1樓：啥名字好呢呢呢
預覽bai：
求比一個數多或少du幾分之幾的數是zhi多少解決問題李桂花【教學目dao標】內
1、解並掌握比一個數多或少幾分容之幾的數是多少的問題的解題思路和解題方法。
2、經歷解題過程，掌握解題步驟，學會用線段圖分析問題。
3、提高學生分析問題和解決問題的能力。
【教學重點、難點】
重點：使學生掌握比一個數多或少幾分之幾的數是多少應用題的思路，並能正確解答。
難點：靈活運用分數乘法的知識解決日常生活中的相關問題。
求比一個數多或少百分之幾的數是多少的教學設計
教學設計「求比一個數多幾或少幾的數是多少的實際問題
2樓：匿名使用者
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
《求比數多幾或少幾的數是多少》教學反思
求比一個數多幾或少幾的數是多少 教學反思1 這部分內容是在二年級學生已經積累了一些感性經驗和求兩個數相差多少的解決問題的基礎上進行教學的，這樣的應用題實際上是在求兩個數相差多少的應用題中，相差數改變成了已知條件，把其中較大的一個數變成了要解答的問題，解題時要分清楚較大數是由和較少數同樣多的部分與比小...
解決問題《求比數多幾或少幾的數是多少》
比如 比25少8的數是 17 25 8 17 比如 比28多5的數是 33 28 5 33 求比一個數多幾或少幾的數是多少的解決問題教學反思 求一個數比另一個數多幾或少幾 學生學習這一內容已有一定的知識基礎，一年級 上冊 學習的從總數裡去掉一部分，求還剩多少的實際問題，以及減法的含義。經驗基礎是生活...
求比數多（或少）百分之幾的數是多少
多的話，要求的數 已知數 1 幾 少的話，要求的數 已知數 1 幾 求比一個數多 少 百分之幾的數是多少題目及答案 求比一個數多 或少 百分之幾的數是多少 教 解決求比一個數多 或少 百分之幾的數是多少的問 此題，抄如果一個數為a 另一個數比它多x 這個數是 1 x a 如果另一個數比它少y 這個數...