1樓：秉燭求學
學習更多的是後天的努力和方法。高效的學習要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
2樓：
上世紀70 80年代，大家學習成績都相對不好，知識內容也沒現在廣泛。所以當時的孩子在父母雖然沒細心培育的情況下，只要自制力好些，對自己未來的生活有責任感且對學習有興趣，就能在學業上取得一些成就。而如今，學習內容大大增加，各式各樣的機制和機構幫助學生學習精益求精。
在這種情況下，學習好和學習不好的相對性就表現出來了。80以後，孩子生活無憂，由於覺得自己小，考慮不到對自己**生活的重要的性，思維就容易懈怠。同時，現在的孩子普遍雜念多，所以父母在孩子小時候的指引起了關鍵作用。
父母要培養起孩子的學習興趣和閱讀知識，如十萬個為什麼之類。要指引孩子敢去表達自己。小學初中是關鍵（當然小學時期，智力發育等原因可使孩子有些落後，但別讓孩子自我放棄），讓孩子一直把自己當成好學生，孩子就會努力做下去。
樓主的問題可以回答說，有先天有後天因素。先天就是在這個分分必爭的年代，孩子的智力影響就會多倍放大。後天就是看是否父母引導得當了。
先天問題，哎。在這個階段，無奈啊。但是更重要是後天了，父母引導孩子做好，對人生的幫助在各個方面！
3樓：揮手的記憶
額，天生的肯定是有的，但大多數還是靠後天的。我就給你具個我身邊的例子。
我小時候就成績好啊，別人也說我聰明，可後來自己不願意讀書，成績就變差了。
我有個 朋友 是一本，小學的時候成績那個差，數學經常3，40分。現在人家不也一本了。聽她媽媽說是她後來特認真，知道自己不聰明，就特別努力。
其實很多事都是靠自己的，有時候我們也都明白好多道理，只是要做起來就好難了。而成功的人就在於它們堅持住了。天生的的確佔優勢，但如果你聰明又不努力還不是沒用。
但如果你不聰明卻非常用功 那就一定會成功的。
只要我們用上比別人多的時間就夠了。這在於決心。
祝你成績優異，呵呵。
4樓：
一般人都說沒有天才，大家都是一樣的，其實人與人之間差距還是有的，只是大部分人智商都是差不多的。一般人如果後天教育良好，個人也比較努力，考上重點大學沒問題。但是如果想考國際名校，智商的差距就能夠感受到了。
所以說，大多數人還不夠拼智商的資格。
5樓：欽點書生
個人認為。天生的。古人云勤能補拙。意思就是說，天生笨的人要多努力。就像有些人天生就是天才，你怎麼解釋？就是天生的嘛。但是隻要不是笨的離譜，那就可以培養的嘛。
現代有個詞，叫遺產。這就是佐證，有好基因也有壞基因。所以鄙人以為，那些天才都是天生的。但是後天也可以培養。
6樓：
後天的，因為注意力不集中，無法集中注意力學習
7樓：二臺子小學
你說對了。既有天生因素又有後天養成因素。
所謂天生，是指孩子出生前，父母體質的成熟程度，健康狀況（有無遺傳病和是否吃藥）還包括懷孕時和懷孕後的偶然因素。
所謂後天，主要是指父母教育孩子的理念和方法。以及家庭的職業特點，和睦程度，父母受教育 程度。這決定孩子一生的 “方向”。
其次是社會和學校對孩子的影響。這決定孩子一生“成功的程度”。
8樓：匿名使用者
天生佔3分，後天努力佔7分
9樓：
《川流不息》 吳煒 吳曉天 馬軍 1至26集片尾曲
為什麼有些人學東西快，但是有些人學東西又很慢？ 20
10樓：丈哥的網際網路生活
這個首先與興趣有關於，興趣高會學的更快一些。
其次的話，學習的快慢與之前是否有基礎或者類似的經驗有關。
最後，只要肯下功夫，沒有學不會的知識。記住一個道理，水滴石穿，繩鋸木斷。但是現在要活學活用，不要成為書呆子，要運用到實際生活中。
11樓：激昂衛乾坤
人根有利鈍。
聰明人大腦反應速度快，可以舉一反
三、觸類旁通；笨拙的人，大腦天生不能溝回，往往不能發散思維，甚至前學後忘。
針對兩種特質，還是隨緣而學，笨拙者不要懊惱，聰慧者也不可恃才而驕。
12樓：這還真不容易
學得快的人，全部注意力都集中在學。學的很慢的人，表面在學，實際內心裡不知道在想什麼。
這個“裝睡的人叫不醒”差不多.....
13樓：龍枝互助
其實人在嬰兒期的認識和理解能力是差不多的，只不過在後天的成長環境中，受到父母的指責或者挑剔，諷刺，打擊，對自己失去了信心，慢慢就學東西慢了，。比如我，父母總是誇妹妹比我幹活快，乾的好，我一直覺得自己不如妹妹。可是在外面打工，所有人都說我乾的慢，但是效率比妹妹高，。
你只要對自己有信心就好了。
14樓：無聊答答題
理解能力強，就學得快；理解能力弱，就學得慢。理解能力的強弱，又與基礎知識是否紮實有關。
15樓：語邇哎
按正常的智商來講，跟智商沒關係。一方面注意力在與不在，另一方面 有的人適合腦力 有的人適合手藝。腦力又可以分為很多 其中包括哲學思想類和算數類。
常說的“邏輯鬼才”就屬於思想方面發散的廣 快，而正常智商的人完全不擅長。所以，學東西慢原因有很多，可能是不喜歡 注意力不在 心理逆反心理 不擅長。大多數都是不擅長的情況下還有逆反心理又注意力不在那，所以學東西很慢，給人一種遲鈍。
智商低的感覺。其實也只是一種感覺罷了，實際根本不牽扯智商問題，別人怎麼想 你也不必多慮。
16樓：夢幻天空
學習東西的快慢首先取決於被動學習還是主動學習，如果有興趣是自己喜歡的東西那自然學習的快，相反如果被逼著去學習，自然會慢一點。從生物角度來看，還是存在部分天賦異稟的人，在某些方面就是學的比較快，所以有時候也存在天賦的問題。但是後天的學習背景也不能不考慮，一個博士和一個高中生同時學習某個領域的知識，那自然會有快慢。
17樓：精銳老師
每個人擅長的東西都是不一樣的 有些人接受東西很快 但是後勁不強 有些人學的很慢 但是在學的過程中能夠發現更多不同的東西 所以不要和別人比較 自己慢慢的努力 你的努力不會騙你 但是前提是你努力的方向是對的 錯誤的努力反而適得其反 加油吧
18樓：匿名使用者
01、就跟每個人接受的能力有關了
02、跟所受的教育文化也有關係
03、跟個人是否勤於用腦，建立了良好的思維體系有關係
19樓：一步登天
興趣愛好是方面、自身理解能力很重要、還有學歷也會佔一部分。有些人情商很高腦子很笨、有些人情商低腦子很聰明
20樓：匿名使用者
兩個方面
一方面是個人學習力的差別
一方面是老師的教育方法問題
21樓：米志威心
基因問題，就像有男生和女生一樣。
22樓：bess的裙襬
理解能力和學習能力個體差異。
23樓：你好神瞎
有些人是愛好，不喜歡的當然慢，有些人是本來理解能力不行
24樓：另類的綻放
人與人確實在天資上有差別
25樓：匿名使用者
1.有的人知識經驗豐富，懂得利用各種學習資源學習，且有較好的方法，即使碰到全新的領域這些經驗也會產生過多或少的益處。
2.極少數人智商超出一般人較多，但一般人智商差距不會太多，所以勤奮努力的學習帶來的效果因素更大，效果就是第一種說的
26樓：厙博士學位鈉
10 衍生作品? 繪畫
27樓：yongfulu愛中
第八十九回 宋公明破陣成功 宿太尉頒恩降詔
為什麼有些人學習東西很快 而有些人則比較慢要花多點時間
28樓：計蕖卵膼
你這個說的是學抄習方式襲，因為你的步驟更多，所以花的時間更長。
如果說是為什麼有的人理解快，這個一般來說就是別人以前經歷過，或者學過類似的，或者能夠類比，總之就是以前經歷過的對這個問題有一些幫助。所以不要把這種問題歸於智商來安慰自己，一般人智商都差不了太多，唯有靠努力
29樓：雲南萬通汽車學校
因為每個人的思維模式不一樣，接觸的實物不一樣，導致思考的方式也不一樣版。當然這也和每權個人的智商有一定關係。
在學習中可能分為很多種，比如我們所知道的文、理科，有些人天生對文字類的東西比較敏感，但有的人卻對理性的東西更為敏感，這也從而說明有的人為什麼會有偏科的情況，當然不排除有的人天生腦袋很聰明，有的人可以左右腦一起使用，但我認為最主要的原因，可能跟你接觸的東西有關係，例如你接觸的人多是很善於動腦，很有邏輯分析能力的人，那你慢慢也會演變成為善於分析的人，而有的人長時間不思考，慢慢的你的思維就會變得遲鈍。這也就從而說明動腦的重要性。
善於動腦，並不斷強化個人動腦能力，是提升學習能力的最好辦法。
為什麼有些人學習不努力不用功，但成績卻很好
你看到的那些不認真的人，他們不一定是真的不認真，人家可能在家很用功的。再有就是學習方法的問題。有些人很用功，但是成績總不如那些看上去不用功的人好，這是因為效率不高。不要急於做作業，先把知識在腦海中回顧一遍，效率會有提高。你看到的不一定是他的真實性格，因為像這樣的人，絕對不是你想的那麼輕鬆，我的一個同...
為什麼有些人的學習很努力卻成績不優秀
一個人成績的好壞是由兩方面因素決定的.即我們常說的主觀因素和客觀因素.主觀因素,譬如說學習的主動性,學習的方法,對學習的興趣等等.你在上面提到的這個人很努力,就說明這個人的態度非常端正,肯吃苦,這是值得肯定的地方,我相信如果是這樣的話,那麼作為家長和老師的任何一方都是沒有理由由此而批評這個人的成績不...
為什麼天天打遊戲的人學習那麼好為什麼有些人天天玩，學習成績還是很好？
根據本人的潛心觀察，發現那些天天玩的人，成績還好。主要有兩個原因。其一，天賦好。我們必須承認，每個人的天賦都不同，就是有些人天生對數學或者英語等天份極高，羨慕不來的。其二，他們掌握了最適合自己的學習方法。我們只看到了他們嘻哈玩樂的場景，沒發現他們刻苦學習的時刻。他們只學習了1個小時，遠遠超過我們學習...