1樓：安琪粒可
①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。 ②我幾次請求父親放下擔子讓我挑一氣，都被頂了回來。沒辦法，我只得藉著電筒發出的可憐的光跟在父親修長的身子後面，背上揹著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑的要命。
③我很清楚父親此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉學到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影隻地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。
今年大學畢業，在眾親友的勸說下，我最後放棄了在昆明一報社工作的機會，到了離別多年的家鄉。這一決定做出後，最高興的當然是父親了。「這回有個說知心話的地方了！
」父親逢人便說。 ④一路上，父親重複著那句重複了很多年的話：「做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人。
」碰上熟人問：「要幹什麼去？」他就抬高本來就很洪亮的聲音：
「秀才搬家——淨是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城裡去，明天娃娃就要到城裡上班去了。」「這回算得了！
」對方回敬了一聲。「嗨！」 ⑤農村人的「要幹什麼去」是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，於是，在回話時父親便理所當然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心裡流出來，以至於每個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃上一樣，發出的聲**曲般悠揚。
尤其是那個「嗨」字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯想到「蹣跚」這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。 ⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。
這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執地把它挑在肩上。我小心地跟在後面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼裡溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是藉著這滿天的星星發出的光前進了。 ⑦希望賦予人的力量是何等巨大啊！
⑧從今以後，我想我會更加珍愛這些書——即使不能為父親做些什麼。無論走到**，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白髮蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上 。
3.試端摩文中括號內句子的真正含義。
⑴做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。
做人不能甘心漂泊，要有自己的理想，要做有本事的「捕魚人」
⑵我也像是藉著這滿天的星星發出的光前行了。
朝著自己的理想邁進
2樓：佩歌美
二黃毛的故事
二黃毛的名字叫李政，因為他從小隻留兩撮頭髮，因此人們都叫他二黃毛。
在村裡的學堂上學的時候，他是人們公認的笨孩子，連自己有幾根手指都數不清。平時他很淘氣、調皮，但他心地善良，是一個講義氣的人。他家裡非常貧窮，為了供他上學，父母只能節衣縮食。
他雖然書讀得不好，但是幹農活卻非常在行，所以他常常下地幫父親幹活。他在村裡的的人緣非常好，大人、小孩都很喜歡他。上完過小的課程，他就沒再繼續上學，留在家裡種地，有時砍一些木柴到鎮上去賣，幫父母維持生計。
他18歲那年，日本人來打咱中國，二黃毛就跑去參軍了。戰鬥中，他勇敢的和敵人搏鬥，多次身受重傷，幸運的是經過醫生的**，他活了下來。
打退了日本人，他光榮的回到村裡，在村裡休養。村裡的人很尊敬他。
雖然他的一生十分平凡，但就是他的這種平凡，是他受到了村裡數代人的尊敬。
這是人教版班級下冊第三課《我的第一本書》中的課後練習第三題答案
人教版八年級上冊語文第3課課後練習第三題答案
3樓：人比黃花瘦
我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神裡蘊涵著什麼。我在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因為他們的英勇讓我感動……
九年級下冊語文書第三課，課後練習第三題答案？
4樓：匿名使用者
雖然有的題目比較費時間，但是也只能 這樣來提高自己的學習水平，多和老師交流，在網上是問不到答案的哈
老師是很樂意學生去問問題的，問多了 老師也會給很多學習上的建議
5樓：匿名使用者
一、有感情地朗讀課文，試從幾個方面概括地下森林的「品格」，並作一些解釋；再說說作者由地下森林昇華出一個怎樣的主題。
堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；
沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；
樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究能戰勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；
無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然；
作者由地下森林昇華出深刻的主題，可以用課文倒數第二段中的話來回答：大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什麼，但也總有一些頑強的生命不會屈服。這樣的回答好像沒有回答完，還應補充一些內容：
不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉機，獲得應有的榮耀和尊敬。
二、聯絡上下文，回答下列問題。
1．「可是你，為什麼長在這裡？」「你從**來？你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？」
（作者以第二人稱「你」來稱呼地下森林，傾注了什麼感情？具有怎樣的表達效果？）
2．「它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。」
（陽光怎樣「嫌棄」它？時間又怎樣「公正」對待它？「幾萬年的代價」指什麼？）
3．「地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。」
（試找出恰當的格言警句概括作者受到的「啟迪」，並找出一兩個事例來印證這一道理。）
1．課文有時用「它」，有時用「你」來稱呼地下森林，表達的情感的強弱度有所不同，用「你」表達情感更加強烈，表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力。
2．陽光的「嫌棄」表現在：「它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。
即使夏日的正午偶有幾束光線由於好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。」陽光通常被視為最公平的，但這裡表現出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態度：
給予地下森林的生命從無到有的機會，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現出愛心。「幾萬年的代價」是指：
一、極言時間之長；
二、在漫長的歲月裡，生命陷於困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為「代價」。
3．作者在課文的最後明白地說出自己所受到的「啟迪」，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求學生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據學生自己對課文的體會另作總結概括，如：置之死而後生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優秀的種子，在任何貧瘠的土地裡都能生長……至於讓學生舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。
三、將課文與下面的短文比較一下，想一想：同是寫地下森林，表現手法和語言運用上有什麼不同特點？由此可以看出文學思維和科學思維、描寫和說明有什麼不同？
（短文略）
設計此題，意在引導學生進行比較閱讀，體會文學作品和說明性文章在思維方式和語言表達方式的不同。
課文充分運用想像，描寫了幾萬年之前和幾萬年之中發生的事情，其中大都是作者的猜想，未必有事實依據，而且語言充滿激情，運用了多種修辭方法，顯示了語言的藝術魅力；而本題所附的短文則是平實地寫來，不帶感**彩，沒有運用修辭方法，句式也沒有什麼變化，都是陳述句、判斷句。
由此可以看出兩種文體所體現的思維和語言的不同：
抒情散文，是用有情的筆調寫成的；說明性文章是用理性的客觀的筆調寫成的。
抒情散文中處處充滿鮮活的生動的形象；說明性文章無須執著於描寫生動的形象。
抒情散文采用「焦點關注」，即突出重點不及其餘；說明性文章要全面介紹。
抒情散文的語言是富有文采的，句式富於變化；說明性文章要求平實、準確。
抒情散文描寫時不要求準確無誤；說明性文章要求準確地說明，常使用資料
6樓：冰迷愛冰
1、我是乾癟的稻穗，日日夜夜勤勞的站立著。 2、我是失修的路基，在那上面，有我走過留下來的足跡。 3、我是你掛著眼淚的笑窩，微笑著面對每一天的新生活。
4、我是你雪被下古蓮的胚芽，慢慢的發芽、慢慢的長大、慢慢的變成勇敢的探險家。 5、我是新刷出的起跑線，向著最美麗的風景出發。
人教版八年級下冊語文第6課課後題第三題答案，急
7樓：匿名使用者
第三大題 見過的寫遊戲 沒見過的寫想象作文 沒見過的話你這麼寫
冬天，北國的雪都一點點的變成了冰一樣的堅固，而江南的雪卻像是姑娘一般，柔軟細膩。
見過的話你這麼寫……
冬天每到下雪的時候，窗戶上總會結上一層厚厚的冰花，外面的雪一到可以堆雪人的時候，總會有很多不管年幼的年輕的還是年老的人們在外面堆雪人，打雪仗，滾雪球，我最喜歡打雪仗，因為那樣會使整個身體都暖和起來，大家也不會因為被雪球打到身上有什麼不高興，相反，大家會組成兩個隊伍，互相攻擊，直到有一方勝出，一時間好不熱鬧。
八年級上冊語文第3課的課後習題第三個300字
8樓：夕暮
站在犧牲的紅軍烈士墳前，老婦人和其他戰士一樣內心充滿了沉痛的哀思：想起那些犧牲的戰士，我心裡就隱隱作痛，那是些多好的孩子啊，怎麼一轉眼就沒了呢，我恨法西斯侵略者，我恨！我的孩子們，我給你們鞠躬了。
我祝福你們！安息吧，我的孩子們。（供參考。）
求八年級語文下冊人教版 海燕 課後練習第3題答案？
9樓：熱心網友
雖然有的題目比較費時間，但是也只能 這樣來提高自己的學習水平，多和老師交流，在網上是問不到答案的哈
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人教版八年級上冊語文書第3課課後練習題第3題怎麼寫
祝願兩國人民永遠和平相處，唉，又有多少人會在這次戰役中負傷，犧牲呢？你說的是 蠟燭 這課嗎？人教版八年級上冊語文書第3課課後練習題第3題怎麼寫 我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰 我的孩子也曾馳騁...
八年級語文上冊第三課《蠟燭》的課後習題答案
一 一是指只要有法西斯存在，人民的戰鬥和反擊就永遠不停止 二是指這兩國任命凝成的友誼將永垂不朽。二 1 說明了這支蠟燭的意義和南斯拉夫穆青對蘇聯展示的敬意。2 黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。3 原句勾畫了戰爭破壞後的環境 勾畫了燭光的背景 3 控訴了...
六年級人教版下冊語文第三課課後題
但是，懶人怎麼會知道有幾棵樹會枯萎呢？不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。是不是 桃花心木 1 不確定就是不穩定.沒有規律.2 因為他已經自立了,長大了 不知道對不對 六年級 人教版下冊...