1樓：匿名使用者
我想對小夜鶯說：面對敵人，你竟如此沉著、機智的與敵人鬥智鬥勇，你真是個勇敢的孩子，我很敬佩你!
四年級下冊語文《小夜鶯我想對你說》
2樓：恆
小夜鶯，自從讀了你的故事後，我有很多話想對你說：
小夜鶯，你勇敢地把凶惡的敵人引到游擊隊埋伏的地方，這讓我想起了王二小，他也把侵略中國的日本鬼子領到了八路軍埋伏的地方，但是卻沒那麼幸運，犧牲了。
本來，我以為你只是個會學杜鵑叫的孩子，後來才知道，你原來是游擊隊的情報員，是游擊隊的叔叔讓你這麼做的嗎？我想：削本頭也只是用來作掩護和用來打發時間吧。
另外，你獨特的夜鶯歌聲竟然是吸引敵人和報告多少敵人的，那杜鵑叫也是用來報機關槍的數量的。沒想到看似不起眼的鳥叫竟然可以給你和游擊隊叔叔帶來那麼大的幫助，你太聰明瞭，和游擊隊員配合得太默契了！
另外，你那膽子也讓我無比敬佩，一般的小孩，甚至是大人，都不敢面對凶惡的敵人，沒想到你卻很坦然，這應該不是第一次了吧？你還那麼會拖延時間，簡直是「笑裡藏刀」，把你最聰明的一面藏在了背後。
我在課文裡讀出了你的勇敢和機智，這是我最佩服你的兩點。如果換成我，我一定會「壯烈犧牲」的。我也會跟你一樣心裡緊張，但我不會像你那樣神態自若的。
我想我們的年齡應該差不多，但人和人的差距還是有的。你有很多優點是我沒有的。你巧妙的引開話題，懂裝不懂，大大降低了敵人的疑心。
當你面對敵人時，心裡可能已經亂成了一鍋粥，但還能表現得若無其事的定力和專門等著敵人來的勇氣，使我體會到了你的英勇。你就是我們心中的小英雄。
小夜鶯，讓我發自內心地對你說：「你讓讓人佩服了！」
3樓：佟宜然景軒
小夜鶯：你好！
我是一名四年級的小學生，自從讀了你的故事《夜鶯的歌聲》後，我很受感動，因為你的機智勇敢，更因為你的一顆愛國心！
來自：作文大全
我欣賞你的勇敢，因為你在那麼激烈的戰爭剛剛結束，就一個人去等待敵人;我為你的機智讚歎，因為你可以在說話中諷刺敵人，還可以靈巧地繞開敵人的問題。而這些，都源於你有一顆愛國心。
4樓：歐舒立
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你想對小夜鶯說什麼
5樓：歐陽曉菲
你是個機智勇敢又愛國的好孩子。
你能用白樺樹皮做口哨來給游擊隊的隊員們打暗號。
你還說假話，讓德國兵以為你是一個什麼都不懂的小孩。
你還把德國兵比作野獸嘲笑他們。
你很勇敢，能在德國兵面前不緊張順其自然的說話。
還冒著生命危險把敵人帶進游擊隊員的下伏區。
我佩服你這種勇氣。
6樓：匿名使用者
另外，你那膽子也讓我無比敬佩，一般的小孩，甚至是大人，都不敢面對凶惡的敵人，沒想到你卻很坦然，這應該不是第一次了吧？你還那麼會拖延時間，簡直是「笑裡藏刀」，把你最聰明的一面藏在了背後。
7樓：《夜鶯的歌聲
小夜鶯,你有多麼機智,多麼勇敢,我們要向你學習,學習那智鬥鬼子的方法!
8樓：匿名使用者
我們得向你學習!學習你那勇敢、機智
9樓：匿名使用者
我想對小夜鶯說:你很聰明，用蠢笨的辦法騙過德國兵，還狂罵他們是野獸，貓頭鷹，烏鴉，還得游擊隊做暗號。
10樓：匿名使用者
小夜鶯啊，你能否用你那美妙的聲音，幫我向我的心上人表答我的愛意？
11樓：夏天的谷兒
你，勇敢，
你，堅強，
你，聰明，
你，臨危不懼。
你，是我們的榜樣，
你，是x國的驕傲。
四年級下冊13課夜鶯的歌聲"小夜鶯"是什麼時候的人
12樓：聊大教育學院
二戰時候得 小男孩與德**官巧妙周旋的過程中，體現了小男孩鎮定、從容、勇敢、聰明、機靈、智慧、天真、調皮與可愛的形象
仿寫四年級下冊十三課夜鶯的歌聲場面描寫『
13樓：課文你來說
場面描寫：
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裡，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。
小學語文四年級下冊課文夜鶯的歌聲要寫出內容
14樓：編號羅羅
你要什麼內容？都不知道你要什麼
15樓：劉家裡邊城
要寫出主要內容呀你笨吶
13《夜鶯的歌聲》堤出自已在學習課文中的疑問。
16樓：張
《夜鶯的歌聲》課文中的三個省略號分別代表了什麼？
小學四年級下冊夜鶯的歌聲中疑神是什麼意思
17樓：豎起大拇指點贊
疑神，形容非常多疑。
疑，指不相信，或不明白的，不能斷定。
神，指神靈、神仙，即天地萬物的創造者或主宰者。
疑神，通常與「疑鬼」連用。
疑神疑鬼：這也懷疑，那也懷疑。形容非常多疑。
如：明·張岱《琅嬛文集·蕭丘〈譫述〉小序》：「譫者非夢非幻，疑鬼疑神，若圖讖，若鏡聽，若童謠，人所奉為蓍蔡，以卜休咎，是名曰譫。」
明·徐光啟《欽奉明旨條畫屯田疏》：「蓋妄信流傳謂戾氣所化，是以疑神疑鬼，甘受戕害。」
四年級下冊13夜鶯的歌聲課文是怎樣描寫夜鶯的歌聲的
18樓：匿名使用者
我想對小夜鶯說：面對敵人,你竟如此沉著、機智的與敵人鬥智鬥勇,你真是個勇敢的孩子,我很敬佩你!
小學四年級下冊練習六作文，小學四年級下冊練習六作文怎麼寫
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四年級下冊語文11課詞語蘇教版，四年級下冊語文11課四字詞語蘇教版
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四年級下冊語文26課讀後感,四年級下冊語文26課讀後感60字
寫讀後感的要訣 我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎 甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現...