放得開並收得攏，才能準確的評價學生知識掌握的程度並適時調整教學，才能面向全體學生並大面積提高教學質量。教師面對的是一群有思想、有個性的天真爛漫的孩子，不同年齡段，不同性別或同年齡同性別的不同學生，其心理是不一致的，這就要求教師必須具備一定的心理學、教育學知識，針對不同個性的學生採用不同的方式方法進行教育。現代社會飛躍發展，知識更新快，資訊量大，不樹立終生學習的思想是跟不上時代步伐的。
因此，教師必須努力鑽研專業理論，不斷學習現代教學教育理論，完善知識結構，及時傳遞新的資訊，並用新的教具和新科技手段輔助教學。
四、加強教法研究，努力實現教師專業化發展實施素質教育，教師必須根據客觀實際的需要，加強教法研究，虛心學習他人的先進經驗，不斷改進教法，優化教學過程，努力實現教師專業化發展。 1.優化教學目標，因材施教。
不同科目，同一科目的不同內容，教法應該是不同的，不可能是一種模式，同時，學生有共性，但個性更突出，教師應全面瞭解並作詳細分析，根據教材和學生的實際情況採取整體與個體相結合，短期、中期和長期目標相結合的原則組織教學。 2.優化教學方法，以學生為主體，教師為主導。
教學的主導思想應該是充分調動學生的積極性，以學生為主體，發揮學生的能動作用，使學生容易接收又能愉快學習，而不是強迫學生生吞活剝的全面接收，教師不光要正確的傳授知識，還要教給學生學習的方法。要根據學科特點選擇不同的教學方法，通過多種途徑，呼叫多種手段激發學生學習熱情，使學生積極參與教學活動，以培養學生的思維，提高學生綜合素質。總之，學海無涯、勤能補拙，一個教師不甘落後於時代的發展，定會有所建樹，為素質教育錦上添花。
5樓：匿名使用者
道德素養：忠誠教育事業；熱愛自己的學生；關心維護集體；為人師表，以身作則。以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神，去從事教育工作。教師要像太陽，照亮別人，併發出燦爛的光輝。
知識素養：精深的專業知識；廣博的文化修養；豐富的教育科學理論知識。給學生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成為源源不斷的自來水。
能力素養：全面掌握並處理教材的能力；良好的語言表達能力；組織管理能力；科學研究能力；創造能力；自修能力。有良好的人際關係。知識不能改變命運，只有能力才能改變命運。
心理素養：有健康的心態；有完整的人格；沒有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的、向上的心去面對自己的學生。
身體素養：有充沛的精力和體力；有良好的生活習慣。
6樓：河北教師考試網
一. 教師思想行為規範
首先，教師要
做到熱愛祖國、熱愛人民、擁護社會主義。
其次，教師要忠誠當的教育事業，樹立正確的人生觀和價值觀，發揚無私的精神，樂於奉獻。
最後，教師要加強職業道德修養，依法行教，不從事有償家教。
(指對祖國、對事業的態度和價值觀)
二. 教師教學行為規範
首先，教師要端正教學態度，嚴肅對待教學工作，熟悉教材，認真備課，組織好課堂。
其次，進行課堂教學時，注意活躍課堂氣氛，創造學習條件。
最後，認真批改作業，耐心輔導學生。
(指對工作、教學以及學生的態度)
三. 教師人際行為規範
教師的職業特點決定了其工作的特殊性和複雜性，在教師的人際關係中，主要包括學生、同事以及學生家長等。無論面對什麼樣的物件，教師都要保持作為教師應有的基本規範。
(指對家長、同學、同事的態度)
四. 教師儀表行為規範
首先，要以學生的欣賞水平為前提。
其次，要與及自己的性格特點相得益彰。
再次，要符合自己的年齡特點。
最後，要與課堂教學的情調相適應。
五. 教師語言行為規範
首先，教師要使用普通話。
其次，教師的課堂用語、語法要規範。
再次，語義要明確、表達要清楚。
最後，語句要完整，上下連貫有邏輯性。
教師應如何不斷提高自身的素養,如何提高教師自身素養
一 教師應不斷充實自己的人文知識。教師不僅要有足夠的知識儲備 教育技能 創新意識，而且要有真誠的事業心，要有較高的文化涵養和人格魅力。所以，教師要不斷地學習歷史知識 哲學知識 宗教知識和美學知識來豐富自己的人文知識，使自己在教學中能依靠自己的專業知識 品德修養 人文底蘊 審美情趣和教育技巧來贏得學生...
如何提高禮儀修養，如何提高自身禮儀修養？
內容來自使用者 微力 俗話說 穿衣戴帽各有所好 此前總認為這是個人的事，但 了金教授的 教師禮儀 講座後，我對這個問題有了更深刻的認識。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人 為人師表的光榮職責。從這個角度講，教師儀表不僅僅是個人修養教師禮儀的概述 教師的素養 教師的形象 教師的語言 教師的裝飾 教...
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一 轉變觀念，培養強烈的科研意識 二 學會反思，提高自身的科研素養 三 善於學習，掌握科學的研究方法 四 腳踏實地，傳承創新的科研精神 五 校本研修，營造良好的科研環境 如何提高教師自身教科研能力 教師是教育工作中的活力，是教育發展的希望所在。教育科研水平是一種高階的 於教育實踐而又有所超越和昇華的...