大學生上課遲到是一種怎麼丟人的現象

2025-07-04 03:34:55 字數 2467 閱讀 4462

1樓:chj張

我上大學的時候比較丟人的事,就是態野上課遲到了,考試遲到了,感覺特別丟人,很多學生都看著我進教室,大學的時候,讓我覺得最丟人的事情就是,有一次考試的時候,我遲到了20分鐘。

平時在大學生活當中,我們一定要養成自律的好習慣,這樣對於我們整個學習生活來說,都是非常有積極意義的。

我們大學生想要有效養成良好的此肢自律習慣,離不開專業老師的指導和學習實踐,所以平時我們要向老師多謙虛有禮的請教和溝通交流。多向老師學習不懂就問,這是學習知識最好的方式。

學問學問,好學多問,學問中最重要的一點是在於多提問,所以能夠經常尋求老師支援,多向老師請教問題的學生,他們表現的特點是往往比較喜歡提問,因此他們的學習效果也是很明顯的。因為專業的老師就在我們的身邊,在學生的每天學習的課堂上,就有精通各門功課的老師,這也是最有益的條件,一定要充分的的用。

很多學生比較不懂得積極跟老師提問,總是自己學習,其實這樣是不對的,汲帆扒喊取知識也是很重要的,自己努力是乙個方面,但是如果通過藉助他人的知識來彌補自己的不足,會有更有效果。

有一些學生當老師一下課的時候,他們就會跑到老師旁邊,拿出自己的疑問來向老師提問,老師會精心講解。

其實這樣的方式是非常好的,善於詢問老師的學生,他們在無論是表達能力還是性格方面都是很積極樂觀的,而且能跟老師之間,同學之間的相處都是非常融洽的,互相問問題,敢於問,敢於說,從問題中去了解自己的不足,去獲取知識,反而記憶的會更好。

其次,提問題要問到主要內容上,對自己的疑惑發問,明白自己到底是**不懂,是哪個知識點有不理解的方面,這樣老師也知道該怎麼樣幫你去解答知識。

大學上課遲到,對期末成績有什麼影響沒?

2樓:網友

另外,「遲到」這個行為是屬於平時表現的,而平時分和卷面分的比例也是由學校的教務處或者科任老師自己決定的,有的老師認為平時表現比較重要,或者認為該科目期末考試太難,為了讓學生們分數高一點,會調高平時分的比例,而平時分所佔的比例越高,也就意味著平時的表現越重要。

3樓:只胡言不亂語

不同學校有不同的規定,一般來講,遲到頻率過高會導致平時成績過低,在計算總成績時,平時成績會按一定權重計入,如果期末考試的卷面成績不高,很有可能受到平時成績過低的影響而掛科。部分學校制度嚴格,遲到十五分鐘之後按曠課一節處理;曠課節數達到課程節數四分之一時按掛科處理,需要重修。

4樓:鯨魚帶你看娛樂

一般來說是不會有什麼影響的,但要看遲到的時間,如果只是幾分種,那老師根本就不會在意,如果太久了,相當於曠了小半節課,那老師就會有可能掛你的課。

5樓:best杜雨桐

大學上課遲到,老師會記過,但是不能次數太多 ,應該不會影響期末的成績。

大學生遲到或曠課的原因

6樓:愛興不悔

有很大的原因是因為這個同學不太自律,喜歡貪睡 ,還有就是老師比較不嚴格,不在乎同學遲到的問題,再者就是這個同學可能覺得這個課上的東西可能沒有那麼重要,想把這門課的時間花在學習其它東西上面。

7樓:匿名使用者

1、懶2、老師的課沒意思,講的令人昏昏欲睡。

3、有事耽誤了(有小姐姐叫去幫忙搬東西啥的,學生會有事,忘帶東西回去取)

4、有時候心情差不想去。

8樓:匿名使用者

最多的是起晚了,熬夜打遊戲,喝酒等等。

9樓:活在幻覺裡

大學生有一半人是混子,等著畢業。

10樓:網友

綜上所述,關於遲到及曠課現象原因大致如下:

1. 睡懶覺(最普遍)。

2. 對課堂無興趣。

3. 有自己更願意或更需要做的事。

4. 遇到偶然意外。

5. 故意跟學校老師作對。

6. 課堂壓力過大。

7. 覺得好玩。

關於遲到曠課現象原因的分析如下:

1. 睡懶覺——養成的惰性;經常晚睡或通宵(不排除是挑燈夜讀);體質過差。

2. 對課堂無興趣——不喜歡的課程內容;不喜歡的課程老師;厭學;自大(認為自己自學 也能學好)

3. 有自己更願意或更需要做的事——比起課堂學習更願意:玩、戀愛、聚會、找工作、等等。

4. 遇到偶然意外——偶爾起晚,受到其他事物干擾無法繼續上課。

5. 故意跟學校老師作對——叛逆心理,針對某學校或某老師或某課程(知道非上不可但就是不去上)

6. 課堂壓力過大——在課堂上感覺不自在,渾身難受,心裡不舒服。

7. 覺得好玩——•

總體分析:1. 缺乏紀律意識、責任感、自控能力。

2. 缺乏對課堂教學的完整認識。

3. 缺乏對課堂教學的興趣(動力)

4. 缺乏對事物重要性順序的判斷。

5. 過度追求自由、個性。

6. 叛逆心理。

7. 缺乏對遲到曠課現象的完整認識。

8. 無實質懲罰的壓力。

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