1樓：粉甜兔
1.指夾竹桃旺盛的生命力
2.夾竹桃非常可貴
六年級蘇教版語文19課《夾竹桃》的預習資料， 比如每個段的段意，生字組詞之類的，要快！！
2樓：匿名使用者
24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散
文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡回，夾竹桃花期長、韌性答可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。
a、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。
b、最後一自然段：總結全文，與前文相互呼應。
c、會用「無……不……」、「無不」造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖讚歎。
d、熟記作家卡片。
e、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃瀰漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米麵積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。
f、背誦課文2、4、5自然段。
g、參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致
六年級下冊蘇教版語文書上19課《夾竹桃》裡面概括夾竹桃妙處的句子
3樓：天暮貝貝
它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
蘇教版六下語文評價手冊19課《夾竹桃》鞏固課堂答案。
4樓：匿名使用者
二（1）夾竹桃花期之長，更具有可貴的韌性。（2）通過對比的手法內，表現夾竹桃韌性的可容愛。
三夾竹桃具有韌性 花期之長 讓我懂得了在人生的路上，我們要有夾竹桃的精神，綻放生命之花。
四竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
牆角樹枝梅，另含獨自開
不是花中偏愛菊，此花開進更無花
5樓：激動動de心
二、1。夾竹桃來花期長，源具有可貴的韌性
2。通過對bai比的手法，du表現夾竹桃韌性的可貴三、zhi
dao1。夾竹桃具有韌性、花期長 夾竹桃的韌性 因為我們也要學習夾竹桃頑強的精神。
2。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
牆角樹枝梅，凌寒獨自開。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
6樓：曹德雨
19預習導航
1、3遍 第4自然段 作者愛夾竹桃的原因——夾竹桃有韌性回2、最值得留戀 最值得回憶答 原因：1、夾竹桃有韌性2、給作者許多遐想3、夾竹桃開花紅白相映，十分美妙
3、（自己搜一下咯）
鞏固課堂
1、（自己槓一下）
2、盡 達到極端 毫 數量極少 勝 能擔任 乍 剛剛3、（自己想）
4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
牆角樹枝梅，另含獨自開
不是花中偏愛菊，此花開進更無花
5、不走題。因為：他寫其他花就是為了襯托出夾竹桃的花期長。
7樓：永·遠
二（1）夾抄竹桃花期之長，更襲具有可貴的韌性。（2）通bai過對比的手法du，表現夾竹桃韌性的可zhi愛。
2、盡 達到極端
dao 毫 數量極少 勝 能擔任 乍 剛剛三夾竹桃具有韌性 花期之長 讓我懂得了在人生的路上，我們要有夾竹桃的精神，綻放生命之花。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來
8樓：手機使用者
i don't know!
9樓：靈靈
二、（1）夾竹桃花期長，具有可貴的
韌性（2）通過對比的手法，表現夾竹桃韌性版的可貴三、（權1）夾竹桃具有韌性、花期長 夾竹桃的韌性 因為我們也要學習夾竹桃的默默無聞、頑強的精神。
（2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
牆角樹枝梅，凌寒獨自開。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
10樓：手機使用者
鞏固課堂
1、（自己bai槓一下）du
2、盡 達到極端
zhi 毫 數量極少 勝 能擔任dao 乍 剛剛3、1.指夾竹版桃權旺盛的生命力
2.夾竹桃非常可貴4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知春色滿園關不住，一隻紅杏出牆來
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
牆角樹枝梅，另含獨自開
不是花中偏愛菊，此花開進更無花
11樓：注意你的笑
凌寒獨自開！！！錯了
12樓：學xx想
懶，用心去讀。就會了啊！！~~~
六年級下冊19課夾竹桃主要內容和分段
13樓：匿名使用者
第一段:1 夾竹桃是值得回憶的花. 第二段:
2 我家有兩盆夾竹桃,一盆紅色的,一盆白色的. 第三段:3至5 夾竹桃的品質和它讓我產生的幻想.
第四段:6 我愛夾竹桃.
蘇教版語文六年級下冊練習與測試19課夾竹桃答案
急求蘇教版小學語文六年級下冊第16課最後一段，和第17課最後
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