1樓：夢想世界
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，
傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。
小夜鶯"是一個機智勇敢、熱愛祖國的人
2樓：**
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件關於戰爭的事。文中的「小夜鶯"是一個機靈的人。黃婧
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事
3樓：匿名使用者
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
請採納！
4樓：匿名使用者
這是一個感人的故事，故事內容如下：
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
講述了在前蘇聯衛國戰爭時期，小夜鶯把一支德國部隊引進遊擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事。
5樓：星月戀夢
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，幫助游擊隊消滅敵人的事。文中的「小夜鶯」是一個聰明，勇敢的小男孩。
6樓：uu小阿狸
講述了在前蘇聯衛國戰爭時期，小夜鶯把一支德國部隊引進遊擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事。
7樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》講述了在蘇聯衛國戰爭時期，小夜鶯幫助游擊隊員殲滅一夥德國強盜的故事。
8樓：百度使用者
一個小孩，把德軍帶進游擊隊的埋伏中，使德軍大敗
13課夜鶯的歌聲 課文主要講了什麼?
9樓：渾芳潔阿坤
《夜鶯的歌聲》這篇課文講了一件戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，幫助游擊隊消滅敵人的事。文中的「小夜鶯」是一個聰明，勇敢的小男孩。
10樓：巢稷烏煜
在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊隊員傳遞敵情，戰爭結束後小孩在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。體現了小男孩的機智和勇敢講了小孩以歌聲引誘敵人上鉤
在《夜鶯的歌聲》這篇課文中能體現。小夜鶯是聰明的人的句子是什麼？
11樓：天馬神行者
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講述的故事：這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：
先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
"夜鶯的歌聲"這篇課文中的主要內容是什麼???????????
12樓：貝貝乖貝貝
這是一篇講讀課文。課文講述
了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
這篇課文的意圖：
一是體會「小夜鶯」機智勇敢的品質，受到熱愛祖國，仇恨法西斯的教育。二是學習、運用聯絡上下文等方法體會含義深刻句子的意思。
13樓：小◎微
《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事，充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
14樓：百度使用者
課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。 也體現出小男孩的勇敢。
15樓：匿名使用者
在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的小男孩，同敵人巧妙周旋通過夜鶯的歌聲聲向游擊隊員傳遞敵情，協助游擊隊員殲滅敵人的一件事。
16樓：施良的號
蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
小學課文<<夜鶯的歌聲>>原文
17樓：e拍
原文：戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。
空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼。
「喂。你來！」軍官叫那個孩子。
孩子趕緊把小刀放到衣袋裡，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。「呶，讓我看看！」軍官說。
孩子從嘴裡掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。那是個白樺樹皮做的口哨。「挺巧！
小孩子，你做得挺巧哇。」軍官點了點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，「誰教你這樣吹哨子的？
」「我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。」孩子學了幾聲杜鵑叫，接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。
「村子裡就剩下你一個了嗎？」軍官繼續盤問他。「怎麼會就剩下我一個？
這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是隻有我一個！」「你這個壞傢伙！
」軍官打斷孩子的話，「我是問你這裡有沒有人。」「人哪？戰爭一開始這裡就沒有人了。
」小孩不慌不忙地回答，「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」「蠢東西！
」軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
「呶，你認識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？那個村子大概是叫這個名字吧？」「怎麼會不認識！
」孩子很有信心地回答，「我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚。那兒的狗魚可凶呢，能吃小鵝！」「好啦，好啦，帶我們去吧。
要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你。」軍官說著，指了指他的打火機，「要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？
」隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人並排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來，他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密，彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古鬆的小山。
「你們這裡有游擊隊嗎？」軍官突然問。「你說的是一種蘑菇嗎？
沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」孩子回答。
軍官覺得從孩子嘴裡什麼也問不出來，就不再問了。
樹林深處，有幾個游擊隊員埋伏在那裡，樹旁架著衝鋒槍。他們從樹枝縫裡往外望，能夠看見曲折的小路。他們不時說幾句簡單的話，小心地撥開樹枝，聚精會神地盯著遠方。
「你們聽見了嗎？」一個游擊隊員突然說。他伸直了腰，好像有什麼鳥的叫聲，透過樹葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來。
他側著頭，往叫聲那邊仔細聽，「夜鶯！」
「沒聽錯嗎？」另一個游擊隊員說。他緊張起來，仔細聽，可又什麼也聽不見了。
他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈，放在跟前以防萬一。「這回你聽見了沒有？」夜鶯的歌聲越來越響了。
那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那裡似的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：「一，二，三，四……」一邊數一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了，「32個鬼子……」那個人說，只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思，接著傳來兩聲杜鵑叫。「兩挺機關槍。」他又補充說。
「對付得了！」一個滿臉鬍子的漢子端著衝鋒槍說，他理了理掛在腰間的子彈袋。「應該對付得了！
」聽鳥叫的那個人回答，「我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在後邊加油。如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……」
過了幾分鐘，德國兵在松樹林後邊出現了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。德國兵走到林中空地上的時候，突然從松樹林裡發出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。
孩子突然站住，轉了個身，鑽到樹林裡不見了。槍聲打破了林中的寂靜，軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃裡，被衝鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下，呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了樹林。
第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。從孩子的嘴裡飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
擴充套件資料
時代背景
2023年6月，德國法西斯在已經佔領了歐洲許多國家之後，突然進攻蘇聯，蘇聯人民開始了衛國戰爭。在奮起保衛祖國的戰鬥中，蘇聯的敵後游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，湧現了許多可歌可泣的動人故事。蘇聯從此開始了炮火連天的生活。
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第11課的課文。
這篇課文講的是在蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子的故事，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
課文是按照事情發展的順序來寫的：先寫事情的起因，德國兵發現了學夜鶯叫的孩子，並讓他給帶路；接著寫孩子邊學鳥叫邊把德國兵帶進茂密的樹林裡；再寫游擊隊員從「小夜鶯」的歌聲裡瞭解到敵情，並做好了戰鬥準備；最後寫事情的高潮和結果：游擊隊殲滅了德國鬼子，「小夜鶯」又開始執行新的任務。
課文中有四處寫到「歌」，突出地反映了男孩的機智勇敢、不畏強敵的品質。
首先，課文開頭在寫到德國法西斯給人民帶來了深重災難時，「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。」這裡的「歌聲」是小男孩有意吸引敵人的注意。
接著，在小男孩給敵人帶路時，他「有時候學夜鶯唱，有時學杜鵑叫」，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊巧送情報，為後面把敵人領入埋伏圈作伏筆。在小男孩把敵人引到樹林深處，進入游擊隊的埋伏圈時，「夜鶯的歌聲越來越響了」。
繼而「夜鶯的叫聲停止了」，「接著傳來兩聲杜鵑叫」，游擊隊員們知道其中的意思。於是，游擊隊員向德國兵**，不多時，全部殲滅了敵人，取得了勝利。這裡表現出小男孩為協助游擊隊殲滅敵人，冒著生命危險把敵人領進埋伏圈，突出了他機智勇敢的精神。
最後，小男孩完成了任務，又坐在河邊執行新的任務，「嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲」，生動地表現出他勝利後的喜悅。
夜鶯的歌聲這篇課文是講什麼時期,《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事
蘇聯衛國戰爭時期 夜鶯的歌聲 主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。前蘇聯衛國戰爭時期。夜鶯的歌聲 這篇課文主要講一個什麼故事 夜鶯的歌聲 主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的...
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講什麼故事
講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。這篇課文講述了前蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。夜鶯是小男...
《窮人》這篇課文講了一件什麼事，《窮人》課文主要講了一件什麼事
主要講了桑娜和漁夫收留了已故鄰居西蒙的兩個孤兒的事。讚揚了桑娜和漁夫寧可再苦也要幫助窮人的美好品質 樂於助人 這是老師教的，保證是標準答案！課文講述了一個寒風呼嘯的夜晚，漁夫出海鋪魚，他的妻子桑娜收養了己故鄰居西蒙的兩個孤兒，內心忐忑不安，漁夫回來後，主動提出收養兩個孩子，使桑娜內心割然開朗，兩顆善...