1樓：輕舞飛揚
針對小學古詩教學中的一些問題，我們提出在小學古詩教學中指導學 生開展自主學習的研究。在研究過程中重點指導學生進行古詩誦讀與感悟，加強古詩教 學資源整合與古詩知識應用的指導，搭建學生選擇學習與生生互動平臺，課內外結合， 形成對學生自主學習古詩的指導策略，即引導學生在情境中、抓重點詞句、在直觀薰陶 中感悟；明確古詩誦讀指導要求，形成誦讀過程的指導，指導學生在讀中想象古詩意境 美，並抓重點詞句來想象；通過詩畫、詩樂、詩演結合進行課內教學資源整合，通過課 前蒐集、課中拓展進行課外資源整合；指導學生學會古今聯絡、學創聯絡的古詩知識應 用方法。從而激發了學生誦讀古詩的興趣，拓寬了學生的知識視野和學習空間，豐富了 學生的學習方式，提高了學生的應用能力，轉變了教師的指導觀念，改進了指導方式， 加深了教師的文化底蘊。
2樓：七殺星現
古詩預習 一般脫離老師的直接指導，所以 要給予學生一定的主線讓學生有線可循，比如 作者（朝代、歷史背景），詩名、詩體（古風、絕句、律詩等等）、同類的能想到的比較有名的詩，然後才是詩的內容以及要表達的意義。最有效的當然是培養學生興趣了，能與歷史或者一些有名的歷史人物相結合算一個捷徑吧。必要時杜撰一下野史也無可厚非例如：
李白傳說是當時第一武林高手。。。。當然要講明是野史
3樓：霹靂小子
先自己把意思搞懂 然後把大體意思講給學生 最好帶點畫再讓學生複述 然後再逐句解釋最後再背
如何指導學生進行有效預習<轉>
如何引導小學生學習古詩文
4樓：匿名使用者
古文觀止收錄了歷代最有代表性的名篇佳作，是快速掌握古文的便捷之路。對人文素養和寫作能力的培養有非常重要的作用，曾作為學習中文的入門讀物廣泛流傳。
而今大學畢業生能讀懂古文觀止的也寥寥無幾。其實不是古文難懂，而是學習方法的問題。雖然古文在語文課本中的比例日益增多，但對於掌握古文而言數量還是少的可憐，教學中用西洋式的語法解構學習古文費時而效微。
為此我們特推出面向小學四年級以上學生的古文觀止網路教學，用孩子能理解的語言進行講解，循序漸進地加入重要的詞彙點及相關的背景知識，力求將此文化寶庫所蘊含的文史哲精華呈現給孩子。
5樓：思見三秋
首先小學生學習古詩文，主要難題在於培養學習興趣、理解古詩意境。
如何指導學生進行有效預習轉，如何指導學生有效預習高中生物
新課程抄理念背景下的預習不襲再是單純為掌握知識和技能而 bai設定的du學習活動，而是激發zhi學生的學習興趣，增強 dao學生學好數學信心，促進學生髮展的重要環節。可是我們有些教師卻認識不到預習的重要性。教學中不敢放手讓學生去預習，害怕學生通過預習知道了結果，會喪失對新知新鮮感和興趣。有些教師也意...
教師怎樣為學生核心素養髮展助力,如何指導小學教師對學生進行核心素養教育
作為一名老師，為學生核心素養的發展應提供以下助力 1 著力課堂教學模式的改革，為學生自主學習提供空間。2 關注自身發展，著力使學生樂學愛學。3 做勤於反思型的老師，培養勤於反思的學生。4 學習心理學教育學，給學生更專業的指導。如何指導小學教師對學生進行核心素養教育 小學教育是為了兒童的，教育者必須正...
怎樣指導學生給錯亂句子排序如何給錯亂句子正確排序
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練學生對句子的理解能力 有條理的表達能力和構段能力，還能夠提高學生的寫作能力。但是很多小學生都懼怕這樣的題目，有時遇到這樣的題目幾乎是束手無策，胡亂填一通，結果失分率很高。其實，同學們只要掌握了方法，這樣的題目並不難。這樣的練習一般可這樣進行。一 認真仔細...