1樓：失而復得的嚮往
第十課紙的發明選自人民教育出版社小學語言室編寫。作者佚名。《紙的發明》描寫蔡倫發明的造紙術付出了很大的努力，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。
通過學習這篇課文，我們瞭解了造紙術的發明，造紙術是中國古達四大發明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。
小學三年級下冊課文第十課《紙的發明》的作者是誰?
2樓：課文你來說
本文由人民教育出版社小學語言室編寫。作者佚名。
《紙的發明》是一篇科普知識短文，主要講了紙的發展歷程，揭開了只有蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因，並從中感受到造紙術對人類社會的巨大影響。
紙的發明這段話選自課文什麼？
3樓：愛林101號
這段話選自課文什麼指的發明，這段話就選自四大發明之一
4樓：飛一樣的生活中
紙的發明，這得話選自課文的前半部分，說明嗯紙的重要性。
5樓：三水不了
知道發明這段話選自課文什麼？選自才倫的
6樓：匿名使用者
你的發明這段課文中，這選自什麼課文？這可指的課文是不是小學的一篇文章？告訴你的是紙是怎麼做出來的？
7樓：一馬平川
在發明這段話選自課文上的內容。
8樓：匿名使用者
阿明，這段話的自選文是一個分分秒秒的資源文章。
9樓：飛翔的紅膏熗蟹
紙的發明這段話選自課文什麼，具體是什麼年級的
10樓：匿名使用者
你的發明這段話選自課文是有學習的
11樓：陽和沙水
低的發明這段話選自哪篇課文那還真不知道唉，你應該有讀過，應該查一下就知道了吧。
12樓：1131335郭大俠
發明坐在話顯示課文小學裡的。
13樓：冷豔飄逸
我不知道指的發明這段話到底選自課文**？
14樓：感覺
指的發明者的話，選擇課文的一段具體的名言吧。
15樓：墨生香
發明是選擇哪個課文？你可以在那個瀏覽器上搜一下
16樓：亞瑟無敵天下
你的話沒對到，可我是不同的課，我指的是法爺要
17樓：匿名使用者
一般來說軟體裡面都有相關的選項，你按照提示操作就可以了。
18樓：匿名使用者
現在發文字都是閒置的來自之前。
小學生三年級下冊第十課紙的發明書上最後一題怎麼寫？
19樓：長大的娃娃魚
1.見圖
2.因為原有的龜甲、竹片、帛、麻紙等書寫工具都有一定的缺點，而用蔡倫改進的造紙術造的紙，原料容易得到，可以大量製造，**又便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。
20樓：月月兔兔
我覺得你需要發張**過來。讓我們給你解答。謝謝！
21樓：丫丫蘿櫻
可不可以先把題目給我看看呀，因為我沒有教程
22樓：青_兒
有沒有，**啊！！！？？？
三年級下冊語文第十課紙的發明讀後感怎麼寫
23樓：人生需要堅持
怎樣寫讀後感：
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀後感的格式（簡單的說）：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。?
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。?
最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
給你兩篇範文參考一下：
1、《老人與海》讀後感
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷。在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死。
然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，儘管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
2、《魯濱遜漂流記》讀後感
最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
二十八年後，他依靠自己的智慧離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！讀完之後，我不禁反省自己：
如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？
我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？
我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！我覺得我要學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創造新天地。
24樓：匿名使用者
自己想自己想，自己想自己想去。
關於紙的發明有什麼啟示,紙的發明這篇課文告訴我們怎麼樣的道理？
造紙術是我國bai 古代科學技du術的四大發明之zhi 一。紙的發明，也dao是人類文明專的偉大成就。人類屬早期運用的檔案載體，都存在著各種缺點，只有紙這種書寫工具，才為人類廣泛接受而沿用至今。紙的發明給我國乃至世界帶來了許多種大影響，其中就包括對檔案事業的影響。造紙術的發明，有利於我國文化事業的發...
紙的發明體現了什麼，紙的發明表達了作者什麼之情？
圖圖熊 造紙術的發明,有利於我國文化事業的發展。幾個世紀後,造紙術傳到朝鮮 日本 印度和阿拉伯,後來又經北非傳到歐洲。造紙術促進了人類文化的傳播，是中華文明對世界文明的巨大貢獻！造紙術是中國四大發明之一，紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項傑出的發明創造。中國是世界...
紙的發明課文自然段各是什麼意思,紙的發明這課第一自然段的段意是什麼
紙的發明 這篇課文介紹了紙的發明經過。全文共 5 個自然段。第一段 總說造紙術的意義 第二段 早在幾千年前,我們的祖先就創造了文字 第三段 西漢時代人們已經懂得了用麻來造紙 第四段 東漢時代蔡倫改進造紙術 第五段 造紙術傳到全世界，促進了人類社會的進步和文化的發展。紙的發明這課第一自然段的段意是什麼...