1樓：匿名使用者
44樓中，bai第二個到du第zhi
四個（兩邊dao平方回
的結答果）
2樓：匿名使用者
^（ x1/2 - y1）^2 ≥
0左邊 （ x1/2 ）^2 - 2*（ x1/2）*（ y1）+（ y1）^2 ≥ 0
移項 （ x1/2 ）^2 +（ y1）^2 ≥ 2*（ x1/2）*（ y1）
兩邊回同時除以2即得到上述不等式答
我現在生物落了很多，還有50天就要高考了，請問應該怎麼樣自學效果能達到最好？
3樓：づ敗家囝
上面的打那麼長的人有點問題，現在問題都不是問概要。
我也是高三學生，我也是學生物專業的，其實生物最重要的就是看書，因為根據我的經驗，每次試卷裡書中的基本知識都有佔120分左右，只要你掌握了書中的知識，哪怕你掌握不全也會有70，80多分，我就是這樣學的，我對書很瞭解很熟悉，所以我生物平時也有120左右。練習也是不可少的，因為生物總的來說有點像文科那樣咬文嚼字，熟悉了題目，再學會實驗題的基本要點（例如要放置對照實驗），那成績又可以高一點。
還剩46天高考，現在要開始投機取巧，要把高考大綱裡的必背內容掌握，高考大綱裡沒的不用理，做「天利38」那裡的題目比較經典和比較難，但不用怕，裡面答案的解釋很詳細，在最後的46天裡做那麼幾套題是很有用的，平時做套題也要限制時間，2個小時，不懂或錯的多的那框題要好好回去看書瞭解，這樣高考就不怕了。
剩下的46天，我們一起努力吧！
4樓：縹緲紫月
我是高2生物班的,其實課程在高2就全學完了,你只要把該背的理解之後再背就行了.
5樓：匿名使用者
首先你要有自信，還要多看書，多做題，不懂的就問老師。
6樓：神之亂儛
生物其實很是理科中最簡單的一門了.你只要課本從頭到尾仔仔細細的看幾遍.再多做點題.
你考50分以上絕對沒有問題.高考是選擇題一定要認真.要咬文嚼字,因為選擇題你錯不起,一個就6分.
其他就沒什麼了.只能靠你自己..
7樓：匿名使用者
哇，那2樓誰啊，搞那麼多，人家複習資料多的是
聽我的：沒有什麼救世主，一切要靠自己。
你覺得怎麼樣的複習方法最適合自己就用怎麼樣的
高中數學選修知識點
怎樣學好數學？快高二了，數學一直很差，怎麼辦啊？
8樓：77小明
這是我以前答的。。。你可以看看啊。。把書先看一遍，大概知道個所以然，然後就是做題了。
如果不是很聰明的話，做題來提高自己真的特別管用。最重要的是再準備錯題本，錯題本把每次做的錯題或蒙的題都抄下來，一定要用紅筆醒目的註明錯誤的原因，和當遇到這種題的解題方法。平時沒事的時候反覆做所有的題，臨近考試坐坐錯題，快進考場時看看自己平時愛出錯的地方，和解題方法。。
每個本里你自己還要總結出這個知識點會出什麼樣的題型，每個題型找到例題。這一點很重要的，知己知彼百戰不殆。。還有啊，學習時要專心，鑽進書本里。
還有，找個伴兒跟你一起學，最好成績比你好很多的那種同學，這樣他會毫無保留的教會你的，這樣效果會更好的。實在不行去補習班看看，那裡人多，學習氣氛好。一定要準備個錯題本啊，這個本真的很有用，高三複習時更有用的，我是去年高考的，高考之後我把所有書都賣了，唯獨我的化學錯題本沒捨得啊，那是我的心血結晶啊。。
留作紀念的。。學習每一科都要這樣哦。。多問老師題，多去辦公室。。
上課認真聽講也特別重要，老師講的都是精華啊。這是我的心得呵呵。希望幫到你。
請問一下初中升高中（人教版）各科聯絡有多少啊！80分！！！詳細！！
9樓：匿名使用者
我想我可以給你詳細的說一下。
語文：高中的語文和初中聯絡並不大，並且高中語文的題型相對固定，老師對語文的要求並不嚴格，但並不能放鬆，因為語文和英語都是慢功夫。語文我的學校從高一開始就開始做高考題，其實並不用害怕，高考題並沒有那麼困難。
因為你開學上高一吧，所以我建議你買一本高考題來看看，熟悉一下題型，對你以後的學習很有幫助。
數學：和初中的聯絡也不大，新東西比較多，而且難度稍大，不過一定要有信心，好好努力就能學好。
英語：英語你只要初中學得好，高中一定也能學好，除了難度有些提高外沒有什麼新東西。
物理：物理可以說是最讓人頭疼的了，因為東西很深，又非常抽象，和初中簡直是天壤之別，初中的物理多背就能學好，而高中更重要的是理解。
化學：聯絡不小，建議你再複習一下初中的化學，最好再背一下元素週期表。
生物：高中的生物是初中基礎上的提高，主要是靠記憶，但要靈活運用。
歷史，地理，政治建議你不要多看，尤其是政治，高中政治和初中完全不同，根本不是靠背的，建議你不要白浪費時間了。
你還有半個月就開學了，所以我建議你多看看高中的課本，如物理化學生物。在人教網上可以找到電子課本。
總之，高中的知識沒有想象中那麼難，但一定要好好學。有什麼問題可以和我交流，加上我吧！
希望能幫得上你，開學我上高二。
10樓：匿名使用者
化學有 很大的聯絡 物理也就幾個公式能用著 英語有 語文沒有 生物也沒有 因為生物差不多算重學 政史地 中就地理 歷史有因為內容差不多 地理又深奧了 數學沒有 因為是重新學的新知識 你最好預習 我剛畢業 給你提供參考
11樓：匿名使用者
數學的：
1 過兩點有且只有一條直線 2 兩點之間線段最短
3 同角或
等角的補角相等 4 同角或等角的餘角相等
5 過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 6 直線外一點與直線上各點連線的所有線段中，垂線段最短 7 平行公理 經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行 8 如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行
9 同位角相等，兩直線平行 10 內錯角相等，兩直線平行
11 同旁內角互補，兩直線平行 12兩直線平行，同位角相等
13 兩直線平行，內錯角相等 14 兩直線平行，同旁內角互補
15 定理 三角形兩邊的和大於第三邊 16 推論 三角形兩邊的差小於第三邊
17 三角形內角和定理 三角形三個內角的和等於180° 18 推論1 直角三角形的兩個銳角互餘 19 推論2 三角形的一個外角等於和它不相鄰的兩個內角的和
20 推論3 三角形的一個外角大於任何一個和它不相鄰的內角
21 全等三角形的對應邊、對應角相等
22邊角邊公理(sas) 有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等
23 角邊角公理( asa)有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等
24 推論(aas) 有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等
25 邊邊邊公理(sss) 有三邊對應相等的兩個三角形全等
26 斜邊、直角邊公理(hl) 有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等 27 定理1 在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等
28 定理2 到一個角的兩邊的距離相同的點，在這個角的平分線上
29 角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的集合
30 等腰三角形的性質定理 等腰三角形的兩個底角相等 (即等邊對等角）
31 推論1 等腰三角形頂角的平分線平分底邊並且垂直於底邊
32 等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合
33 推論3 等邊三角形的各角都相等，並且每一個角都等於60°
34 等腰三角形的判定定理 如果一個三角形有兩個角相等，那麼這兩個角所對的邊也相等（等角對等邊） 35 推論1 三個角都相等的三角形是等邊三角形
36 推論 2 有一個角等於60°的等腰三角形是等邊三角形
37 在直角三角形中，如果一個銳角等於30°那麼它所對的直角邊等於斜邊的一半 38 直角三角形斜邊上的中線等於斜邊上的一半
39 定理 線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等
12樓：唸書妹
很多東西都重學，所以不用太當心
如何看待數學解題的方法多樣性
13樓：匿名使用者
講求多樣還要注重拓展。 在解決問題多樣化時，教學中教師要十分注重多樣中有「多樣」，即每種策略中還有多種策略。 例如：
「雞兔同籠問題」， 籠子裡有若干只雞、兔。從上面數，有10個頭，從下面數，有36只腳，雞和兔各有幾隻？學生猜想的方法有.
14樓：何秋光學前數學
01.選擇題的解法
1、直接法：
根據選擇題的題設條件，通過計算、推理或判斷，，最後得到題目的所求。
2、特殊值法：
（特殊值淘汰法）有些選擇題所涉及的數學命題與字母的取值範圍有關；
在解這類選擇題時，可以考慮從取值範圍內選取某幾個特殊值，代入原命題進行驗證，然後淘汰錯誤的，保留正確的。
3、淘汰法：
把題目所給的四個結論逐一代回原題的題幹中進行驗證，把錯誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。
4、逐步淘汰法：
如果我們在計算或推導的過程中不是一步到位，而是逐步進行，既採用「走一走、瞧一瞧」的策略；
每走一步都與四個結論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最後一步，三個錯誤的結論就被全部淘汰掉了。
5、數形結合法：
根據數學問題的條件和結論之間的內在聯絡，既分析其代數含義，又揭示其幾何意義；使數量關係和圖形巧妙和諧地結合起來，並充分利用這種結合，尋求解題思路，使問題得到解決。
02.常用的數學思想方法
1、數形結合思想：
就是根據數學問題的條件和結論之間的內在聯絡，既分析其代數含義，又揭示其幾何意義；
使數量關係和圖形巧妙和諧地結合起來，並充分利用這種結合，尋求解體思路，使問題得到解決。
2、聯絡與轉化的思想：
事物之間是相互聯絡、相互制約的，是可以相互轉化的。
數學學科的各部分之間也是相互聯絡，可以相互轉化的。
在解題時，如果能恰當處理它們之間的相互轉化，往往可以化難為易，化繁為簡。
如：代換轉化、已知與未知的轉化、特殊與一般的轉化、具體與抽象的轉化、部分與整體的轉化、動與靜的轉化等等。
3、分類討論的思想：
在數學中，我們常常需要根據研究物件性質的差異，分各種不同情況予以考查；這種分類思考的方法，是一種重要的數學思想方法，同時也是一種重要的解題策略。
4、待定係數法：
當我們所研究的數學式子具有某種特定形式時，要確定它，只要求出式子中待確定的字母得值就可以了。為此，把已知條件代入這個待定形式的式子中，往往會得到含待定字母的方程或方程組，然後解這個方程或方程組就使問題得到解決。
5、配方法：
就是把一個代數式設法構造成平方式，然後再進行所需要的變化。配方法是初中代數中重要的變形技巧，配方法在分解因式、解方程、討論二次函式等問題，都有重要的作用。
6、換元法：
在解題過程中，把某個或某些字母的式子作為一個整體，用一個新的字母表示，以便進一步解決問題的一種方法。換元法可以把一個較為複雜的式子化簡，把問題歸結為比原來更為基本的問題，從而達到化繁為簡，化難為易的目的。
7、分析法：
在研究或證明一個命題時，又結論向已知條件追溯，既從結論開始，推求它成立的充分條件，這個條件的成立還不顯然；則再把它當作結論，進一步研究它成立的充分條件，直至達到已知條件為止，從而使命題得到證明。這種思維過程通常稱為「執果尋因」
8、綜合法：
在研究或證明命題時，如果推理的方向是從已知條件開始，逐步推導得到結論，這種思維過程通常稱為「由因導果」
9、演繹法：
由一般到特殊的推理方法。
10、歸納法：
由一般到特殊的推理方法。
11、類比法：
眾多客觀事物中，存在著一些相互之間有相似屬性的事物，在兩個或兩類事物之間；根據它們的某些屬性相同或相似，推出它們在其他屬性方面也可能相同或相似的推理方法。類比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。
03.函式、方程、不等式
常用的數學思想方法：
⑴數形結合的思想方法。
⑵待定係數法。
⑶配方法。
⑷聯絡與轉化的思想。
⑸影象的平移變換。
04.證明角的相等
1、對頂角相等。
2、角（或同角）的補角相等或餘角相等。
3、兩直線平行，同位角相等、內錯角相等。
4、凡直角都相等。
5、角平分線分得的兩個角相等。
6、同一個三角形中，等邊對等角。
7、等腰三角形中，底邊上的高（或中線）平分頂角。
8、平行四邊形的對角相等。
9、菱形的每一條對角線平分一組對角。
10、 等腰梯形同一底上的兩個角相等。
11、 關係定理：同圓或等圓中，若有兩條弧（或弦、或弦心距）相等，則它們所 對的圓心角相等。
12、 圓內接四邊形的任何一個外角都等於它的內對角。
13、 同弧或等弧所對的圓周角相等。
14、 弦切角等於它所夾的弧對的圓周角。
15、 同圓或等圓中，如果兩個弦切角所夾的弧相等，那麼這兩個弦切角也相等。
16、 全等三角形的對應角相等。
17、 相似三角形的對應角相等。
18、 利用等量代換。
19、 利用代數或三角計算出角的度數相等
20、 切線長定理：
從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，並且這一點和圓心的連線平分兩條切線的夾角。
05.證明直線的平行或垂直
1、證明兩條直線平行的主要依據和方法：
⑴定義、在同一平面內不相交的兩條直線平行。
⑵平行定理、兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行。
⑶平行線的判定：同位角相等（內錯角或同旁內角），兩直線平行。
⑷平行四邊形的對邊平行。
⑸梯形的兩底平行。
⑹三角形（或梯形）的中位線平行與第三邊（或兩底）
⑺一條直線截三角形的兩邊（或兩邊的延長線）所得的對應線段成比例，則這條直線平行於三角形的第三邊。
2、證明兩條直線垂直的主要依據和方法：
⑴兩條直線相交所成的四個角中，由一個是直角時，這兩條直線互相垂直。
⑵直角三角形的兩直角邊互相垂直。
⑶三角形的兩個銳角互餘，則第三個內角為直角。
⑷三角形一邊的中線等於這邊的一半，則這個三角形為直角三角形。
⑸三角形一邊的平方等於其他兩邊的平方和，則這邊所對的內角為直角。
⑹三角形（或多邊形）一邊上的高垂直於這邊。
⑺等腰三角形的頂角平分線（或底邊上的中線）垂直於底邊。
⑻矩形的兩臨邊互相垂直。
⑼菱形的對角線互相垂直。
⑽平分弦（非直徑）的直徑垂直於這條弦，或平分弦所對的弧的直徑垂直於這條弦。
⑾半圓或直徑所對的圓周角是直角。
⑿圓的切線垂直於過切點的半徑。
⒀相交兩圓的連心線垂直於兩圓的公共弦。
高中數學，基本不等式，這用的是哪基本不等式
就是a b 2ab a b都是正數，a b是，等號成立啊 用的就是這個啊。不過是把 2 b取代了公式裡面的b而已。請問下高中數學基本不等式的乘 1 法則是什麼？這叫做 1 的代換法 如 x,y 0 x y 1 求 1 x 2 y 的最小值 解 1 x y,2 2x 2y 所以，1 x 2 y x y...
高中數學不等式
證明 x a y z x 2 a y z 2 a 2 2a y z y 2 z 2 2yz 因為y 2 z 2 2yz a 2 2a a x 2y 2 2z 2 a 2 2a 2 2ax a 2 2x 2 2ax 2x 2 3x 2 2ax 3x 2a x 0 0 x 2a 3,或x 2a 3 舍，...
高中數學均值不等式題求解
觀察 應用兩式相乘可得 x y x y 1 x 9 y 1 9 y x 9x y 因此應求y x 9x y 最小值 y x 9x y大於等於2倍根號下它們相乘 6 所以那玩意小於等於10 6即16 1 x 9 y x y 算這個就行了 開啟用均值 設1 x cos a,9 y sin a 0 90 ...