1樓：
一個人成績的好壞是由兩方面因素決定的.即我們常說的主觀因素和客觀因素.
主觀因素,譬如說學習的主動性,學習的方法,對學習的興趣等等.你在上面提到的這個人很努力,就說明這個人的態度非常端正,肯吃苦,這是值得肯定的地方,我相信如果是這樣的話,那麼作為家長和老師的任何一方都是沒有理由由此而批評這個人的成績不好的,這時應該從學習方法和客觀因素上找原因.
你可以自己測試一下自己的學習方法是否省時高效,方法很簡單,給自己規定一個時間段,看看在這個時間段裡完成了多少學習任務(也就是學會了多少,記住了多少,做完了多少之類),如果測試的結果非常少,或者不如理想中的多,這就說明你的學習方法不對頭,那麼你就要尋求老師和同學們的幫助,去問問他們有沒有什麼好的學習方法,但你一定要記住一點,從別人那兒問來的學習方法對別人管用,對你卻不一定好用,你一定要多問,多試才行,千萬別不好意思去問,這沒什麼大不了的,誰能學會,學好才是真本事,才是你要達到的目的.如果方法上沒有問題了,可是成績依然不好,那就要從客觀上找找原因了.
客觀原因嘛,我說了你可別不愛聽,因為這些話雖然難聽,但都是事實,簡單點說,就是你的學習成績也會受到先天因素的影響,每個人擅長的方面都不一樣,有的人擅長體育,有的人擅長繪畫,你想想你們班的同學,學習成績好的人體育成績和美術成績就一樣也好嗎?不一定,對嗎?你可能是在學習上不擅長,但你也一定會有你的長處,努力發掘自己的長處,讓你的長處來改變你的生活,這才是最重要的,千萬別在成績上跟自己過不去,我一直相信一句話,只要努力過了,拼搏過了,即使失敗了,也沒什麼好遺憾和後悔的.
我就有這麼大的本事,你再怎麼逼我也沒用.所以,如果是這種情況的話,我也勸你不要氣餒,該努力還得努力,為得是個問心無愧,對得起父母的血汗錢,我相信你的父母也會看得到你的付出的(如果她們想不通,就讓他們來找我,我幫你說服他們),但對你來說,最重要的就是一定要找到自己的長處,並不斷地在這方面努力,要讓自己有點技能,畢竟學生生涯是短暫的,將來要想在社會上立足,沒有一兩項過硬的本領是不行的.
2樓：
原因很簡單，就是方法不對，效率不高、事倍功半。
要提高成績，就要先知道自己的弱項，然後針對弱項進行強化訓練。如果都弱，最好是各個攻破，相信只要有個好方法，提高學習效率，就能提高成績。
建議：如果你是家長，多聽聽教育報告，然後教育孩子；如果你是學生，與家長一起聽聽教育報告。
3樓：匿名使用者
可能眼前他們的成績和努力不成正比，也許是學習方法不當或者別的一些客觀原因，但是在未來的人生道路上他們一定會是笑到最後的人
4樓：匿名使用者
要科學用腦``不要強學``
5樓：手機使用者
還應該注意方式方法，導致學習好壞有諸多原因。但是我認為只要有恆心堅持努力最終會成功。
「在絕望中尋找希望，人生終將輝煌！『
6樓：
為什麼有些人天生失明?為什麼你出生在中國,不是伊拉克?為什麼你是人不是豬?
7樓：
生活就是這麼無奈.......
為什麼有的人學習不努力 ，卻成績很好，為什麼有人很努力卻成績不好。是學習方法？
8樓：匿名使用者
效率很重要，自我感動式的努力沒有成果就是白費力氣。應該要找到自己的短板，然後努力把短板補齊，如果說方法不對，再努力也沒有用。
比如說，效率高的人寫一個小時的題目專挑自己不怎麼會的，然後在這一個小時之後，他徹底搞懂了這些題目，下一次再做也不會犯錯的，但是效率低下的人，他也做一個小時的題目，但只是泛泛地做而已，或者說他做兩三個小時，但是最終他做完這些題目沒有去反思總結，到下一次遇到這些題目他還是會出錯。
9樓：糖果味的巧熙熙
學習方法有很大的關係，有些很努力但是方法不對。也有的可能不努力（或努力的）只是看上去的表面，只是迷惑別人的，可能背地裡是很努力的（或不努力的）
10樓：匿名使用者
是因為在小學或者初中吧，到高中不努力就是個死，多聰明都不行。
11樓：千杯我已醉
你的意思是沒有讓別人看到的努力都不是努力？
為什麼有些人不用很努力學習卻成績很好？
12樓：匿名使用者
我認為智商方面有一定的原因，但他還應該是努力了，你平常看見他不怎麼認真學，但，我想他學起來一定很認真，很有方法，效率很高！如果你覺得他挺聰明，我想你也不笨，在努努力，可能就會超過他哦！
13樓：匿名使用者
這個嘛，是每個人對知識的接受能力與接受方法不同導致的。雖然他們貌似一直在講話或玩耍，但是他們對知識有很強的敏感性，一聽就懂。這和智商是沒有多大關係的，關鍵在於學習方法的不同
14樓：匿名使用者
這跟他的智商並沒有多大關係，也許是他在學習的時候，你不知道罷了；也許是他的學習方法比較科學。你可以常常去向他討教經驗啊。
15樓：匿名使用者
他上課在老師講課的幾分鐘掌握住了、
16樓：匿名使用者
我也是這樣的，看起來不咋認真，但成績一點沒降，同樣在上課說話，回家就玩電腦。
上課認真聽+天賦+愛學習 ，不久你的成績就會好的
為什麼有些人很努力學習,可是進步不大;而有些人學習不怎麼努力,學習成績依然保持得很好 20
17樓：匿名使用者
有些人是天生有這種才能，但畢竟是少數，大部分人還是要靠努力換來的。可能你看不到他平時多努力，只看到人家玩的時候。。學習靠方法，不是光是死記硬背就有大成的
18樓：靴貓2號
想學習成績好，努力只是一方面~關鍵是要有適合自己的方式~很努力
回學習的人可能沒有答勞逸結合~加上考試時自己給自己壓力~發揮失常~不怎麼努力不代表不學~這種人可能是勞逸結合，有適合自己的學習方法~不死命讀書，適當讓自己放鬆反而會有更好的效果~當然~**也是有的....
19樓：紅顏婚戀網
和智商有一定抄的關係，還有學習的襲效率bai，你看著很認真，說不定根本du就沒有學進去，有zhi的人理解力dao和悟性比較高，學習時也高度集中，所以學習效率就高，學習成績自然就好了。除此之外，還要理出一套適合自己的學習方式，方法對了，就簡單了。
20樓：匿名使用者
勞逸結合，有益學習。有些人是天生的天賦好，有些人天賦不好就得靠後天的努力了。
21樓：黯鄉魂的琉璃
有的人聽課效率抄高，理解能力強，而且或許在你沒有注意時他在很用功的溫書。有的人很努力卻進步不大可能是用錯了方法，一味的死讀書，忽視了理解尋找適合自己的學習方法，轉牛角尖。堅信只要努力就會成功，其實有時候這也不一定是真理。
所以好的學習習慣和方法會讓學生事半功倍
22樓：homan的天空
努力也要看你努力的方法是否正確，如果你努力放熱方向不對的話，哪麼你所有的努力就是徒勞。有些人不怎麼努力，但是他抓住了學習的重點，所有學習就會有效率，所有會比努力的人成績好。
23樓：exo沫兮
有些人天賦很高 進步不大要換一種學習方法喲
24樓：匿名使用者
那些玩的復人成績好的原制
因可能是他們頭腦好，可能是他們回家以後拼命唸書，我們班就有這樣的人，其實你不能說他們不努力：那些努力學習卻進步不大的人，可能是他們的方向努力錯了，所以一開始就應該給自己制定一個計劃，這樣的努力也比較有效果
25樓：陳小生妲己
有些人默默人前不認真，背地裡學習到晚上三點好麼，多的是你不知道的事~
26樓：xixi寶貝
人與人不一樣，不要看別人怎麼樣，做最好的自己就可以了！！
27樓：匿名使用者
有些人學習像玩，有些人學習就是學習
為什麼有些人明明很努力，但考出來的成績很差
28樓：少爺的磨難
苦學無效型
孩子一直努力學習但效果就是不明顯，
無效是學習中的一個「老大難」問題。
很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，
似乎學習的努力程度與學習效果並不成正比。
這種現象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從「不會學」變得「不愛學」或「厭學」。
問題表現
孩子對知識生搬硬套，不能變通運用。習慣機械記憶，不重視知識的理解和內化。 在課外花的功夫不少，但考試分數始終不上不下。
原因分析
無計劃，學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規劃，想到什麼就做什麼，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什麼就什麼，完全沒計劃。
無方法，不會安排時間，不會利用**時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結合，造成學習上過多的無效勞動。
解決方案
制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。掌握方法，把握學習的**時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學習。形成規律，固定學習時間，勞逸結合，高分回報。
粗心大意型
孩子很聰明但學習就是粗心大意，怎麼辦？
有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。
粗心馬虎不是學習應有的態度，有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎，歸根結底是習慣養成的問題。
如果平時沒有養成良好的學習習慣，考試時心裡一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數當然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分數，影響到學習成績。
問題表現
做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事。平時寫作業不認真，經常是大錯不犯，小錯不斷，考試時焦慮急躁，經常漏題、做錯題，做事沒有計劃性，經常一邊學習，一邊想著其他的事。
原因分析
缺乏興趣，導致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想渙散，思維跳躍幅度大，學習態度不端正，缺乏責任心。
解決方案
激發學習興趣，在快樂的氛圍裡學習，定製學習計劃，合理安排學習和休息時間，專項注意力訓練，培養認真細緻的學習習慣，端正學習態度，增強課業責任感。
偏科型孩子偏科該怎麼幫助他？
某一門或者幾門功課成績特別好或一般，
同時剩下的功課成績特別差或較差，
這種情況可以稱為「偏科」。
其實偏科也是一種正常現象，並不可怕，同學們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大，被人意識到了，便成了偏科。
孩子一旦出現偏科現象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產生對學習的厭煩情緒，很可能波及其他學科。
問題表現
一科突出，其他平平。或者一科較弱，其他都較強。
原因分析
受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性迴圈。家長的愛好以及職業差異也會誘發學生偏科。學生自身的智力和非智力因素的影響。
解決方案
正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗，激發「弱科」興趣，鍛鍊學習意志。發揮「強科」之長，以長促長，取長補短。
盲目學習型
怎樣解決孩子盲目的學習？
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的「乖孩子」，
從小在家長的權威中長大。
家長讓學什麼就學什麼，讓幹什麼就幹什麼，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業，此類學生一般成績還可以，但是很難進步。
問題表現
課堂上不知道要幹什麼，只是隨了別人在學習，老師叫幹什麼就幹什麼，沒有自主意識，沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。
原因分析
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失，教學中學生處於被動、消極的地位。
解決方案
激發學習興趣，重塑學習動力，培養主動探索獲取知識的能力。
思想渙散、上課走神型
怎麼防治孩子上課走神？
聽課是學習的關鍵環節，
也是學生接受知識的主要途徑。
學校給每個學生的每天規劃了6-8個小時的上課時間，當別的同學上課在專心聽講，自己卻上課走神，毫無疑問自己的學業就要落後了。上課走神，就會造成知識疏漏。
很多學習基礎薄弱的同學就是因為思想渙散，課堂上注意力經常不集中，所以導致基礎薄弱、知識生疏等等一系列學習問題。
問題表現
課上精力無法集中，開小差，寫作業的過程中常出現「神遊」現象，在課堂上不積極舉手回答問題，不積極參與同學討論。
原因分析
之前學過的知識沒有消化好，跟不上課堂進度，在成長過程中缺乏集中注意力的訓練，所以思想渙散，易受外界打擾，老師教學方式呆板、枯燥，導致學生興趣注意點轉移，無心聽課。
解決方案
生動講，巧抓學生興趣點，吸引學習好奇心，專心聽，老師一對一解疑難，集中學習注意力敢於問，師生合作交流，共同提高課堂效率，重點記，課堂勤記筆記，上課不再開小差。
基礎薄弱型
基礎不好的該怎麼提升？
學習是一個持續、連貫的過程。
每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前後連貫性。
如果其中一個環節沒有做好，必定會影響到下一個環節，
從而導致學習節奏的混亂，最後導致知識消化不良。
對於前面已經學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內容又紛至沓來，從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性迴圈。
問題表現
對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天後一問三不知，經常需要翻書檢視例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。
原因分析
沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固複習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固，不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差，不會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。
解決方案
學會預習，專心聽講，變被動為主動，趁熱打鐵，及時複習，鞏固已學知識，認真作業，強化訓練，溫故而知新，活學活用，提高效率，步步為贏。
為什麼有些人生活得那麼好 而有些人很努力卻還過得不好呢
走上帝之道者的人生順利美好 雪峰有一種人生，衣食無憂，關愛豐富，身體無恙，一帆風順。有一種人生，煩惱不斷，痛苦連連，缺乏關愛，坎坷不順。有一種人生，忽明忽暗，隨起隨落，喜憂參半，多遇逆順。為什麼？難道是天定的命運？是時代的問題？是社會的問題？是親朋好友的問題？是大自然的問題？還是另有別因？我的認識是...
為什麼有些人看起來很努力卻賺不到錢
那是因為他們沒有找到正確的方法，不一定努力就會賺到錢的。有的人很有頭腦，有策略，總是會想到掙錢的點子。想賺到錢，運用自己的知識和自身的技能是必須的，同時也一定要有上進心，遇到困難不要放棄。因為他真的只是看起來很努力而已，有的人就是這種，他什麼事情都可以去做，感覺也很能吃苦，但是就是一直在底層，也賺不...
為什麼有些人很笨卻賺了很多錢,有些人很聰明卻很難賺到錢啊
能賺錢的人，你看起來他傻他笨，其實是大智慧，而說他們笨的人，其實只是個小聰明沒大智慧，男怕幹錯行，女怕bai嫁du錯郎，書呆子這個詞想zhi必大家都很熟悉dao 而淘氣 的孩子，很少能內讀到大容學 那麼好 問題出來了？久隨鸞鳳飛騰遠，人間正道是滄桑，無論男女 命裡有時終須有，命裡無時莫強求。小錢靠掙...