孩子的成長,到底要不要讀經典,經典閱讀對孩子的成長到底有多重要

2021-03-04 01:10:02 字數 2710 閱讀 4934

1樓:匿名使用者

用人類文明和民族文明最好的精神食糧來滋養我們的孩子,為他們終生精神成長和學習打底。

提倡閱讀「經典名著」,就是引導孩子走近大師,和思想和文學的巨人進行精神對話與交流,這就使孩子從生命發展的起點上,佔據了一個精神的高地,即所謂「站在巨人的肩膀上」,登高而遠望,視野和境界都大不一樣,這對孩子一生的發展,所產生的深遠影響,是怎麼估計都不會過分的。

還要特別指出的是,孩子在學習語言的起始階段,就接受語言大師、名家的典範作品的薰陶,這對培養其純正的語言趣味、感覺、習慣,都是至關重要的,而且是受益終生的。

經典閱讀對孩子的成長到底有多重要

2樓:遇見沉睡的自己

很重要,可以滋養孩子的內心,讓孩子內心更加強大,面對問題更加清楚自己應該怎麼做。

3樓:好玩吧可

可以幫助孩子提高文化底蘊,提高自身修養。求採納

小學生為什麼要讀國學經典

4樓:匿名使用者

其實,處在記憶力最佳狀態的孩子,即使不引導他們記住有價值的經典作品,他們也會去背誦廣告詞,流行歌曲。因為重點不在理解,而在記憶,而前者對孩子的成長會更有意義。

最最重要的是,現在小學、初中的教材把國學內容增加到30-35%了,考試也大大增加了國學知識的比重,所有孩子從小學開始,不學也得學了!

另外,國學經典有益於人格智慧的培養、對歷史文化的瞭解和對文學造詣的訓練。讓孩子自小就接觸有價值的書,這些內容不僅會存入大腦記憶,而且會烙印在潛意識裡,能直接地、自然地影響人類的思維和行為。

所以孩子看國學書,選擇古代聖賢的智慧精華是正確的。因為假以時日,讀經的人多少都會受到經典的潛移默化,陶冶性情,使心性向善、向上。

如果是小學生看,我推薦三字經、**規,還有(小學生小古文200課)系列,四冊書內涵蓋所有經典的古文、詩詞,**並茂的形式可以幫助孩子理解,加強記憶,孩子也真的喜歡看。

5樓:淵源

遠遠的,一股淡淡的書香瀰漫開來。一本本世界經典名著,一篇篇好文,一首首好詩,都是伴我快樂成長的經典。從小時候起,我就獨戀經典。

我不像同齡孩子那樣蹦蹦跳跳了,而是安安靜靜地坐著,手捧一本童話書,望著那精美的插圖,嗅著那淡淡的書香,品著那如詩的文字,真是一種享受!《白雪公主》《聖母瑪利亞》《賣火柴的小女孩》……這些故事給了我數不清的幻想,伴著我在想象的世界中遨遊。長大些,我識得字也漸漸多了,也不再屑於讀童話書了,而是迷上了**書。

那蕩氣迴腸的文字,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的場景讓我深深的愛上了長篇**。隨著雨果,我坐進了《巴黎聖母院》,醜陋卻極富愛心的伽莫西多與道貌岸然卻具有蛇蠍心腸的神父克洛特的對比是多麼鮮明!它情節曲折緊張,又不失浪漫,讓我愛不釋手。

讀著《三國演義》,我彷彿走進了三國時期那戰火紛飛的年代,彷彿成了神機妙算的諸葛亮,羽扇輕搖,七擒孟獲,六出祁山……翻開《假如給我三天光明》,我明白了什麼叫「珍惜」,什麼叫「努力」,也更加深刻地領悟到「把今天看作你生命的最後一天,好好地活著」這句話的真正內涵。隨手開啟《朝花夕拾》,它竟將我的童年、我的心融在一起,讀著它,有一種久違的快意。還有各位偉人的傳記,讓我從他們的事蹟中感受偉人崇高的境界與高尚的情懷……當然,短篇**也不賴,《匆匆》《白鷺》《我的叔叔于勒》《一生》等短篇**構思別具匠心,情節變化多端,描寫生動細緻,刻畫人情世態惟妙惟肖,讀後回味悠長。

漸漸地,我上六年級了,也對古詩詞文有了濃厚的興趣。李白的「天生我材必有用,千金散盡還復來」的自信、瀟灑;文天祥的「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的愛國壯志;李清照這句「至今思項羽,不肯過江東」顯示出了她這個弱女子心中的蓬勃英氣……還有精闢的《三字經》《老子》《孟子》《莊子》讓我從聖賢者的叮嚀中悟出了人生的真諦!經典好書,好文,好詩好詞都是優秀的魔法師,從百寶箱中捧出無價之寶知識送給我,伴著我快樂成長!

經典就是好朋友,就是我永遠的知己!我讀經典,快樂成長!

多大的孩子適合讀國學經典

6樓:付偉浪子

最好從娃娃抓起,自己可以在孩子的嬰幼兒期多灌輸給他文學禮儀、詩詞書畫等形而上的精神方面的知識。等孩子到了學齡,起碼是小學三四年級,孩子十歲以後的課外時間可以推薦孩子去學學、玩玩、轉轉,認識的一個朋友在山東濟南做國學培訓班夏令營、冬令營。我是四年級班主任語文老師,瞭解過國學經典班的授課內容和方式等等。

認為一個辦的好的負責任的國學班對孩子的未來發展和成長是有利的。

個人理解,國學班能很好地拓寬孩子的生活視野和人生格局。舉個例子:上國學班的孩子和不上國學班的孩子都是小樹的話,父母的目標就是把孩子們都培育成材。

但是,雖然不上國學班的孩子,最後小樹們都會長成大樹,也有幾個茁壯成才的大樹,但很多都是矮小粗壯甚至長彎了的大樹;看看上過國學班的樹木吧,很大一部分高大挺直成材之木。

總之,國學班還是有一定作用的。要看這個國學班的辦學資質、正規不正規,老師的從業經歷、畢業院校(這能反映出他的受教育程度、教學思想和所教授的課程等)。重要的是學費要在自己的生活水準可支配範圍內;如果有在那待過的,問問怎麼樣(如果大部分反映效果一般甚至不好,就不要去了,還是讓孩子專心接受國家正規的學校裡的學歷教育、考試教育)

純手打,望採納

7樓:矽藻泥

讀國學經典要趁早。不管那個年齡,都貴在堅持,希望孩子能堅持。

8樓:局迎荷蕭菊

孩子在13歲以前是記憶發展的高峰時期,孩子能對學習到的東西能快速背誦,是一個全面吸收的過程,雖然孩子對國學經典不能完全理解,但背誦一些經典國文,能沉入到孩子內心深處,積累孩子的素養,有利於孩子的成長與發展。

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