1樓：執子之手
更字有兩種讀音：（
一、gèng）①又。例：便縱有千種風情，更與何人說。
②復，還。例：版而西人更有油畫。
③再權。例：勸君更盡一杯酒。
④更加。例：今日拒之，事更不順。
⑤另外。例：願足下更慮之。
（二、gēng）①輪流更替，交替。例：使將士更休。
②更換，換。例：使史更敞衣。
③舊時夜間計時單位，一夜分為五更，每更約二小時。例：夜夜達五更。
④經過。例：更二萬年三萬年而革亦可也。
⑤更改。例：改了姓，更了名。
材在古文中是什麼意思
2樓：雲南萬通汽修學校
材：（1）形聲.從木,從才,才亦聲.
「才」意為「備而未用」、「儲備待用」（見互動百科「才」字條 ）.「木」與「才」聯合起來表示「儲備待用的木料」.本義：
庫存木料.
古文中「於」是什麼意思
3樓：函玉巧孫黛
於1：到
2：到3：向
4：從5：因為
6：比7：在
8：這樣（不確定）
——————————————————
則1：錶停頓，無意
2：卻3：於是
4：表率
5：篇，量詞
——————————————————
諸1：諸位
2：（不知道）
3：之於
4：代詞，代「莊子以好樂」
——————————————————————而1：無義
2：表修飾
3：轉折，卻
4：通「爾」（大概）
參考一下，不是權威
4樓：evisu金
坐 《動》
(會意。《說文》古文作象形字,象兩人坐在土上。本義:人的止息方式之一。古人席地而坐,坐時兩膝著地,臀部壓在腳跟上)
於〈動〉
(象形。甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。本義:超過)
往;去之子于歸,宜其室家。――《詩·周南·桃夭》。毛傳:「於,往也。」
予惟以爾庶邦於伐殷,逋播臣。――《書·大誥》
「坐」的意義和用法：
古人席地而坐，兩膝著席，臀部壓在腳跟上。如：「項王、項伯東向坐。」（《史記 項羽本紀》）
犯罪。 如「王曰：『何坐？曰：『坐盜。』」（《晏子春秋》）
株連受罰。如「副有罪，當相坐。」（班固《蘇武》）
訴訟時在法官面前對質。「晉人使與邾大夫坐。」（《左傳 昭公二十三年》）
駐守。如「楚人坐其南門。」（《左傳 桓公二十三年》）
坐等。如「與其坐而待亡，孰若起而拯之？」（《馮婉貞》）
因為，由於。 如「停車坐愛楓林晚。」（杜牧《山行》）
即將。如「寒英坐銷落，何用慰遠客。」（柳宗元《早梅》）
通「座」，座位的意思。如「置之坐上。」《史記 項羽本紀》
「於」的意義和用法：
引出動作行為的時間、處所、物件、範圍和原因等。可譯為「在」、「到」、「向」、「從」、「跟」、「同」、「對」、「給」、「對於」、「由於」、「在......中」、「在......
方面」等。
表比較，可譯為「比」、「過」、「勝過」。如「冰，水為之， 而寒於水。」
在被動句中引出動作的主動者。可譯為「被」。「臣恐見欺於王而負趙。」（《史記 廉頗藺相如列傳》）
動詞詞頭，無義。如「黃鳥于飛。」（《詩經 周南 葛覃》）
5樓：大漠孤煙直在哪
古文中「於」的意思
①介紹動作行為發生時間、處所，可譯為「在」、「到」、「從」等。
②介紹動作行為產生的原因，可譯為「由於」、「因為」。
③介紹動作行為涉及的物件，可譯為「對」、「向」等。
④介紹動作行為的主動者，可譯為「被」。
⑤介紹比較的物件，可譯為「比」。
⑥用在動詞前，無義。
6樓：匿名使用者
介紹動作行為發生的時間
7樓：柳嫣茗煙
於這個字在不同的語言環境中意思不一樣
更在文言文中的意思和例句
8樓：快樂的夢想天使
更字有兩種讀音：
（一、gèng）①又。例：便縱有千種風情，更與何人說。
②復，還。例：而西人更有油畫。
③再。例：勸君更盡一杯酒。
④更加。例：今日拒之，事更不順。
⑤另外。例：願足下更慮之。
（二、gēng）①輪流更替，交替。例：使將士更休。
②更換，換。例：使史更敞衣。
③舊時夜間計時單位，一夜分為五更，每更約二小時。例：夜夜達五更。
④經過。例：更二萬年三萬年而革亦可也。
⑤更改。例：改了姓，更了名。
擴充套件資料：
文言文的固定結構
一、表疑問的固定結構 常見的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如(奈)……何、孰與、得無……乎、孰若。
例如：①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉頗藺相如列傳》）
②吾子取其麋鹿，以閒敝邑，若何？（《之戰》）
③與不 同好，如何？（《左傳·齊桓公伐楚》）
④以五十步笑百步，則何如？（《孟子·梁惠王上》）
⑤以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？（《列子·愚公移山》）
⑥公之視廉將軍孰與秦王？（《廉頗藺相如列傳》）
①句中的「奈何」，意思是「怎麼辦」，②---④句中的「若何」、「如何」、「何如」意為「怎麼樣」，⑤句中的「如……何」可解作「把……怎麼樣」，⑥句中的「孰與」是「與……比較，哪一個……」的意思。一般地說，「奈何」、「奈……何」、「若……何」，可解作「怎麼辦」、「把……怎麼樣」、「拿……怎麼辦」、「怎麼」，而「若何」、「如何」、「何如」一般解作「怎樣」、「怎麼樣」、「怎麼」等，要視具體語境而定。
二．表反問的固定結構 常見的有：何……之有、何以……為、何……為、不亦……乎、無乃……乎、得無……乎。
例如：⑦譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）
⑧君子質而已矣，何以文為？（《論語·顏淵》）
⑨如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）
⑩有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語·學而》）
「何……之有」可譯作「有什麼……」，「何功之有」即「有什麼用處」，是反問句。其用法特點是：何+名詞+之+有。
「何以……為」、「何……為」可譯作「做什麼」，其中「何」是疑問代詞「什麼」，「為」是句末語氣詞，相當於「呢」。「何以文為」譯為「要華美做什麼呢」，「何辭為」譯為「要告辭做什麼呢」。「不亦……乎」譯作「不是……嗎」。
「不亦樂乎」譯作「不是很快樂嗎」。
「與」在古文中是什麼意思？？
9樓：熱詞課代表
qaq為網路詞語,是一種表情,網路**裡常用,是哭的意思。qaq表示悲傷等，qaq有什麼梗？
10樓：仍然空空如也
與」在古文中的意思有：
（1）賜予。
例句：我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。——西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》
白話譯文：我帶著一對白璧,準備獻給項羽大王,一對玉斗，準備獻給亞父范增,，剛好遇上他生氣，以不給獻給他，請你代我獻給他吧.
（2）給予。
例句：取與者，義之表也。——西漢·司馬遷《報任安書》
白話譯文：一個人如何取捨，是體會他道義的標誌。
（3）結交。
例句：與嬴而不助五國也。——北宋·蘇洵《六國論》
白話譯文：跟秦國交好而不幫助其他五國
（4）黨與；朋黨；同類。
例句：民吾同胞，物吾與也。——宋·張載《西銘
白話譯文：人民百姓是我同胞的兄弟姊妹，而萬物皆與我為同類。
（5）跟；和；及。
例句：與臣而將四矣。——戰國 劉向《戰國策·魏策》
白話譯文：和我在一起的有四個將士。
（6）與多用於輕微的疑問。
例句：求之與？抑與之與？——春秋 孔子《論語·學而》
白話譯文：孔子的請求,是不是與別人的請求不一樣呢？
（7）參與。
例句：蹇叔之子與師。——戰國 左丘明《左傳·僖公三十三年》
白話譯文：蹇叔的孩子一同參軍作戰。
（8）同「歟」，作疑問。
例句：其可怪也與？——唐 韓愈《師說》
白話譯文：難道值得奇怪嗎。
（9）通「舉」，推舉，選舉。
例句：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。——先秦 戴聖《禮記》
白話譯文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能幹的人選拔出來，講求誠信，培養和睦。
11樓：喵喵喵
1、賜予。
例句：我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。——西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》
白話譯文：我帶著一對白璧,準備獻給項羽大王,一對玉斗，準備獻給亞父范增,，剛好遇上他生氣，以不給獻給他，請你代我獻給他吧.
2、給予。
例句：有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。—— 清·袁枚《黃生借書說》
白話譯文： 有個姓張的藏書很多,去借不給,回來後那種借書的情形出現在夢中。
3、結交。
例句：抑以斯人不足與而有取於鬆也。—— 明·宋濂《看鬆庵記》
白話譯文：認為那些世俗之人不值得交往，而只能從松樹那裡取得他期待的品質呢。
4、跟；和；及。
例句：孰與君少長。——西漢·司馬遷《史記·項羽本紀》
白話譯文：您和他比，誰年紀更大呢?
5、與多用於輕微的疑問。
例句：然則師愈與？——春秋末期孔子及其**·《論語·先進》
白話譯文：如此說來，是不是顓孫師要好一些呢
6、參與。
例句：蹇叔之子與師。——戰國·左丘明《左傳·僖公三十三年》
白話譯文：蹇叔的孩子一同參軍作戰。
12樓：匿名使用者
1、同「歟」 [same as 「歟」]
求之與?抑與之與?——《論語》
白話釋義：要求的和？抑制與之和？
2、交往;交好 [get along with;be friendly with]
孰能相與無相與。——《莊子·大宗師》
白話釋義：誰能彼此沒有相互。
3、獎賞 [reward]
上以功勞與,**戰;上以《詩》《書》與,**學問。——《商君書》
白話釋義：上把功勞和，人民戰爭；上以《詩》、《書》和，人民學習。
4、幫助;援助 [help]
君不與勝者,而與不勝者。——《戰國策·齊策》
白話釋義：你不與勝利的，而與不好的。
組詞如下：
與其、給與、付與、與聞、參與、施與、與共、與會、相與、舍與、贈與、右與、課與、其與、嘉與、弗與、猶與、何與、權與、行與、優與、錫與、與麼、增與、過與、旉與、與能、與點、與助、賜與、
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字形演變
字源解說
文言版《說文解字》：與，賜予也。一勺為與。此與，與同。
白話版《說文解字》：與，賜予。「一」、「勺」會義成「與」字。這個字與「與」字含義相同。
組詞解釋：
1、與其：連詞。在比較兩件事或兩種情況的利害得失而表示有所取捨時，「與其」用在捨棄的一面。
曹禺 《雷雨》第四幕：「你錯了，與其說我怕你，不如說我怕我自己。」
2、給與：亦作「 給予 」。使對方有所得。
曹禺 《北京人》第一幕：「早年結婚，身體孱弱，小地方看去，他絕頂聰明，然而他給予人的卻是那麼一種沉滯的懶怠之感。」
3、付與：交給：將貸款～對方。
4、與聞：謂參與其事並且得知內情。
魯迅 《華蓋集·我觀北大》：「據一位教授的名論，則『教一兩點鐘的講師』是不配與聞校事的，而我正是教一點鐘的講師。」
5、參與：亦作「 參預 」。亦作「 參豫 」。預聞而參議其事；介入，參加。
在古文中逐是什麼意思，材在古文中是什麼意思
古文中逐 會意。甲骨文字形，象人 腳 在豕等動物後面追逐的樣子。止 小篆改從辵 chu 本義 追趕。同本義 含有使追趕物件離開或消滅的意思 逐，追也。說文 喪馬勿逐。易 暌 良馬逐。易 大畜 乘白龜兮逐文魚。楚辭 河伯 驅逐。文公逐衛侯而立叔武。公羊傳 放逐 流放。信非吾罪而棄逐合，何日夜而忘之?楚...
古文中「坐」和「於」是什麼意思，材在古文中是什麼意思
坐 動 會意。說文 古文作象形字,象兩人坐在土上。本義 人的止息方式之一。古人席地而坐,坐時兩膝著地,臀部壓在腳跟上 於 動 象形。甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。本義 超過 往 去之子于歸,宜其室家。詩 周南 桃夭 毛傳 於,往也。予惟以爾庶邦於伐殷,逋播臣。書 大誥 坐 的意義和用法 古人席地...
棋字在古文中的意思是什麼,材在古文中是什麼意思
名詞 弈具。左傳 襄公二十五年 弈者舉棋不定，不勝其耦。動詞 下棋。王積薪聞棋 王積薪棋術功成，自謂天下無敵。棋，讀音 q 片語 棋佈錯峙 q b cu zh 指如對弈雙方所著棋子般交錯對峙。棋逢敵手 q f ng d sh u 比喻彼此本領不相上下。舉棋若定 j q ru d ng 下棋子好像有預...