1樓：angela韓雪倩
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
2樓：無名小卒
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能瞭解事情真相」的道理。
課文賞析
這篇課文主要寫了兔子聽到「咕咚」的響聲，沒有弄明白，就邊跑邊叫「咕咚」非常可怕。小猴子聽了兔子的話，跟著跑起來，並且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿聽到後，一邊跑一邊叫大家逃命。
大象看見了也跟著跑起來。野牛卻不這樣。他攔住大家問「咕咚」在**，誰看見了。
最後兔子領著大家來到湖邊，弄清了事情真相。
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
3樓：匿名使用者
一定要動了想想或去實地看看，不要盲目跟隨別人。
4樓：匿名使用者
童話故事中的這隻小兔子，它已聽到習陣咕咚的聲音，他就跑了，小猴子看到他跑應該是先要思考才行
5樓：abc高分高能
咕咚讓我們明白了什麼道理
一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼
6樓：團長是
《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的，一定要相信自己的判斷，才能給事物下結論，不然有可能會造成誤會的。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴我們：
聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
7樓：廢話不多說蠍
我懂了在生活中，有些事不能道聽途說，別人說什麼就信什麼，要積極思考，弄清事情真相，不能以訛傳訛
咕咚來了的故事明白了什麼道理
8樓：匿名使用者
不管做什麼事，都得調查清楚再行動了。
9樓：飽學多才
做人做事一定要堅持到底，只有堅持我們才能做好每一件事情。
10樓：熱心網友
不要道聽途說，不要想當然，不要人云亦云，要眼見為實，要有科學實證精神。
11樓：匿名使用者
凡事都要調查清楚了或自己親身經歷堅持去做了，才有發言權。否則就是散佈謠言
12樓：匿名使用者
不要像其他小動物一樣人云亦云，也不要像小白兔那樣遇見風吹草動就嚇得逃跑，要向小獅子一樣勇敢的去**真相
13樓：匿名使用者
咕咚讓我們明白了做什麼事都要聽見看見才行。
14樓：匿名使用者
對於不知道的事物就要了解清楚。不要道聽途說，不要想當然，不要人云亦云，要眼見為實，要有科學實證精神。
學了《咕咚》，我懂得了？
15樓：樂為人師
學了《咕咚》，我懂得了？
答：學了《咕咚》，我懂得了：聽到或遇到任何事情,一定要動腦想想或去實地看看,弄清事實真相,不要盲目地跟隨別人。
16樓：love水晶乳酪
你好！學了《咕咚》，我懂得：
聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，弄清事實真相，不要盲目地跟隨別人。
17樓：猜城縫鶴
學了《咕咚》這一課我懂得了：
聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
18樓：彤寶豬豬
學了咕咚，我懂得了，聽到什麼聲音或者是聽說了什麼事情以後，不要人云亦云，一定要去追根溯源，找到問題的本質
19樓：匿名使用者
學了這節課，我懂得了不能聽風就是雨，不能別人說什麼就信什麼。尤其是謠言不可信。
20樓：廂虐們演
就是一年級下學期的語文題
學了咕咚，我懂得了任何事情，不能人云亦云
21樓：陽光大海沙灘
學了股東啊，我懂得了人要，嗯，看看是嗯，發出聲音的東西到底是什麼？不要聽別人的，嗯，就是就認為是是這樣的事情，要自己要實際去看一下具體是什麼情況。
22樓：匿名使用者
不要跟隨大流，要學會自己思考
23樓：聶
這個四個是問題。回答的。這個不太明白。多一點兒。
24樓：匿名使用者
學會了咕咚，我懂得了股東和股東，它就是一個動詞和代詞。
25樓：匿名使用者
學了《咕咚》我懂了，一定要眼見為實，不要耳聽為虛。
26樓：刺客伍六七
學了咕咚，我懂得了兔子不要聽見什麼。聽見什麼就是什麼。
一年級語文第20課咕咚，大夥為什麼笑了
27樓：飄飄記
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能瞭解事情真相」的道理。
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
28樓：匿名使用者
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，湧向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鍊，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項鍊，掛在大海胸前。
純手打，求採納
作文在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設定好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳
細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。
29樓：匿名使用者
**sbnitamm
求小學語文《咕咚》這篇文章。
30樓：精銳家庭
木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，咕咚！
兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴兒看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：「不好了『咕咚』可怕極了！」
小猴兒一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊叫：「不好了，『咕咚』來了，大家快跑哇！」
這一下可熱鬧了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大夥兒一邊跑一邊叫「快逃命啊，『咕咚』來了！」
大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：「『咕咚』在**，你看見了？
」大象說:「沒看見，大夥兒都說『咕咚』來了。」野牛攔住大夥兒問，大夥兒都說沒看見。
最後問兔子，兔子說：「是我聽見的，『咕咚』就在那邊的湖裡。」
兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖裡，咕咚！
大夥兒你看看我，我看看你
精銳教育 解放路學習中心
31樓：朱朱朱朱珠珠
對對子，記一記。木瓜熟了，從高高的樹上掉進湖裡。熟什麼高什麼
《自己花是讓別人看的》這篇課文,求《自己的花是讓別人看的》原文
2 開滿了鮮花 美麗的景色 奇特的民族 夢 故鄉的夢 5，1 指意味深長。小學教材全解有答案 一一一一一一一謝謝 求 自己的花是讓別人看的 原文 自己的花是讓別人看的 季羨林 愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中佔重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中佔重要的 地位。四 五十年以...
山雨這篇課文是按什麼的順序
課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩 清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨 對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。課文按照雨前 雨中 雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接...
鄭和遠航》這篇課文是按什麼順序寫的
鄭和遠航一文按揚帆啟航 友好交好 戰勝凶險的順序具體描述了了鄭和第一次下西洋的經過。這篇課文詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，並點明瞭鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。鄭和遠航是按照什麼順序來描述的 鄭和遠航 一文按 揚帆啟航 友好交往 戰勝凶險 的順序具...