1樓：匿名使用者
能量是一個描述成功人士非常好的詞彙,當我們見
到一個領導者之後,我們可能會說某個人內的容能量很強,能量很高,或則能量很大的各種說法.也有人會說,你是一個能量很強的人.其實我發現,能量級別跟自信級別非常相似,我們會說一個充滿自信的人是一個充滿能量的人.
能量分為兩種,一種是正面的能量,擁有正面能量的人是非常傑出的領導者,他能夠影響任何人的狀態,他們能夠使他們表現更傑出.另一種能量就是負面能量,擁有這種能量的人會也能夠影響他人的狀態,不過他們通常影響他人的心態變得消極.他們開始埋怨別人,而不是尋找自己的原因.
我們把這種人叫做有毒的人.
如何提高自身的安全意識
2樓：匿名使用者
一、常**
「凡事預則立，不預則廢」，安全生產工作尤是如此。要堅持「安全第一，預防為主」的方針，嚴格落實安全生產形勢分析制度，始終保持清醒地頭腦，經常查詢安全生產中的不安全因素和各類事故隱患苗頭，及時採取針對性整改措施，防患於未然，這是增強安全意識的基本方法。
二、常教育
認真做好安全生產宣傳教育，營造安全生產濃厚氛圍，是增強安全意識的基礎和前提。既要定期進行安全生產教育，嚴格落實好「**安全教育」制度，又要根據不同人員、不同時段和不同工作任務性質和特點，隨時隨地有針對性地進行安全教育，既要突出常見事故預防知識的引導，又要抓好突發性事故的教育，尤其要抓好警示教育，不斷強化員工群眾的安全生產意識。
三、常培訓
要嚴格落實安全生產的各項培訓制度，堅決做到不培訓不上崗。既要抓好新上崗員工的崗前培訓工作，又要落實好特殊崗位人員的定期培訓制度，還要抓好新工藝、新技術、新材料、新裝置、新產品崗位人員的培訓，及時做好待崗復工、轉崗人員的培訓工作，提高其安全生產意識和技能，堅決杜絕出現漏洞和空白區。
四、常提醒
一線的員工群眾文化水平參差不齊，自我安全保護意識缺乏，安全生產技能跟不上形勢要求，在實際工作中，班組長和專兼職安全員要注意經常拉拉袖子提個醒，提醒他們注意安全，做到班前有交待，工作時有要求，下班後有小結。
五、常談心
實踐表明，職工的心理變化與自身崗位發生事故有著一定的聯絡，尤其是一個人在受到挫折煩悶痛苦時，安全意識往往被淡化和忽視。專案領導、安管人員和班組長要落實好談心制度，注重把握員工的思想脈搏，通過面對面談心交心，解疙瘩、化矛盾、穩情緒。尤其在員工個人生病、受挫、失望和家庭發生重大變故時，談心工作一定要及時跟上，確保員工不帶情緒上崗，時時刻刻繃緊安全這根弦。
六、常檢查
單位安委會、安全監督檢查委員會和單位主管、分管安全負責人、安全科部長等各級組織、領導對安全制度落實情況、安全設施完好情況、安全常識掌握情況要進行定期和不定期的檢查，對發現的事故隱患要抓住不放，小題大做，查原因、講危害、追責任、抓整改，尤其是傾向性問題苗頭和易發、頻發事故，要進行專項整治，不徹底**不罷休，在檢查落實中增強安全意識。
七、常講評
班組會、員工大會、員工代表大會要有安全工作講評，每一項工作、每一階段工作完成後要有安全意識講評，該表揚的表揚，該批評的批評;講評不要留情面，指名道姓，嚴肅認真，不輕描淡寫。要貫徹賞罰分明的原則，獎優罰劣，重獎嚴罰，確使員工在心靈上收到觸動，增強做好安全生產工作的主動性。
八、常交流
注重抓積極因素，善於運用典型激發員工增強安全生產意識，對安全生產意識強，安全生產工作成效顯著的單位和個人，要適時組織經驗交流，如：「我為安全生產進一言」、「親情安全演講」、安全工作先進典型報告會等，在相互交流激勵中強化安全意識。
九、常整頓
發現嚴重事故隱患或不良傾向時，要及時進行專項整頓;整頓要有聲勢，要解決問題，要剖析典型，要重賞重罰，嚴格法規法紀，以此警示員工增強安全生產意識。
十、常建設
要樹立安全生產重在建設的觀念，嚴格按照《安全法》和《安全生產條例》對**和企業的安全生產的要求，確保安全生產所需的投入。對於單位安全生產必要的安全標誌、安全設施、安全裝置，要做到齊全完好，並加大新技術、新工藝、新裝置所需的安全之要。經常開展安全無事故評比競賽活動等，建立一個人人關注安全、關愛生命的良好氛圍。
十一、常演練
對於重點預防的事故和危險源(點)的各類應急救援預案，要讓它們從牆上走下來，根據事故發生的特點和規律，適時適地組織好演練，讓員工熟悉方案的內容，掌握應對突發事故的處置程式，熟練使用各類處置事故的裝置、工具，防患於未然。
十二、常學習
學而知之，豐富的知識有助於增強安全意識，而缺乏安全意識的人，大多是知識貧乏的人，固有「傻大膽」之說。學習安全生產法、安全生產條例，可以使大家增強法紀觀念，在工作自覺按法律法規辦事;學習專業法規，可以使大家知道專業要求，明確該怎麼辦，不該怎麼辦;學習機器裝置操作手冊說明，熟悉機器裝置的技術效能、操作規程、使用注意事項，可以有效地增強安全意識，規範員工的行為。
拓展資料：
安全意識：所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產必須安全的觀念。人們在生產活動中，對各種各樣可能對自己或他人造成傷害的外在環境條件的一種戒備和警覺的心理狀態。
3樓：愛笑的小小
1：首先來說就是不隨便和陌生人搭訕。不瞭解的人，所以如果沒事，千萬不要隨便的搭訕而給自己造成不必要的麻煩或者不必要的後果。
2：不要只聽片面之詞，不隨便聽別人忽悠。現在總有一些人為了自己的利益，總喜歡讓別人上當受騙，一定要區分現實。
3：要有一定的警惕心，害人之心不可有，防人之心不可無。就算是相處了很久的人不一定就是我們的知己，所以不是真心對待我們的人，任何人都得防。
4：不要得罪人，也不要去得罪小人。小人總會不經意地在背後使壞，受傷的總是我們，所以對於小人儘量遠離，不和他們打交道就行。
5：多交朋友，朋友多了路好走，如果有真心的朋友的話，那麼在你遇到危險的時候一定會挺身而出，不要交一些狐朋狗友或者酒肉朋友，這樣對自己來說只會受傷。
4樓：艾德教育全國總校
1，遇到人身安全問題時，冷靜為前提；
遇事冷靜，判斷清楚安全問題的所在，有時候無法親身判斷時，也不要太過緊張，別人的緊張是因為情緒不穩定，對具體安全情況的瞭解，就可以更安全的保護自己，也可以避免不必要的麻煩。比如，遇到突發的群體性安全事件，遇到這種情況，可以手拿硬物並及時走開並報警即可，如果遇到房子倒了如果知道問題，只要稍離房子遠點即可。
2，及時的報警並採取「自我保護」措施；
遇到安全事故後，冷靜下來後，第一件事就是要果斷的採取自我保護！不可避免時也得出手！這世界的自然法則是弱肉強食！有時候假裝得強大點，也不失為一種很好的辦法。
4，勇敢的保護自己
在危險面前，不搏就沒機會了，搏一搏也許還有一絲希望！為了爭取機會，請允許自己勇敢一點。
5，不要做危險的事情傷害自己
這樣的事情真多，比如跳樓，輕生的人越來越多，奈何，生命珍貴，請珍惜，人活著有時候也要為了自己！還有就是那些心情不好的人，幹嘛為了心情不好傷害自己呢，一點愉快就自殘，這種行為是不可取的。
5樓：匿名使用者
提高自身的安全意識，首先要注意身邊的人和事情，注意要多警惕一點點，其次對自己的財產要做好保護。
6樓：匿名使用者
安全意識就是人腦對生活、生產等活動中安全觀念的反映。
人要有安全的意識， 才會有安全的行為；有了安全的行為，才能保證安全。對電力企業來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要。所以，提高電業職工的安全意識是安全管理的重要內容。
提高安全意識應從以下幾方面入手。
1 視安全為需要，提高自我安全意識 安全意識因人的知識水平、實際經驗、社會地位等方面的不同而不同。
按美國心理學家馬斯洛提出的需要層次結構論，把人的需要從低向高分為生理、安全、社交、尊重、自我實現5個層次。其中安全則被列為基本的需要，是人對高階的物質需要和精神需要的基礎；是人的行為活動的原動力。
2 學習規程和安全技術，增加安全理性意識
學習規程和電 力安全技術是提高安全知識水平最直接、最有效的方法。電力職工應學習的規程包括《安規》、《運規》、《調規》及各種現場規程，還要不斷地瞭解、熟悉電力安全生產的管理規章、制度、技術要求。各單位、班組要認真地定期開展規程學習和考試製度，才能實現安全意識由量到質的飛躍。
只有通過學習，積累、提高安全知識，安全意識活動的積極能動性才會被釋放、激發。而且通過學習過程中的感覺、知覺，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，並運用邏輯的、理智化的思維活動，將安全 意識形成系統化、體系化、高度自覺化的理論體系和思想。這就是安全的理性意識。
安全理性意識的形成不僅能使職工適應安全生產的需要，還能反映安全生產的本質特徵和規律，能超前反映安全生產的未來發展趨勢。這種理性意識能積極有效地指導人們的行為活動方向，為避免事故和差錯奠定良好的心理預控思想。
3 認真開展安全活動，不斷強化安全意識
「安全活動」是在安全生產的長期實踐中得出的預防事故的有效措施，是班組安全管理的重要內容。它為班組成員提供了安全思想、資訊、技術、措施的交流場所。也就是說認真開展「安全活動」是提高安全意識的重要方法之一。
安全活動的重要一點就是語言、思想的交流，所以要求參加者發言，說出自己內心的認識、感知和印象是安全活動的重要內容。在安全活動中，通過大家的語言、思想交流、推理和判斷把個人心理的感性認識最終轉變為提高安全意識的推動力。
安全活動需要認真組織、合理安排，不能流於形式、降低質量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。
安全活動要結合實際並有針對性。如對事故的處理，應做到「舉一反三」，從事故中吸取經驗教訓，用科學的方法防範類似事故的發生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發展，讓安全意識的積極能動性得以發揮。
4 「班前會」不容忽視，潛意識能為安全行為護航
「班前會」是安全管理中的一項有效措施。對提高安全意識來講，「班前會」開得好還能產生「定勢現象」。如在某一項檢修工作前認真開好「班前會」，對工作任務、內容、安全注意事項、分工安排做細緻、合理、科學嚴謹的交待，那麼此項工作一定能安全、順利地完成。
這是一種未被職工自覺意識到的 意識活動，也就是潛意識。這種潛意識所發出的能量不容忽視，它能為安全行為保駕護航。經常地運用和開發潛意識會使其向顯意識轉化。
5 嚴肅考核習慣性違章，消除安全經驗意識 辯證唯物主義認為：經驗意識是人類意識的特殊結構，它由以往的生活經驗、日常常識和樸素的感性知識構成，很顯然，安全意識中也包括這種經驗意識。而且正是經驗意識的左右，使習慣性違章屢禁不止。
只有通過嚴肅考核習慣性違章和不斷學習才能消除它的影響。另一方面，嚴肅考核習慣性違章也將逐步形成一種「人人講安全，人人管安全」的良好安全氛圍。
從職工對安全管理的態度來分析，其過程為：服從→同化→內化3個階段。服從，即指個人為避免懲罰而按照要求、規範採取的表面行為。
這說明新工人對規程、管理制度剛開始的執行只是表面服從，然後才會受班組中其他人的思想行為的同化，最終從內心深處接受安全規章和制度。這說明嚴肅的獎罰會深刻影響一個人對安全的態度和意識.
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我們在實際工作中不斷增強戰略思維能力 歷史思維能力 辯證思維能力 創新思維能力和底線思維能力。戰略思維能力就是 遠矚，統攬全域性，善於把握總體趨勢和方向。歷史思維能力是以史為鑑，用歷史的眼光看待 分析問題，指導現實工作的能力。辯證思維能力就是承認 分析 解決矛盾，善於抓關鍵找重點，洞察事物發展規律。...