1樓：小綿羊的情感日記
廣東深圳的乙個男孩不願意上學，被自己的爸爸帶到工地上撿廢鋼筋體驗生活。孩子只有9歲本應該去上四年級，父親是把辦法都用盡了才選擇用這種方式。孩子幹了一天半的時間，告訴爸爸自己忍受不了。
說自己回到家之後一定會好好學習，不再讓爸爸操心。爸爸想讓孩子慧哪顫體驗生活的苦是很好的一種現象，但確實是治標不治本。短暫的時間孩子會努力的學習，害怕爸爸繼續將自己送到工地上去。
可能大部分的家長都會面臨孩子的不想上學的時刻，一定要找到對的方式。父母要從自己的身上進行反思，家長得改變自己的教育方式。有的孩子回到家之後面臨的是無窮無盡的作業，根本沒有辦法擁有自己玩耍的時間。
孩子出現了這種情況之後，內心會非常的痛苦。對於孩子來講沒有辦法，擁有時間去做自己想做的事情，那是非常煩惱的。家長要學會讓孩子勞逸結合，那才會讓孩子感受到讀書是非常輕鬆的。
讓孩子去吃苦緩空，雖然能短暫的讓孩子知難而退，但是還是會出現不想上學的念頭。必須得找到根源的所在，才能保證孩子身心都在學校當中。假如孩子是在學習上遇到了困難的話，那作為父母一定要找到適合孩子的學習方式。
家長要做孩子的好朋友，要理解孩子的內心究竟在前敗想什麼。弄清楚事情的詳細經過之後，才能幫助孩子找到真正的學習樂趣。<>
總的來說家長雖然總是望子成龍望女成鳳，但對於孩子來講千萬不能夠太過於苛刻。父母不能夠總是看到孩子的成績沒有上公升，一定要看一看孩子其他方面有沒有進步。要學會適當的去表揚孩子，那樣才能夠看到乙個真正優秀的人。
成績不能決定乙個人到底會怎麼樣，父母不能用這種方式去對待自己的孩子。
2樓：網友
可以，確實有可能治標不治本，但是可以讓孩子明白學習的重要性。
3樓：踏敵
根本就治理不了孩子厭學的心態數辯，而且還會讓孩子覺逗純得這樣的工作非常的輕鬆。不僅達不到治山畢咐本的狀態，而且會讓孩子這樣的排斥。
4樓：網友
當然不可以。專家說這樣的教育方式會讓孩子特別的焦慮，是恐嚇式的教育方式。
從教育的角度看，帶孩子到工地搬鋼筋真的能「治厭學」嗎？
5樓：遠成學長
從教育的角度看，帶孩子到工地搬鋼筋真的能「治厭學」，因為家長主動帶著孩子去工地，這是在進行家庭教育，教育主要分為學校教育和家庭教育以及社會教育。孩子年齡比較小，還沒有正式進入社會，因此他們主要是以學校教育為主，家庭教埋鬧扮育起到輔助的作用。而且孩子比較叛逆，家長只能夠採用自己的方式教育孩子，否則的話孩子的人生可能就此被毀。
父親做的一切都是為了孩子好，也許孩子現在不能夠理解，不過等到孩子長大之後就能夠明白父親的良苦用心，正是因為父親小的時候沒有經歷過這些事情，沒有去學校上學彎跡，所以成年之後並沒有找到特別出彩的工作，只能夠在工地裡風吹雨曬，雖然有的時候工資很高，但是都是自己的血汗錢，而且身體受到了很大的創傷，父親花費所有的精力，就是為了讓孩子得到乙個好的教育，但是孩子卻不珍惜。不過這位父親並沒有放棄孩子，而是通過其他的方式讓孩子明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。<>
讓孩子感受到勞動教育，孩子從來沒有做過這些事情，所以他們在工作的時候感到特別難，和學習相比的話，在學校聽課肯定是更容易的。而且這次教育的結果達到了父母的期待值，也算是一種成功的教育，不過不是每乙個孩子都適合採用這種方式，有些孩子性格彎灶比較內向，如果父母給予的壓力過重，可能會導致孩子走上極端的道路。<>
父親和孩子算是角色互換，孩子只有站在父親的角度去體驗工作才能夠讓他們懂事，瞭解父親的艱辛，讓孩子感受到賺錢是多麼的難，不能給他們留有太足的餘地，否則他們依舊會逃學。
6樓：巴黎的小芒果
父母懷有「望子成龍」的心態，希望子女能通過「知識改變命運」，過得比自己好，這樣樸素的希冀當然值得尊重和理解。楊爸爸帶孩子到工地搬鋼筋，通過角色互換實現「勞動育人」，讓孩子收穫課堂上學不到的知識，是一種社會教育，但在此之後，還需要思考，孩子如何發生厭學，又該如何真正激發孩子的學習興趣。畢竟，厭學的原因複雜多樣，孩子的情況也各有不同，想要真正激發孩子的學習興趣，父母除了帶雹返孫孩子體驗生活外，還要深入瞭解孩子為何厭學。
這就需要父母跟孩子更多源鏈交流，瞭解孩子在學校的學習、生活情況，也不妨多和老師溝通，一起查詢問題根源。只有找對了「病根」，才能「對症下藥」，最終達到孩子不僅身在課堂，心也在課堂的目的。當然，這個過程也不能操之過急，施加過大壓力反而可世念能適得其反。
培養孩子的學習興趣，明白學習之於各行各業的重要性，體會到學習的樂趣，從而讓孩子產生學習的內驅力，還需要父母、老師教之以情、育之以理，循序漸進地予以引導。
7樓：一張不夠花歲月
一定程度上也是能夠起到一定作用的，讓孩子意識到，如果他不好好學習的話，也很有可能會幹這樣的工作。
8樓：慧慧答題
我覺得這個只是治標不治本，主要的還是要讓孩子對讀書感興趣，找到學習的方法。
從教育角度出發，帶孩子到工地搬鋼筋，真能「治厭學」？
9樓：數碼助手百事達
從教育的角度出發，帶孩子去工地搬磚，其實能夠起到一定性**厭學作用，讓孩子瞭解父母在工作過程中的辛苦，在父母在工作過程中的困難，知道生活的不容易和艱辛，讓孩子明白，你不學習就只有工作讓孩子把心思放在學習上明白學習的重要性，我想所有的父母選擇用搬磚的方式教育孩子，更多的是希望，孩子能夠明白他們的用心，知道他們在工作過程中的辛苦，讓孩子能夠認識到學習的重要性。<>
其實大部分的孩子在學習過程中總是會嚮往工作的人員，認為工作的人員，各方面都比較容易，能夠隨意的支配金錢，能夠做自己想做的任何事情，卻不明白在工作過程中的辛苦，父母採取用搬磚的方式教育孩子，其實更多的是讓孩子認識的社會中的困難，讓孩子明白學習的幸福，或現實的問題，讓孩子意識到在學習過程中遇到的困難，沒有工作遇到的困難那麼難，只有明白工作的辛苦，孩子團世穗才能夠意識到學習的重要性，才能夠把自己的心思放在學習上。<>
生活告訴大家，你必須要努力，才能夠獲得你想要的，而孩子們卻認為父母在外工作，更多的是在享受生活，並沒有看到他們在工作過程中的辛苦，通過現實的問題才能夠讓他們明白這些困難，意識到自己只有不斷的努力學習才能夠擁有更好的生活，只有通過一些現實問題的激發，才能夠讓孩子從體驗生活中知道學習的可貴。<>
既然不想學習了就去工作，這是很多父母教育孩子的一套理念，認為孩子只有夠了塌卜解，在工作過程中的困難才能夠意識到學習的美好。其實採取這樣極端的方式來教育孩子，還是比返察較有效果的，通過工作和學習的對比，讓孩子能夠選擇自己想要的生活，認識到關於工作的辛苦，明白學習的美好。
10樓：巴黎的小芒果
畢竟，厭學的原因複雜多樣，孩子的情況也各有不同，想要真正激發孩子的學習興趣，父母除了帶孩子體驗生活外，還要深入瞭解孩子為何厭學，是自身問題，還是外界影響？這就需要父母跟孩子更多交流，瞭解孩子在學校的學習、生活情況，也不妨多和老師溝通，一起查詢問題根源。只有找對了「病根」，才能「對症下藥」，最終達到孩子不僅身在課堂，心也在課堂的目的。
當然，這個過程也不能操之過急，施加過大壓力反而可能適得其反。乎衝培養孩子的學習興趣，明白學習之於各行各業型旅的重要性，體會到學習的樂趣，從而讓孩子產卜頃凳生學習的內驅力，還需要父母、老師教之以情、育之以理，循序漸進地予以引導。德國教育學家福錄貝爾說，教育之道，愛與榜樣，除此無他。
這句話，也值得所有為人父母者共勉。
11樓：小羽江湖館
這個可以起到一定的作用的，讓孩子們知道掙錢的辛苦。
12樓：何趴
這種行為不滾輪一定能夠只扮備兆厭學情緒，對於一些孩子來說，這種方法是可以使用的，但是有一些孩子比較叛逆，可能這種廳租方法對他們沒有作用。
帶厭學娃工地搬鋼筋，「找苦吃」真的能解決孩子的厭學問題嗎？
13樓：遠成學長
一位父親帶著厭學的孩子去工地搬鋼筋，「找苦吃」真的能解決孩子的厭學問題。很多孩子進入高中的時候，他們的想法就發生翻天覆地的變化，小孩子有任何的心事都喜歡和父母訴說。但是年紀越大，他們考慮的事情就會越多，所以會保留住自己內心的秘密，甚至越來越討厭自己的父母，他們不願意聽從長輩的話，只相信自己的感覺，因此有些孩子就容易飢氏陸誤入歧途。
孩子沒有品嚐到生活當中的苦痛，所以他們覺得自己就是宇宙中心，能夠得到自己想要的任何東西，只有他們真正進入社會才能夠了解生活是多麼的殘忍，只有付出勞動才能夠得到報酬，才能夠讓自己的生活變得豐富多彩。父母長時間將孩子放在手心裡呵護，他們很難能夠爛頃學會感恩，並不是所有孩子都是善良的。有些孩子被周圍的環境影響或者是受到他人蠱惑，就變得很叛逆。
父母都是為了孩子好，所以才讓孩子上學，但有些孩子卻覺得父母是在害他們，只有讓他們直面生活當中最艱難的部分，才會讓孩子幡然醒悟。<>
有些父母的教育水平不是特別高，所以他們無法用大道理和孩子訴說，而且有些孩子並不太在意父母的言語，也沒有耐心聽從家長的教導。工地裡的工作確實是比較繁重的，不僅累，而且每天都風吹日曬。讓孩子親眼看到自己父親或者母親工作的場所，可以讓他們體貼父母。
如果有其他的好方法，父母絕對不會採用核昌這種方式打擊孩子的自信心，不過這個孩子在經過父親教育之後確實有所改變。做人就是先苦後甜，如果在學校裡多花費一些時間學習，那麼以後能夠找到好工作，生活肯定會越來越輕鬆。
14樓：小小胖崽聊教育
個人覺得這種解決方法確實可以讓孩子認識到學習的重要性以及賺錢的辛苦。
15樓：蓉淼經驗之窗
應該是能解決，畢竟孩子確實是吃不了這個苦，就會知道還是學習是比較開心的。
16樓：士多啤梨甜甜圈
我覺得可以吧，可以讓孩子知道生活的苦，才會讓孩子不厭學。
父親帶厭學兒子到工地體驗搬鋼筋，專家：方式不妥，究竟有何不妥之處？
17樓：無言的小妮子
父親帶厭學兒子到工地體驗搬鋼筋，有專家說這個方式不妥，那麼究竟有何不妥之處呢？職業是不分高低貴賤的，不一定知識分子就比做苦力的人高貴，只是職業不同。如果孩子不想讀書，然後父親就把孩子帶到工地搬鋼筋的話，就會讓孩子覺得做鋼筋這樣的苦力很累很沒有前途，如果有人可以選，這個世界上又有誰情願去玩搬鋼筋呢？
一、搬鋼筋是屬於體力活動，是在吃體力的苦。學習也是不容易的，學習是在吃腦力的苦需要整天的背誦記憶。如果乙個孩子真的特別厭學不愛讀書，那麼你讓他去搬鋼筋也是沒有什麼效果。
因為他覺得學習就是在吃苦，就是很累。去幫鋼筋覺得也很累，身體上很累然後再轉變思想，覺得學習更加容易，然後去學習。學習是需要積極的努力的，而不是被迫的，被迫的學習是沒有效率的，是一種逃避思想，認為如果我現在不讀書，那麼我之後去搬磚，那好辛苦啊。
現在有很多大學生也是找不到什麼好工作。
二、很多家長就給孩子灌輸這種思想，覺得不源慎讀書就要搬磚就沒面子是碰神沒前途。現在很多大學生畢了業之後找不到工作，眼高手低，挑三揀四，笑裂虧全是家長慣出來的。認為自己讀了書竟然還要拿那麼低的工資，還要去做體力活動，很不划算。
從一開始這種方法就是在鄙視體力勞動者。以後畢了業出來只要有一點點辛苦的活，他都不會幹。天上沒有餡餅掉，不管是搬磚還是學習都是要付出很多汗水。
三、家長從小要教育孩子，要尊重每乙個人，每乙個職業。從小到大吃了學習的苦，長大到社會上也要吃生活的苦。沒有人能保證乙個人讀了書就一輩子也不愁。
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