五年級下冊語文第七單元作文描寫人物的

2021-03-08 02:20:05 字數 4892 閱讀 1107

1樓:焦方友

我的老師

他個子不高,微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去,我們不知道。

只記得有一次,他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候,笑著對我們說:「女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變**。只是有的人,由於女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。

我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室裡自然騰起一片笑聲,但笑過之後,每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。逢到要寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉,便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以柺杖為圓心再轉向講臺。

一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉,都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動得落淚。

而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。後來,我考入大學歷史系,和劉老師的影響有極大的關係。

他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了,倘若有同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,眯起眼睛,細細地聽,彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分數,親切、大聲地說:

「好!五分!」倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學,一邊細聲說:

「別緊張,想想,想想,再好好想想。」一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候,他比被考試的學生還要緊張。

這情景,已經過去了將近三十年,然而,今天想起來,依舊那麼清晰,那麼親切。

2樓:吳明試

永遠記住您,老師

去年,我們和七班舉行了一場足球比賽,我們雖敗猶榮,但是我們並不氣壘,因為我們有這樣一位老師。

她是一位細心的老師。在比賽前,我們的準備工作都是她負責的。足球隊員的球服、啦啦隊員臉上的球迷貼、頭上的「必勝帶」、手上的瓶子、嘴上的「球迷號」、必勝的歌曲……當我們帶著這些「裝備」來到賽場,看見對方球隊羨慕的眼神時,我們感受到,我們擁有一位多麼細心的老師啊!

她是一位可親的老師。在比賽時,隊員們奮力拼搏。她在賽場上一邊觀戰,一邊組織拉拉隊員加油助威。

只見她高喊口號,又蹦又跳,忙得不可開交。當對方進球時,她唉聲嘆氣;當我們進球時,她歡呼雀躍。中場休息時,她一邊和隊員們商量戰術,一邊不斷地「滅他人威風,長自己志氣」。

簡直就是一個大孩子。

她是一位令我終身難忘的老師。比賽結束後,我們回到教室裡。一個個的臉上掛著悲傷,心情跌入低谷。

有的在抹眼淚,有的在自我安慰,有的早已泣不成聲……等我們的心情漸漸平靜下來後,她走上講臺,深情地對我們說:「孩子們,雖然我們比賽輸了,但這並不能代表我們失敗了。因為我們努力過,我們奮鬥過,我們收穫了團結的精神,頑強拼搏的毅力,我們已經成為最棒的了!

其實,我們做每一件事的目的都是為了收穫,為了成長,而不是最後的結果。結果並不重要,最重要的是我們收穫到了什麼,我們學到了什麼。人的一生中不可能只有成功,沒有失敗。

只有成功的人生是不完美的。因為有了失敗,我們才能成長;因為有了失敗我們才能成功。面對挫折,我們要堅強,從哪兒失敗的,就從哪兒重新開始。

」她的這番話猶如一縷陽光,照耀在我們失落的心靈上,我會永遠銘刻在心上,它將是我人生的財富,指引著我前進。

是啊,如果我們沒有失敗,就不知道老師的付出;如果我們沒有失敗,就沒有收穫;如果我們沒有失敗,就沒有這精彩的一課!

她就是我們班的班主任——鄧老師,一位可親可敬的好老師。

我會永遠記住您,老師。

3樓:匿名使用者

(一)抗日戰爭時期,生活在冀中白洋澱的小男孩張嘎與惟一的親人奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鍾亮,奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下,而鍾亮也被敵人抓走。為替奶奶報仇和救出老鍾叔,嘎子歷經艱辛,找到了八路軍,當上了一名小偵察員。

他配合偵察排長羅金保執行任務時,表現得勇敢、機智。在一次戰鬥中,他繳獲了敵人的一枝手槍,偷偷把槍藏進老鴰窩裡,沒有上繳。為攻打敵人崗樓,他奉命進城偵察時**。

當敵人拷問時,他英勇反抗,堅強不屈。當部隊攻打崗樓時,他設法在裡面放火,發揮了很好的配合作用,最終裡應外合,全殲敵人,救出了老鍾叔,也替奶奶報了仇。戰鬥結束後,嘎子把藏在老鴰窩裡的手槍主動拿出來交公,隊長則正式宣佈把手槍發給他使用。

嘎子心滿意足,便將自己珍愛的木製小手槍送給了好朋友胖墩。

這是一部很有特色的兒童軍事題材影片。它通過寓意豐富的細節安排和少年兒童所特有的心理活動的描寫,真實自然地塑造了一個性格鮮明的少年英雄形象。主人公一身「嘎氣」,倔頭犟腦卻又聰慧勇敢。

編導緊緊把握住分寸,不讓他超出時代及兒童的特點,使之令人信服。具有含蓄和抒情意味的白洋澱風光,烘托出小主人公成長的環境與氛圍。張嘎及片中其他幾個純樸兒童的形象,整整影響了一代小觀眾。

本片導演手法純熟,畫面流暢而富有韻味,在同類題材的電影創作中具有典範意義。

(二)嚴監生名嚴大育,字致和,是個膽小有錢的人。雖則膽小,但並非善良之輩。他妻子病臥在床,生命垂危,側室趙氏假意殷勤,騙取正妻王氏答應把她扶為正房,王氏剛一吐話,嚴監生「聽不得這一聲,連三說道:

『既然如此,明日清早就要請二位舅爺說定此事,才有憑據。』」只這一件事,就把嚴監生外柔內奸、心狠情薄的性格本質揭示出來了。從整個一回看,嚴監生替哥哥還錢,賄賂王德王仁,與趙氏完婚,為王氏辦喪事等等,一年之內,著實花了不少錢,單發喪就用去四五千兩銀子,但這並不能說明他的大方。

正相反,嚴監生是個典型的慳吝鬼,他花費的銀子,實在都出於不得已,有兩個細節可以使讀者體悟到嚴監生性格深處的苛刻貪吝:其一,當王氏死後,趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時,嚴監生聽而不言,「桌子底下一個貓就扒在他腿上,嚴監生一靴頭子踢開了」。這個猝然之間的暗暗發狠的動作,正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個舅爺的心理流露。

其二,嚴監生臨終之際,伸著兩個指頭就是不肯斷氣,大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸,但都沒有說中,最後還是趙氏走上前道:「爺,只有我能知道你的心事。你是為那燈盞裡點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。

」直到趙氏挑掉一根燈草,他方才點點頭,嚥了氣。這細節成為中國文學史上極著名的一例,它對那些慳吝鄉紳的揭露諷刺可謂入木三分,同時也為嚴監生的性格塑造添上了極傳神的一筆。當然,我們也應認識到嚴監生性格的複雜性。

他的性格中有慳吝的一面,也有卑微可憐的一面,還有不乏人情的一面。他以金錢作為護身符,來消災弭難,苟且偷安。正妻王氏病後,他延請名醫,煎服人蔘,毫不含糊。

王氏死後,他深情悼念,「伏著靈床子又哭了一場」,這不是「做戲」的眼淚,誠如閒齋老人的評語:「此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。」這裡寫出了他具有人情的一面。

由於他沒有家族優勢,至死也怕嚴老大,他活得卑微,死得窩囊。至於對財產的聚斂,主要靠兩種方式:一是靠剝削來佔有;二是靠慘淡經營,精打細算,甚至靠生活方式上的自虐來減少開支。

他愛財、聚財,但有時不乏慷慨。這是與他沒有家族優勢,沒有功名地位的處境是分不開的。但是他並不甘心屈從別人,這種心態在他臨終託孤於內兄的沉痛遺言中充分地揭示出來了,他說:

「我死之後,二位老舅照顧你外甥長大,教他讀讀書,掙著進個學,免得像我一樣,終日受大房的氣。」在他的心目中,除了金錢之外,還得有功名權勢,只有如此,才可以活得威風凜凜。臨終前的一席話,可謂是他人生經驗的總結。

總之,他是一個在統治階級中被人捉弄的人物,他有吝嗇、薄情的一面,又不乏人情味。對嚴監生這個人物的畸形靈魂多層面發掘,有利於全面領會作者深邃的用心和婉轉多姿的筆力。

(三)在《紅樓夢》中, 作者用了極濃筆調寫了王熙鳳的出場,她滿身錦繡,珠光寶氣,「一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉」「粉面含春威不露,丹脣未啟笑先聞」「恍若神妃仙子」但是她是面豔心狠。正如興兒形容她是:嘴甜心苦,兩面三刀,上頭一臉笑,腳下使絆子,明是一盆火,暗是一把刀」(第65回)。

賈瑞垂涎她的美色,她給予誘餌,設下圈套,讓他上鉤,最後使其害相思病致死。鐵檻寺老尼淨虛為了要幫長安府太爺的小舅子搶親,許她三千兩銀子。她便通過關節暗地使長安節度雲光逼婚,結果迫使一對青年男女雙雙自盡。

賈璉偷娶尤二姐讓她得知便又「大鬧寧國府」,後來也導致尤二姐無處容身,飲恨含金自殺。

王熙鳳雖然是如此的劣跡昭著,罪惡累累,但是人們都無可否認她的聰明才智。在這個幾百口人的大家庭裡,只有她能八面玲瓏,四處周旋。處理極其複雜的人事關係,也只有她能東借西挪,應付入不敷出的浩繁開支。

她對付賈府的種種弊端及危機心明眼亮,處處表現出辦大事的魄力和本領。

所以在第五回的判詞就寫她「凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。」這說明了她的歸宿也不會有好的結果,處於「末世」者,最有才幹的人逃脫不了「千紅一哭,萬豔同悲」的命運。

----機關算盡太 聰明,反算了卿卿性命」。這個華貴豔麗,具有複雜性格的王熙鳳恰似毒品與良

4樓:手機使用者

他個子不高,微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去,我們不知道。

只記得有一次,他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候,笑著對我們說:「女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變**。只是有的人,由於女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。

我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室裡自然騰起一片笑聲,但笑過之後,每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。

他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了,倘若有同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,眯起眼睛,細細地聽,彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分數,親切、大聲地說:

「好!五分!」倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學,一邊細聲說:

「別緊張,想想,想想,再好好想想。」一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候,他比被考試的學生還要緊張。

這情景,已經過去了將近三十年,然而,今天想起來,依舊那

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