1樓：匿名使用者
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2樓：匿名使用者
中國上海,北京已經小學生開始研究性
小學生如何寫研究性學習成果報告
3樓：匿名使用者
研究型學習是以「培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生髮現問題、提出問題、從而解決問題的能力」為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或專案設計、作品的設計與製作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主採用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。
簡單來說，小學生寫作只要要求敘述清晰，邏輯分明就行，個人認為小學生寫這種以觀察的方法和調查的方法。
例如：首先確定小朋友喜歡的題目，以「種子是怎麼發芽的？」為例。
接著，編制一個小小的調查表，跟小朋友的周圍的同齡人交流，包括，年齡、年級、性別，接著是幾個問題，比如，你認為種子是怎麼發芽的呢？你觀察過種子發芽嗎？等等
然後把調查進行統計，同時就是讓小朋友親自觀察種子發芽，結合調查的統計結果和現實觀察相互對比，得出結論。
以上是我個人不完整的一點想法，希望能給你一點幫助，o(∩_∩)o~
4樓：匿名使用者
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研究性學習對小學生的發展有什麼意義？
5樓：馬煥
其實和科學課差不多的，只不過沒有實踐的過程，所以我本人還是希望孩子多上一些科學課比較好，不過研究對小學生的發展也挺好，研究主要就是讓學生懂得一些安全意識，這些對安全課上有吧，研究科就是讓學生重溫一遍吧！
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