1樓：求註冊
物質條件優越不是壞事，容易讓孩子淡泊物質，而更關注興趣和精神層次的選擇。我相信優越的生活條件和開放的家庭氛圍，更容易培養出在某一領域優秀的專才。不用把精力消耗在「溫飽」上，這是幸運的。
但同時，沒物亂「苦」過的孩子，給人感覺不夠「侵略性」，或者說沒那麼上進。孩子覺著不需要付出努力就可以輕鬆獲得，體會不到自己「掙」得的喜悅感。因為想要什麼都可以獲得，所以除了不懂得珍惜之外，還有可能過早地「無慾無求」。
比如我問孩子想要什麼禮物，她想了好久也想不出，最後說媽媽給我買個粉色的忌廉棒棒糖吧！這還是因為我平時不怎麼給她買糖吃的原因。我贊成孩子富養，引導的責任在家長：
優越的條件，不是憑空來的，是父母通過努力工作掙得的，爸爸媽媽很辛苦，要懂得感謝。不過度滿足孩子的需求，不因為「好心」，或者為了孩子「開心」，買不需要的東西。好吃的，好玩的，可以有，但不過度，孩子要有點「想頭」。
幫助孩子瞭解，錢除了可以換東西滿足自己之外，還可以做更多好事。有機會的話，帶孩子參與公益活動，買點文具，一起送到希望小學。或者帶孩子去給孤寡老人做罩空檔服務等。
不奢侈，不浪費，家長給孩子做好榜樣。幫助孩子發展興趣愛好，發現特質進行引導和培養。家長要做個正直的人，幫孩子從小樹立高尚的理想。
雖然，這個對我們大人來講都是很難的。豐富的資訊對孩子影響蠻大的，孩子還小，價值觀正在形成中，缺乏對事物的理性判斷，有些資訊不適合孩子過早了解。越不讓瞭解，越有神秘感，孩子反而更加好奇，我一般對這樣的情況做淡化處理。
但有些常識，我會直接告訴她應該怎麼做，不做過多解釋。家長的角色有時候是朋友，有時候是權威，有些知識適合做啟發式教育，有些要像背小九九一樣，不用問為什麼，虧稿照做就好。我提倡家長儘可能地為孩子做資訊過濾。
孩子看哪類電視節目，玩什麼遊戲，愛上什麼**，家長要了解。過於早熟，過早地瞭解社會，對孩子這個年齡段來講，是個損失。孩子嘛，就應該在家長和學校地庇護下，單純、快樂、學習知識，享受美好的童年。
2樓：網友
父母有錢，野顫褲又怎樣讓孩子理解父母的金錢與資產同自己成長之間的關係呢？在這一點上，西方一些大富翁的做法頗值得中國父母的借鑑。與我們所說的「再窮不能窮孩子」不一樣，西方人崇尚「頌簡再富洞慶不能富孩子」，富翁們意識到讓孩子擁有一種天生的金錢優越感對孩子的成長而言是有百害而無一利的。
他們通常只給孩子很少的零用錢，並鼓勵孩子自己去打工掙錢，從而讓孩子明白：金錢的獲得並不是輕而易舉的；有價值的財富要靠自身的努力去積累，積累財富的過程或許比財富本身更有價值。因此，平時父母可以帶孩子去自己的工作場所走一走，向他們講講自己的創業史，使孩子逐漸明白有錢不是理所當然的，需要艱苦奮鬥才能獲得，未來要靠自己去創造，從而培養孩子「珍惜手中擁有的一切」這樣的信念。
同時，帶領孩子接觸社會生活，深入社會實際，讓他們瞭解現代社會是知識的競爭、能力的競爭，只有自身掌握知識，提高能力才可能在社會上立於不敗之地。通過激發孩子的學習動力，擺正學習動機，從而逐漸擺脫「學習是為父母，好不好無所謂」的錯誤想法。<>
物質和資訊過度富餘會對孩子造成什麼影響？
3樓：智慧解答
物質和資訊過度富餘可能對孩子產生以下影響：
1. 物質過度富餘：當滾隱森孩子身處物質過度富裕的環境時，可能會導致他們過度依賴物質享受和消費，缺乏節制和滿足感。
他們可能變得過度追求物質財富和奢侈品，忽視其他重要的價值觀和人際關係。這可能導致他們缺乏對於努力、節儉和感恩的認識。
2. 資訊過度富餘：資訊過度富餘意味著孩子面臨著大量的資訊源，包括社交**、網際網絡和電視等。
這可能導致資訊過載和分心，使他們難以專注和深入思考。他們可大畝能面臨過度**和容易受到不良資訊的影響，對現實世界和現實問題缺乏真實的認識。
3. 社互動動減少：物質和資訊過度富餘可能導致攜野孩子過度依賴虛擬世界和個人娛樂，減少與家人和同伴的實際社互動動。
這可能對他們的社交技能和人際關係造成負面影響，使他們更孤立、孤獨和缺乏人際支援。
這些影響並非絕對，每個孩子的情況和個體差異都可能不同。家庭、教育和社會環境在塑造孩子對物質和資訊的態度和應對方式方面起著重要作用。關鍵是培養孩子的價值觀、自律能力和對於物質和資訊的審慎使用。
4樓：百業商盟
物質和資訊過度富足可能會對孩子產生以下影響：
1. 缺乏自立能力：在物質環境極為富裕的情況下，孩子可能缺乏獨立思考和處理問題的能力，因為他們不必為生計和基本需求操心。
2. 過度依賴與消費主義：物質過度富裕的家庭可能會讓孩子形成過度依賴和消坦此費主義的觀念，讓他們覺得物質享受是人生的重要目的。
3. 社交能力欠缺：網際網絡和社交**的普及讓資訊傳遞變得便捷和快速，但也可能給孩子帶來社交能力欠缺的問題，因為他們很少現實地去交流和溝通。
4. 注意力難以集中：資訊過讓則迅沖和各種數字裝置可能會讓孩子難以集中注意力，產生分心和注意力不集中的問題，也可能導致孩子成為工具依賴型人才。
5. 缺乏團隊協作能力：孩子可能很少與同齡人盯毀互動，這種情況下他們可能缺乏團隊協作的能力，這時候會產生溝通和合作的問題。
正面看來，物質和資訊的過剩也可以為孩子帶來更多的成長機會。關鍵是在教育孩子時，把握好生活和教育方式，帶給他們有效的引導，同時幫助孩子建立一套全面的人生價值觀，讓其對個人和社會都以積極的方式發展。
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