寫作(60分)閱讀下面的文字,根據要求作文。古人曾寫過這樣的

2021-03-19 15:10:54 字數 4110 閱讀 1072

1樓:浮雲

略思路設計一:自然界的實實在在的聲音,風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲;人的聲音社會的聲音,師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、「嘈嘈切切錯雜談,大珠小珠落玉盤」的琵琶聲、「如怨如慕,如泣如訴,餘音嫋嫋」的洞簫聲等等,這些聲音裡,哪些是最觸動內心的引發你無限遐思的聲音,這些聲音憑著什麼特點,又是怎樣讓你動了真情,感受至深?從自然界的實實在在的聲音,風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節聲等角度由實到虛;從人的角度社會的呼籲角度,師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、「嘈嘈切切錯雜談,大珠小珠落玉盤」的琵琶聲、「如怨如慕,如泣如訴,餘音嫋嫋」的洞簫聲等等角度,寫出最觸動內心的引發你無限遐思的聲音。

思路設計二:

還有一種無形的聲音,愛心和同情的呼喚,對於保護自然愛惜生命的呼籲,對於真摯感情的嚮往等等,這些來自內心深處的聲音,要用心傾聽。

閱讀下面的材料,按要求作文。古人曾寫過這樣的詩句「一種春聲渾難忘,最是長安課歸時」,表達了對放學之

2樓:百度使用者

略。試題分析:這是道材料作文題。

從材料的內容來看,無外乎就是放學之後那歡快嬉鬧之聲、校園的課鍾,還有類似的窗外的風雨、新歲的爆竹、夢中的短笛等這些聲音。材料對這些聲音作了切分,有自然之聲,也有社會之聲;有現實之聲,也有歷史之聲等等。具體地來說,這些聲音,可以是具體的,如自然界和社會上的一切有聲的聲音;也可以抽象的,現實之聲,歷史之聲等。

題目的具體要求是,這些聲音引發了你的怎樣的聯想或感悟,並寫出你的聯想與感悟。可以這樣來說,作文的內容就是寫出你對某種聲音的聯想或感悟,也就是由一種聲音所想到的,感受到的。

本道作文題在材料中對寫作範圍進行了限制,即要求我們所寫的「聲音」必須是能「真正觸動你內心」的聲音,是能夠引發了你的聯想或感悟的聲音。

點評:材料作文可以說是一種潛話題作文,但它不能完全等同於話題作文。它的話題,不僅需從材料中得出,而且所得出的話題也往往不是唯一的。

但不管得出什麼話題,都不能超越材料的立意範圍。新材料作文這種作文形式,它能更好地引發我們思考,反映出我們的生活情趣,從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認識的高度等。材料作文一誕生便具有極其頑強的生命力,估計將成為今後各省高考作文的首選題型。

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。古人曾寫過這樣的詩句:「一種春聲渾難忘,最是長安

3樓:振華是豬圈

聲音丁 瀅

夜宿周莊,木格窗沒有掩好,格外古戲臺「咿咿呀呀」的唱聲,雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲,一齊流進我的夢裡。

恍惚間,又回到童年的小城。

小城缺淡水,沒有古鎮的河道,只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間,承載著行人、鹽車,彷彿天然的素琴上面跳動著的每一個音符令我沉醉。

「快呀,快呀!」一群上學的娃娃們跳躍在古老的青石板上。「吱呀」,誰家柴扉輕啟,走出來的是提籃浣衣的婦人,還是蓬髮未梳的稚子?

「吱呀」,自行車碾過石板,留下跳動的音符,郵遞員疾疾地雜耍般地走過……我躺在藤椅上聽著,傻傻地笑。

最妙的還是聽雨,向上看,聽雨聲落下,雨珠跳起,眼前想象著水珠撥拉輕彈,甘霖般打溼了飛簷上的辟邪,沿著黛瓦間溝彙集,沒過叢叢瓦上草,草葉洗得碧綠,油油地在屋頂招搖,裝點著古樸單調的屋頂,裝點著屋裡人淡淡的夢,然後呢,它流過一片一片的瓦,將瓦片兒洗乾淨,在瓦當處聚在一起,再向下,在石板上敲出一個玉石一樣的音符。

雨勢激烈時,滿屋的瓦便「錚」然齊鳴,如鐵板琵琶。

我的家對面是一個老年的活動室,那裡婉轉動聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進堂前,年少的我,聽不懂唱詞,只知道在戲曲聲之外,隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑。下雨時,雨聲歌聲匯合一體,穿過弄堂緩緩傳來,在記憶深處積澱起來。

後來這一切漸漸消失,搬進高樓,聽不見磨刀老人的吆喝聲,郵遞員自行車的鈴聲,雨水打在鋁合金門窗上,像單調的電碼。萬籟俱寂的屋裡,我戴上耳機,聽絲絲雨聲,聽著聽著,我彷彿又回到了石板街上,「叮」雨聲又出現了,「啾」雀鳴又出現了。

這不是出遊,而是回家,回到那個已經模糊的家,但我始終是異鄉的異客,因為周莊不屬於我,我也不屬於周莊,終究,我只知道在每一個以後的夜裡,徒勞地在記憶深處,打扮一種聲音,銘記它的殘影。

點評:文章最大的亮點就是高遠的立意,考生能夠從一次出遊,引發聯想,將家鄉的「聲音」與耳畔的「聲音」進行對比,突出了作者對家鄉生活的熱愛,文章的字裡行間,顯示出考生駕馭材料的能力。此外,「聽雨聲落下,雨珠跳起,眼前想象著水珠撥拉輕彈,甘霖般打溼了飛簷上的辟邪」以及「下雨時,雨聲歌聲匯合一體,穿過弄堂緩緩傳來」等優美的語言也體現了小作者出色的語言功底。

試題分析: 該題是詞語類命題作文。「聲音」引入文章要表達的物件。

「聲音」可以是自然的,也可以是社會的,可以是具象的,也可以是抽象的,還可以是生活的或藝術的等等。寫作本文要想出彩,最重要的是要選擇個性化的題材,最忌諱的是題材的撞車,人云亦云;選擇常規題材,比如:父母的叮囑聲、老師的批評教導聲……要寫出題材的個性化,抓住打動人的細節,寫出真情實感。

千萬種聲音中,能觸動內心世界的,必定是使我感受最深的聲音。

2016 楚才作文考試時間

4樓:念姿色

2023年春考

1.2005北京春季高考作文題、(60分)

閱讀下面的文字,根據要求作文。

在一次國際中小學師生聯歡活動中,主持人講述了這樣一件事:14歲的大傑克和小杰克是孿生兄弟,因為就讀的學校離家較遠,父母為他倆配了一輛輕型汽車,讓他們開車上學。有一天他們在路上玩耍,遲到了。

當老師查問原因時,他們說汽車在路上爆胎了,在維修店補胎耽誤了時間。事後老師發現他們說謊了。

應該採用怎樣的方式教育這兩個孩子呢?師生們發表了不同的意見。

【甲】當面嚴肅批評並報告家長。

【乙】把兄弟倆分開詢問,對承認說謊的給予表揚,對堅持說謊的給予處罰。

【丙】給兄弟倆講一個關於說謊有害的故事,引導他們自覺認識自己的錯誤。

【丁】提出三個問題:1.汽車的哪個胎爆了?2.你們在哪個維修店補胎?3.你們付了多少補胎費?讓兄弟倆分別在兩個地方同時作答,使他們從中得到啟示。

請結合上述材料,以「教育方式」為話題,寫一篇文章,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少於800字。

2.2023年上海春季高考作文題:

作文(70分)

心是一扇無形的窗,有的人緊緊關閉,有的人半虛半掩,有的人全然敞開,於是心靈世界就有了不同的色彩,人生的舞臺上便演繹出各不相同的故事。

請你結合自己的感受,寫一篇1000字左右的文章(不要寫成詩歌)。題目自擬。

2023年全國各地高考作文題

(一)、2023年春考:

2023年上海春季高考作文題:閱讀下面提示,根據要求作文。

古人曾寫過這樣的詩句:「一種春聲渾難忘,最是長安課歸時」,表現了對放學之後那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天,我們周圍的聲音多得讓人應接不暇,可是,哪一種才是真正牽動 你內心深處的呢?

是校園的課鍾,還是窗外的風雨?是新歲的爆竹,還是夢中的短笛?或者,那是……

請寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌),題目自擬。

(二)、2023年秋考:

1.全國卷ⅰ作文題目(河北、河南、山西、海南)作文題

閱讀下面文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來,將一隻小羊抓走了。

一隻烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領該多好啊!於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。

一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛衝下來,撲到一隻山羊得背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了,問這是一隻什麼鳥,牧羊人說:「這是一隻忘記了自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說:「它也很可愛啊!」

要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

2.全國卷ⅱ作文題目(黑龍江、吉林、廣西)高考作文題

目前中國的人讀書的人越來越少。99年60%,01年52%。造成這個原因是多方面的。實質的人為什麼不讀書?中年人說沒時間青年人說不習慣。

還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。99年是3.7%,03年18.3%。全年瞭解材料原則一個側面和一個角度,自己確定題目和問題,字數800字

3.北京作文題目:《北京的符號》

許多城市都與能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物,這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院式北京的符號;天橋

閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)精神生活是每個人不可

寫作指導 首先要根據話題材料提示,明確其本質意義。可以說,精神小屋 是形象的說法,三間 更是以小寓大,三間小屋有限,但我們追求的精神空間卻是無限的。明確了這一點,就可以聯想和想象的翅膀,開闊思路 在構建自己的精神空間中,所追求的可以是真誠的友誼 高尚的情操 堅強的意志 不屈的精神,可以是團結合作 博...

閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)人走到樹林裡,砍

怎樣寫材料作文 材料作文是根據既定材料,對材料進行分析 提煉,從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。材料作文中,所提供的材料的 和形式是多種多樣的,或是寓言故事 歷史事實,或是詩歌 漫畫 名人名言,或是最近發生的事件 報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的,有時則是一系列 一組。材料作文的體裁...

作文閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)在成長的道路上,你一定經歷過許多事情,有進步的喜悅,成功

略對 滋味 的理解 深挖滋味的內涵。滋味 本義是 味道 比喻義是 某種感受 即可以理解為在自己的成長曆程中,一些人和事所給你的真切 深刻 難忘的體驗和感受,從而啟發了你在某方面的認識和收穫。就其滋味寫滋味,必然俗氣淺薄。如能扣住 滋味 的深刻內涵,掘而深之,那文章的立意就會高人一籌。如 棉花糖的滋味...