1樓：愛寫字的胖崽
試探孩子不是好的教育方式，原因如下：
容易讓孩子產生錯誤的認知：試探性的教育往往會讓孩子產生錯誤的認知，因為他們可能會認為這個世界是不可信的，人們是不可信的，從而導致他們對人際關係和社會信任產生負面影響。
誤導孩子：試探性的教育可能會誤導孩子，讓他們對自己的能力和價值產生錯誤的判斷。如果家長故意裝作不信任孩子或者設定虛假的情境，孩子可能會誤解自己的能力和價值，從而對自己的信心產生負面影響。
讓孩子失去安全感：試探性的教育可能會讓孩子失去安全感。如果家長故意裝作不信任孩子或者對孩子的能力表示懷疑，孩子可能會感到自己不被信任和支援，從而產生不安和焦慮的情緒。
阻礙孩子的成長：試探性的教育可能會阻礙孩子的成長和發展。如果鍵顫家長總是用試探的方式去教檔衡育孩子，孩子可能會變得謹慎、保守，不敢冒險嘗試新的事物，這會限制他們的成長和發展。
因此，試探性的教育並不是好的教育方式。家長應該採取更積極、更直接的方式去教育和引導孩子，鼓勵他們嘗試新的事物，幫助他們建立正確的認知和價值觀，讓他們在安全和信任的環境中健康成長。
行亮做。
媽媽的這種「試探教育」對孩子來說是好還是壞呢？
2樓：劍指軒轅者
在孩子的成長過程中，讓孩子去嘗試是非常必要的。嘗試是一種積極主動的行為，它可以讓孩子在學習和生活中積累經驗和知識，激發孩子的創造力和創新能力，增強孩子的獨立性和自主性。本文將**嘗試對孩子成長的首腔源積極影響以及如何幫助孩子積極嘗試。
首先，讓孩子去嘗試可以幫助孩子培養勇氣和自信心。當孩子面對陌生的事物和新的挑戰時，他們往往會感到害怕和緊張。但是，如果我們鼓勵孩子去嘗試，讓他們克服自己的恐懼，面對挑戰並取得成功，孩子的自信心和勇氣都將得到增強。
作為家長或者老師，我們應該引導孩子去從失敗中學習，讓他們知道成功的背後往往是多次的嘗試和堅持。這樣對孩子的成長和發展非常有幫助。
其次，讓孩子去嘗試可以幫助他們學習新的技能和知識。當孩子面對新的事物時，他們往往會充滿好奇心，這時候就是我們提供學習機會的時候了。因此，我們可以通過讓孩子嘗試不同的活動和任務，比如學習圓衡樂器、學習某種新技能、閱讀新書籍等，來幫助孩子積累新的知識和技能，開拓他們的視野。
這有助於孩子的終身學習和成長。
第三，讓孩子去嘗試可以幫助他們培養獨立性和自主性。當孩子能夠獨立地完成某項任務時，他們的自尊心和自信心都會得到提高，他們也會對自己有更大的信心。讓孩子嘗試自己去解決問題和處理事情，不僅可以培養他們的獨立性，同時也可以幫助孩子學會自我控制和自我管理，這是對孩子未來成長的重要影響。
最後，如何幫助孩子積極嘗試呢？首先，我們可以根據孩子的個性和興趣來提供不同的嘗試機會，讓孩子嘗試不同的事物。在這個過程中，我們可以給予孩子適當地幫助和指導，幫助他們克服難點，避免失去信心。
其次，我們可以鼓勵孩子接受挑戰和嘗試新的事物，但也不能強迫孩子去做他們不想或無法勝任的事情。最後，我們要認識到，失敗和錯誤是成功和進步的前提和基礎，我們要引導孩子從中學習，鼓勵他們勇敢地嘗試。
總之，讓孩子去嘗試是非常必要的。這可以幫助孩子培養勇氣和自信心，學習新的技能和知識，培養獨立性和自主性，同時也有助於他們成長和發展。作為家長或老師，我們應該給孩子提供嘗試的機會，並鼓勵他們勇敢地去嘗試，同時者態在過程中給予適當的幫助和指導，引導孩子從中學習，讓他們在嘗試和失敗中成長。
為什麼不要用這樣的方式「試探孩子」呢？
3樓：是xp我是
不管「試探」的結果如何，它都不可能是一種好的「教育方式」。
好的教育方式，它的初衷一定是能讓當事人受益的，可我看不到整件事裡孩子受益的部分在**。
一開始，在吃飯時，孩子口渴，媽媽讓孩子去隔壁的便利店「先拿一野盯模瓶水」，打算「吃完飯再去給人結賬」，我不知道這位媽媽和便利店的老闆或店員是不是熟悉，如果熟悉也就罷了，如果並不熟悉，就讓孩子用賒賬的方式購買商品，我不認為這種方式夠道德。
因為這既讓便利店店員承受「可能收不回錢，要自己賠錢」的擔憂，又讓孩子承受「先拿一瓶水，暫時不付錢」的心理壓力，雖然我們或這位媽媽都知道事後他們會付錢，但店員和孩子可沒有上帝視角，你說至此孩子有受益嗎？
接下來，這位媽媽要「試一下」孩子，假裝逃單不付水錢，「試探」孩子，試」的本身頌緩就包含不信任的意思，你信他你就不必試，你不信他你才試。孩子幼時，最瞭解他們的應該是父母，自家孩子則猜是不是品性善良純潔，媽媽能不知道嗎，知道又為何要試呢？
當孩子知道媽媽只是想「試探」他，心裡會怎麼想呢？也許他還太小，還不太會想，更不太會表達，但我相信不管他怎麼想，其中一定沒有「開心」的成分，你說至此孩子有受益嗎？
好的，也許有些人會說，什麼「試探不試探」的，不用太較真，這只不過是逗孩子玩罷了，無傷大雅。
試探孩子是否聽從自己的教育方式正確嗎？
4樓：泡芙情感說
不支援。像這樣試探秘性的教育現實中有很多，比如孩子吃東西的時候，父母故意說給媽媽吃一口……，故意假裝走了，等等都是試探性教育。而這些試探性的教育容易讓孩子產生錯誤的認知，容易誤導孩子，還會讓孩子沒有安全感。
就比如我朋友和孩子一起逛街，孩燃晌子看到玩具就不賴著不走，於是朋友就說你不走我就走了，孩子聽到後就立馬走了，因為他怕媽媽乙個人把她留在這裡，心中沒有安全感。只要家長一說走，立馬就走，看似很聽話，實則是沒有底氣和安全感，會變得膽小怕事。小的時候，會是乙個聽話的小孩子，但是長大了呢？
長大以後沒有底氣，因為會覺得沒有靠山，父母是不會縱容自己，所以就格外的懂事。所以說試探性的教育是不可取的。
其實你在試探的時候也是在說謊，本身就對孩子東西不感興趣，但是還是想要試試孩子的反應，孩子也不傻，第一次知道你在騙她，第二次怎麼可能在上當，而這種行為會遇到孩子。就比如說問題中的孩子，若是什麼都不懂，家長不買單，那孩子也會覺得不用買單跟著學，那豈不是不利於孩子的成長。所以說試探性的教育不可取。
家長是孩子榜樣更應該向孩子展現一些積極陽光的方面，而不是一些消極容易誤導孩子的一面那樣對孩子的成長是不利的。
總之，不支援問題中媽媽的做法。因為媽媽在皮告鋒向孩子樹立乙個壞榜樣，並不利於孩子成長，反而會誤導孩子，讓他沒有安全感。試探性的教育並不可取。
現實生活中有很多這樣的例子，比如家長故意假裝離開，父友旅母說讓我吃一口等等都是試探性的教育。而這些試探性的教育對孩子成長並不利，所以不支援經常使用。
正確教育孩子的方法是什麼，教育孩子的正確方法是什麼？
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