1樓：暖暖炊煙裊裊
蘇聯衛國戰爭時期
《夜鶯的歌聲》主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
2樓：長樂趙
前蘇聯衛國戰爭時期。
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事
3樓：趙赤赤
《夜鶯的歌聲》主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。本文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
本文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上鉤，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著婉轉的歌聲。
小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當做小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
勝利後的「小夜鶯」又投入到了新的戰鬥中，「小夜鶯」又在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。這句話告訴我們文中敘述的故事並不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞資訊則是他和敵人進行鬥爭的特殊方式。
4樓：你幫我想名字啊
這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
5樓：淵源
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
6樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》這是一篇寫人的文章。本文記敘了在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
讚揚了小夜鶯機智勇敢，和愛國的精神。
7樓：歐果霞芬
《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期,一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨學鳥鳴,為游擊隊傳遞資訊,協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
8樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》主要講了聰明的夜鶯，打敗了德國兵。告訴我們做什麼事情，都要努力，遇到困難要認真思考。不要灰心。堅持不懈。要冷靜。
9樓：匿名使用者
遊擊對把德國強盜滅了
10樓：匿名使用者
誰能回答我的這個問題呢？
11樓：匿名使用者
呵呵呵，自己想～(￣▽￣～)~
12樓：孫銘聯
???????????????❤❤❤麼麼噠
13樓：厲害跆拳道
꧁呵呵，自己想꧂(＊￣︶￣＊)
14樓：匿名使用者
課文記敘了在前蘇聯衛國戰爭時期,一個小男孩協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事,表現了前蘇聯人民的機智勇敢和愛國主義精神。
15樓：張苓瑜
f#gg%hggghhhjjhhhggggghhhjjgggg%ggggggg%gggy6hdhjdnjndhj%見死不救！我好！
夜鶯的歌聲講的是什麼時期的故事
16樓：熱心網友
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講述的故事：
這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
17樓：匿名使用者
夜鶯的歌聲講的是蘇聯衛國戰爭時期發生的故事。
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事
18樓：沐雨蕭蕭
《夜鶯的歌聲》,
這篇課文主要講一個:
在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
夜鶯的歌聲四個部分分別講了什麼內容
19樓：沐雨蕭蕭
第一部分──唱歌巧周旋。 第二部分──歌聲傳情報。 第三部分──森林滅敵人。 第四部分──唱歌站崗哨。
夜鶯的歌聲這一課的記敘順序是什麼
20樓：匿名使用者
按事情的發展順序記敘的 這篇課文是按照事情的發展順序記敘的，以夜鶯的歌聲為線索，共分為四段。第一段講了軍官讓小夜鶯去蘇蒙塔斯村；第二段就是講小夜鶯把敵人帶進游擊隊的埋伏圈；第三段寫小夜鶯用暗號向游擊隊報告敵人的憎況；第四段講游擊隊殲滅了敵人，小夜鶯正在等待著新的任務
21樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》以夜鶯的歌聲為線索，以空行為標誌，記述蘇聯衛國戰爭時期，「小夜鶯」協助游擊隊員殲滅一夥德國兵的故事，充分表現了蘇聯兒童機智勇敢、沉著冷靜、愛國主義的精神。
22樓：匿名使用者
按事情發生順序或以小夜鶯的歌聲為線索進行記敘。
夜鶯的歌聲這篇課文講了什麼？
23樓：怕怕小人
講了一個綽號名叫小夜鶯的男孩在吹口哨，等待德國兵。後來，德國兵來了，他們問男孩這裡還有沒有人。小男孩說這裡還有許多動物。
德國兵又問蘇蒙塔思村在**。於是，小男孩就領這臺們去了。路上，德國兵問小男孩太知不知道游擊隊。
小男孩巧妙地回答以為游擊隊是蘑菇。德國兵就不問了。
樹林生出，游擊隊埋伏在**。一個隊員聽到了夜鶯和杜鵑的歌聲。知道這是小男孩發來的暗號。
就仔細聽，聽見32生夜鶯叫和2生杜鵑叫，就立刻明白有32個鬼子和2廳機關槍。就開始等鬼子的出現。
德國兵被小男孩贏到了樹林生出。突然發出一城口燒香。小男孩就跳進出從不見了。就這樣，游擊隊輕而易舉的打敗了德國兵。
第二天，在原來的地方，小男孩繼續等待德國兵。
24樓：匿名使用者
上面那個答案就是正確的
25樓：匿名使用者
不會造成環路的
你將幾個物理口綁成port-channel交換機就把他當1個口看待了
mac地址也是1個，和普通埠一樣的，所以沒什麼環路一說至於傳輸，port-channel是根據源目埠 mac ip等實現負載均衡的，不會泛洪什麼的
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講什麼故事
講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。這篇課文講述了前蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。夜鶯是小男...
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件的
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。小夜鶯 是一個機智勇敢 熱愛祖國的人 夜鶯的歌聲 這篇課文講了一件關於戰爭的事。文中的 小夜鶯 是一個機靈的人。黃婧 夜鶯的歌聲 這篇課文主要講一個什麼故事 本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男...
學了小學四年級下冊13課夜鶯的歌聲這篇課文,你想對小夜鶯說什麼
我想對小夜鶯說 面對敵人，你竟如此沉著 機智的與敵人鬥智鬥勇，你真是個勇敢的孩子，我很敬佩你 四年級下冊語文 小夜鶯我想對你說 小夜鶯，自從讀了你的故事後，我有很多話想對你說 小夜鶯，你勇敢地把凶惡的敵人引到游擊隊埋伏的地方，這讓我想起了王二小，他也把侵略中國的日本鬼子領到了八路軍埋伏的地方，但是卻...