1樓：匿名使用者
要回答這個問題，我要全面瞭解你的學習狀態，以便做出更全面的回答！因為學習方法對於每個人也是不一樣的！給我發訊息吧~~
2樓：匿名使用者
你好，首先建議你上課好好聽講，這是必須的！他除了講解文言知識，更多的還可以為你提供作文素材，幫助你挖掘作文的深度！其次建議你平時多讀文言文，「讀書百遍，其義自見」，如果你對文言文熟讀成誦，像你說的詞類活用，介詞結構後置，賓語前置，還有什麼倒裝句，省略句...
問題就會迎刃而解。最後要求自己把課下注釋都掌握，並且是熟練的，這樣你在做文言文題時就會越來越得心應手。你在高二，現在學還很來得及。
我的建議希望對你有幫助！
3樓：匿名使用者
其實課本上的文言文都是經典中的經典，裡面的語言現象是很多的。比如詞類活用，使動意動用法等等，從課本上的文章中都可以得到充分練習。所以從現在開始要好好聽課了，自己如果上課不聽，下課要多花幾倍的辛苦，還不一定有好的效果。
聽你的意思對語文牴觸情緒很大，都說興趣是最好的老師，你就算沒興趣，也不要厭惡它。
也就是說你現在要開始注重課堂了，但是以前落下的怎麼辦？推薦你看《古文觀止》，那種可以有現代文對照的，講解得細一些的。文言文考史傳文學的多，就是講一個什麼人做官怎麼樣什麼的，有一定的內容規律可循，題目見多了，你自己也就心裡有底了。
4樓：炎炎愛寶
小兄弟你好，我是一個高三的語文老師。我很想幫你，但你這個態度不改變，問題解決不了，你可以不相信我，但別拿自己前途開玩笑，別拿高考開玩笑。這是現實。
老師講的雖然不直接考，但那是個基礎，就像數學不會直接讓你默寫公式，不會直接考你原例題一樣。老師講的是方法和技巧，你只有好好感悟才能有所收穫，語文是有規律的，這個規律是無形的。你應該跟著老師的思路，去慢慢發現語文的規律和美。
李煜，他是男是女，是生事死，是好是壞，是和你沒關係，如果這個思維，那麼，你想想，什麼和你有關係。那是人生，那是藝術。牛頓和你有關係嗎，愛因斯坦和你有關係嗎，雷鋒和你有關係嗎，周杰倫和你有關係嗎，陳楚生和你有關係嗎，韓寒郭敬明和你有關係嗎……最後，我和你也沒關係，為什麼要和你說這些？
希望你能明白。你應該就馳馳吧，你是個學生，你可以不喜歡語文，但你生活在中國，你是個中國人，你是炎黃子孫，你不喜歡李煜，但你骨子裡有孔孟的血液，你知道孝敬父母吧，你知道團結兄弟吧，你能在這裡提出這個問題，說明你知道人應該積極進取，這些，不都是我們的老祖宗教給我們的嗎？你應當尊重並理解他們，知道他們給我們的財富。
祝你好運，馳馳。最後，說一句，李煜和海子，是我的兩大偶像！
5樓：賣相不歸路
關於文言文 我認為它還是比較簡單的 關鍵是要多看 逐漸對其產生興趣 下來學起來就會容易了
6樓：匿名使用者
背誦，背誦課本內的幾篇文言文，要背得很熟，因為考試要點多出於課本重點。
考好就沒問題了！穩好！
7樓：天天見
看來你有學的衝動，那就好辦了
我建議：
讀 三國 水滸 文言版本的
另外 句式 活用 古今 通假 都不過是與今天做了一些比較典型的句式 活用 每篇文章就那麼幾個 簡單至極挑一個單元的系統總結一遍 跟同學討論一下就沒問題了關鍵就怕你不敢採取行動
8樓：卡殼殼
你說的詞類活用，介詞結構後置，前置，倒裝什麼的，是文言文學習的基礎。你一點都不會，可是考試還要考，你既然知道要考這些東西，把這些都弄會了不就成績提高上去了。這些東西都不會你想怎麼提高啊。
上課不聽，你覺得沒用，這就是你為什麼成績不好，上課不聽講你還想提高成績啊，那大家學習還有什麼用啊。。。。。所以說，不要想什麼歪門邪道，你就好好聽課就好了
9樓：匿名使用者
本人高二 和你一樣 我不只是文言文可不聽 我連現代的都不聽 總感覺考試考不到 但每次考試 語文就是最差的 同病相憐啊 兄弟啊
10樓：匿名使用者
讀讀 古文觀止 吧，先把正文看一遍，再去看翻譯（否則就沒有效果）。注意一篇文章要多研讀幾遍（第一遍讀正文，再讀翻譯；其後幾遍正文和翻譯對照著看，達到積累鞏固的效果。我就這樣做的，所以文言文水平較高。
一段時間後，讀文言文就能一句一句看，而不是一個字一個字看了（我現在已經能這樣，所花的功夫也不是很多）。所以，文言文一定能學好。
如何提高高中語文文言文閱讀能力
11樓：疏雨千行淚瀟瀟
需要多做題，練多了就自然有提高，也可以讀一些古文像古代的名人傳記，我推薦蘇軾傳
希望我的答案可以幫到你望採納
12樓：落莫山
多讀多記，培養語感，很快就會有提高
13樓：步秀榮賓橋
子，你去書店或進**看看，有沒有《古代漢語》賣。如果買到，那就回
將它的理論部分仔細答
研讀，直到看完。熟悉文言字詞的基本用法之後，再去做你的那些題目。做的時候，如果不能理解，就再去翻看書的理論部分。我想這樣應該就沒問題了。
高中語文文言文的虛詞是哪，高中語文文言文的十八個虛詞是哪十八個
高考文言文要求掌握的18個文言虛詞為 而 何 乎 乃 其 且 若 所 為 焉 也 以 因 於 與 則 者 之。用法和舉例見附件。1 但但欲求死，不復顧利害 指南錄 後序 副詞，僅，只 無他，但手熟爾 賣油翁 連詞，只是，不過 但使主人能醉客，不知何處是他鄉。連詞，只要 但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山...
如何翻譯高中語文文言文,怎樣學好高中語文文言文
一 基本方法 直譯和意譯。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞 虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實 其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞...
高中語文文言文方面有沒有什麼，高中語文文言文方面有沒有什麼推薦？
從提問設計可以看出是在文言文閱讀中遇到了難題，不能準確概括文意，也不知道個別字句的含義用法之類的。這是比較普遍的高中生在文言文閱讀上遇到的問題，因為文言文不是我們日常經常接觸到的文體，我們現在也很少使用文言文來寫文章，其次，一些字句的用法和現在不一樣。不能準確翻譯很正常。我們主要追求的基礎目標是，學...