1樓：匿名使用者
這篇課文表達了作者對我國造紙術的敬愛之情。
造紙術這篇課文表現了古人什麼樣的精神
2樓：匿名使用者
1.課文題目是《紙的發明》
2.《紙的發明》這篇文章通過描寫紙張發明的一系列過程和變遷想讓我們學習蔡倫觀察發現和探索精神
3.《紙的發明》一課主要培養我們對中國傳統文化的熱愛之情。
10造紙術這篇課文寫了什麼？
3樓：匿名使用者
造紙術的發明,是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
早在幾千年前,我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。後來,人們又把文字刻在竹片和木片上。
這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、儲存都很不方便。古時候用「學富五車」形容一個人學問高,是因為書多的時候需要用車來拉。
再後來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數人能用,不能普及。
人們用蠶繭製作絲綿時發現,盛放蠶繭的篾席上,會留下一層薄片,可用於書寫。考古學家發現,在兩千年多年前的西漢時代,人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙,不好書寫。
大約在一千九百年前的東漢時代,有個叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經驗,改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水裡搗爛成漿;再把漿撈出來晒千,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量製造,**又便宜,能滿足多數人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。
我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,後來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進了人類社會的進步和文化的發展,影響了全世界。
這篇課文描述造紙術的什麼和什麼?
4樓：海棠
這篇課文描述造紙術的什麼和什麼是，呃，是是我國的四大發明。
5樓：匿名使用者
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6樓：匿名使用者
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7樓：體娛荒原
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8樓：匿名使用者
這篇課文描述造紙術的什麼和什麼？這篇課文描述了造紙術的成功與失敗。
9樓：吉祥
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10樓：沒豆腐飯和
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11樓：匿名使用者
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13樓：亞瑟無敵天下
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邊課文描述造紙術的什麼造紙術的先進和發展
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17樓：活的魂有靈人
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20樓：一馬平川
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22樓：qgq茫茫人海
對於造紙術，就是說這些做法和用料的
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24樓：離家哥哥
不能夠確定這個客戶描述的造紙術的什麼了。
課文通過寫圓明園什麼和什麼表達了作者對什麼的熱愛和對什麼的憎恨
25樓：匿名使用者
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。
表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
26樓：鋮軒寶
課文寫了圓明園毀滅之前和之後，表達了作者對英法人的憎恨
」這篇課文表達了作者對長江的什麼情感
27樓：我努力的方式
長江之歌」這篇課文表達了作者對長江的熱愛、讚頌與依戀之情。 《長江之歌》是一首抒情詩歌，它謳歌了中華民族的母親河——長江，抒發了中華兒女對偉大祖國真摯、自豪的讚美之情。
造紙術建立時間，造紙術發明時間
東漢元興元年 105 蔡倫改進了造紙術。他用樹皮 麻頭及敝布 魚網等植物原料，經過挫 搗 抄 烘等工藝製造的紙，是現代紙的淵源。自從造紙術發明之後，紙張便以新的姿態進入社會文化生活之中，並逐步在中國大地傳播開來，以後又傳佈到世界各地。紙是用以書寫 印刷 繪畫或包裝等的片狀纖維製品。一般由經過製漿處理...
誰發明了造紙術，是誰發明了造紙術
是誰發明了造紙術?造紙術是由東漢時代的蔡倫發明的，但有考古證據表明，造紙術早就存在，蔡倫只是改進造紙術的重要發展者。相傳最初的紙是用麻皮纖維或麻類織物製造成的，由於工藝簡陋，所造出的紙張質地粗糙，表面不平滑，一般只用來包裝。到東漢時期，經過蔡倫的改造，形成了一套完整的造紙體系。第一原料分離，用漚浸或...
是誰發明造紙術的，是誰發明了造紙術
是誰發明了造紙術?造紙術是由東漢時代的蔡倫發明的，但有考古證據表明，造紙術早就存在，蔡倫只是改進造紙術的重要發展者。相傳最初的紙是用麻皮纖維或麻類織物製造成的，由於工藝簡陋，所造出的紙張質地粗糙，表面不平滑，一般只用來包裝。到東漢時期，經過蔡倫的改造，形成了一套完整的造紙體系。第一原料分離，用漚浸或...