1樓：匿名使用者
在教學策略等方面努力嘗試，現將從自主、合作**等方面來論述我是如何培養學習意識和習慣的。
一、自主學習工夫在課堂前預習上
英語作為一門缺少語言環境的學科，如果不在預習上下些工夫，要想達到理想的成績是非常困難的，所以在教學初始我就狠抓音標關，利用了張思中老師的兩遍開花法，使同學們很快掌握音標，然後就進行大量的單詞拼讀，這樣邊學音標預習單詞，通過預習單詞要求學生學會拼讀，要求同學們利用新詞寫句，不會寫的抄原句，在對課文進行翻譯時提前預習，這樣可以強化單詞的呈現率，經過一段時間的練習發現同學們選的句子越來越規範。
二、通過合作學習的方式培養了學生的自主學習意識和習慣
讓學生學會學習，學會合作是教師應特別注重培養的一個良好習慣，因為它會對學生未來的發展產生深遠的影響，在英語教學時我利用多樣的合作方式來培養學生的自主學習意識和習慣，首先在課前我要進行二人合作，即兩兩對話，對話內容是以前所學的重點句型，一問一答、一組一句，這樣二三分鐘中每名學生都能說上一句，同時我還要求其他同學指出聽到的不對的以及值得學習的地方，更精彩的是同學們有哪些創新的地方，互相切磋，優秀的同學很熱心地幫助那些差的同學，學習差的在小組裡學生的幫助下也在使勁學習，在朗讀課之時我常常採取男、女生對話比賽，本來不願大聲朗讀的女同學為了不敗給男生組，也努力地讀起來，左右部分比賽，這樣同學們的學習興趣、自主學習的意識和習慣在合作學習的方式下被充分調動起來。
三、**學習是培養學生自主學習意識和習慣的最好方法
作為一名教師，如果他叫的學生會主動地**學習，那這樣的老師真是成功的教師，因為每個學生去**一個問題，說明愛思考，所以在教學中我也從各方面讓同學們自主**，並在鞏固環節讓同學們自己進行歸納總結，在拓展延伸階段常常留給他們一兩個值得**的問題。
總之，通過多年的實踐，我謹記教學課標的要求，通過自主合作**等教學策略在培養學生的自主學習意識和習慣方面取得了很好的成績。
怎樣培養學生自主學習的習慣
2樓：匿名使用者
習慣是培養，也就是強迫自己一段時間內一直做一件事，所以看你的自制力了 不要問怎樣培養
如何培養學生自主學習習慣的實施方案
3樓：七七呼呼哈嘿
一、實施目的
通過自主學習方案的貫徹和實施，使學生自覺認識到自主學習能力培養的重要性和必要性，讓學生主動參與目標制定、方法選擇和過程監控、結果評估等過程，培養 「會學習、會創造、會生存」的終身學習型、創造能力型、個性化發展型的智慧人才群體，從而加速我校「提升發展內涵、建立品牌學校」工作目標的實現。
二、實施策略
有效的自主學習活動，必須在營造學習氛圍、激發學習動機、提高學生學習能力和開拓學生學習途徑等方面入手。在推進過程中，學校領導、班主任、任課教師、學生、家長必須達成共識，全員參與，互相配合，以期收到預期的自主學習效果。
策略一：領會自主學習內涵，營造自主學習氛圍。
1.搭建宣傳平臺，通過黑板報、班會活動、班級文化建設和網路平臺宣傳等，讓學生切實瞭解自主學習的內涵、方式、作用等，營造學生自主學習的良好氛圍。
2.建立一種新型、平等、民主、和諧的師生關係，給學生營造安全的心理環境、輕鬆的學習氛圍和自主的成長空間。
3.教師構建新的教學模式、精心設計教學過程、選擇恰當的教學方法和優化教學設計，激發學生自主學習、大膽探索、勇於創新的能力。
4.以家長會、學校**等為載體，向家長和師生介紹推廣一些自主學習成功經驗。強化家校合作，形成家校教育合力，共同營造學生的自主學習氛圍。
策略二：拓展自主學習途徑，提高自主學習能力
1.指導學生構建自主學習小組，培養合作交流的能力
（1）建立自主學習小組
以各學科學習尖子為主，班主任按照「優勢互補」、「強強聯合」原則，指導學生成立若干學習小組，並推選出學習小組組長。
（2）制定小組奮鬥目標
班主任根據班級實際確定班級整體奮鬥目標，根據學生個體差異，指導學生制定小組和個體目標。
（3）建立學習小組運作機制
各班在深入分析學風建設的基礎上，探索建立自主學習的規章制度和運作機制，如《自主學習常規管理制度》、《階段性反思學習日誌》《自主學習學習記錄》等。
（4）制定學習小組考評制度
制定合理的學生小組評價制度，根據小組學生在自主學習活動活動過程中的表現、活動目標的達成情況等方面進行綜合評價。
2.開展豐富多彩活動，拓展自主學習空間。
開展豐富學生活動，保護學生自我發展的積極性和主動性，併為他們的發展創造寬鬆的環境和條件。
（1）強化以「競賽輔導」為主體的學科競賽活動，挖掘學生自主學習潛能，提供學生自我發展的機會。如數學、物理、化學競賽輔導。
（2）開展「以學生業餘愛好」為主體社團活動，提高學生綜合素養。如「文學社」、「戲劇社」、「英語社」等。
（3）舉辦科技文化藝術節、運動會和師生聯歡晚會等活動，培養學生自主參與與自我創新的能力。
（4）建立自主學習網路平臺，開放學校網路資源、圖書館資源，為學生開展自主學習提供保障。
3.讓學生自主參與自主學習管理，提高自主學習管理能力和實效。學生全方位參與學校管理，真正構建「他律—認同—自律—內化」的學生自主管理模式。
（1）實施班級民主化自我管理機制，定期進行自我評價，總結短期目標完成情況，並有針對性地指導學生制定下一階段目標。
（2）學習小組認真填寫好《自主學習評價表》，針對組員存在的個體問題，開展批評和自我批評，針對組內的共性問題，加強交流，促進小組全體成員發展。
（3）加強學生會自主管理力度，讓學生自主參與學校管理，處理班級常規考核和評比。
（4）以年級為單位，成立自主學習監督小組，配合班主任、值班教師不定時抽查班級的自習紀律、衛生情況、精神面貌等，並進行打分，予以公示，對存在問題通知班主任及時整改。
策略三：建立自主學習評價體系，科學評價自主學習效果
為了全面和科學評價學生自主學習效果，應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，構建學生自評、小組互評、班級評價、教師評價、家長評價相結合的多元評價體系。在實施動態評價過程中關注學習過程的評價，強化評價的激勵和發展功能，以期給予學生改進學習的機會，促進學生自主學習過程，提高學習的學習質量。
1.學生自主學習評價
學生自主學習個體評價從自主定向、自主探索、自主發展和自我反思四個方面進行評價，具體評價指標見附件（一）。此表可在學生在自評基礎上再進行小組評議、班級評議和教師評議，根據平均得分核定學生綜合考核等第，並作為學生學期綜合素質評價——學習能力和交流合作能力的考核依據。
2.班級自主學習管理評價
自主學習過程管理是學生有效開展自主學習有力的保障，班級是學生開展自主學習主要群體。通過對班級自主學習管理的考核，規範管理，樹立典型，推動學習群體建設。班級自主學習管理主要從領會精神、制度建設、活動開展、活動效果等方面進行考核（具體評價指標見附件二）。
此表可在由班級自評基礎上再進行學生會、年級組、政教處、家長委員會等部門評議，並把考核結果作為學期班集體的考核重要依據。
評價方式還有調查問卷、座談交流、學習總結等形式。根據學生特點適時進行自主學習評價。通過評價能強化自主評價中自我反觀意識，使學生在自我反觀中不斷實現自我超越；強化自主評價的過程意識，把學生成長的每一個結果當做其人生的一個過程；強化自主評價的多元意識，使學生的個性特長得到充分發展和張揚；強化自主評價的誠信意識，使評價的過程成為中學生涵養道德的過程；強化自主評價的發展意識，使評價成為中學生可持續發展的目標和動力。
三、實施保障
1.統一思想，提高認識
培養學生自主學習能力是學習實踐科學發展觀的充分體現，是落實素質教育的必然要求。我校已經決定把學生自主學作為課改的突破口，把「學會學習」作為學校的中心工作來抓，把增強教師的師德修養和喚醒學生學習的自我責任作為首要工作來落實，切實提高學生自主學習能力，增強我校教育質量快速發展的使命感，加大推行改革的工作力度。
2.加強領導，健全機制
為保障方案的順利實施，學校成立「學生自主學習實施領導小組」，由程繼管任組長，李茂森、曹海霞、髙延成、郭春英、李西林任副組長，年級組長和教研組長和各班主任為成員，明確分工，責任到人。
3、實施辦法，在三個學部進行彙報課的基礎上，下一步要結合優質課的評比活動在每個學部分別開展自主學習觀摩課的探索，由學部主任組織協調，教研組長和年級組長主持集體備課研討，然後由一位教師主講，再組織教師進行觀摩後評課，提出改進意見和建議，力爭每個學部在17周前拿出一個成型的自主學習樣板課，教務教研處全程參與觀摩課準備工作。
4、在觀摩及評課後修改的基礎上，選擇教學經驗豐富的教師進行示範引路。在積極試行的基礎上不斷完善。使之在全校大面積鋪開並收到全面提高教學質量的預期效果。
如何培養學生自主學習的習慣？
4樓：悠家教育
濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛，所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。 同時切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。 家長要用心創造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習。
如何培養學生自主學習能力,如何培養學生自主學習的能力？
學習能力主要體現在 閱讀 理解 歸納分析能力 記憶力 注意力 內思維 創造力 寫作 容能力 自我管理能力 等方面。關於提高學習能力，給你一些我的思路和經驗參考。我通過練習快速閱讀來提高我的學習能力和學習效率。快速閱讀是一種簡單 高效的右腦開發的方法。它啟用我們的 眼 腦 潛能，培養來我們直接把視覺器...
如何培養學生自主學習，自主發展的品質
培養學生自主學習能力，促進學生自主學習是 數學課程標準 的要求，是社會發 展的需要，也是人終身教育的需要。眼下，自主學習 已成為教育新時尚，其理念已經被越來越多的教師所接受，並正悄然改變著教師的教育行為，影響著師生的精神面貌。因此，教師要創造條件幫助學生積極參與學習，使學生樂學 愛學 善學，既能掌握...
如何培養小學生的數學自主學習能力
培養小學生 抄學習數學的自主能力時，注意bai一下幾點 一du 建立良好師zhi生關係，激發數學學習興趣親其師，dao信其道。讓學生喜歡上數學，首先要建立良好的師生關係，平時注重對學生情感的投入，熱愛學生，瞭解學生，在教學活動中盡力為學生創造成功的機會，在學生學習困難時給幫助，在成功時給予讚揚，正確...