職業教育雙師型教師應具備哪些素質？

1樓：甜筒第二支免單

職業教育雙師型教師在教學能力方面應掌握以下方面：

首先，「雙師型」教師必須具備教師的基本能力和素質「雙師型」教師首先是教師，因此必須具備教師的基本能力和素質：

良好的政治思想素質和與時俱進的品質；

良好的職業道德，即熱愛職教事業，熱愛學生旅旁，為人師表，誨人不倦；

良好的教育教學能力，即教育教學的分析能力、設計能力、實施能力、評價能力和研究能力；

良好的身心素質，即健康的身體、健全的人格等以及良好的創新素質隱鎮歷、先進的教育理念、豐厚的文化素養等。

其次，行業、職業素養。「雙師型」教師既能從事教育教學活動，又能從事行業職業實踐活動，並且能將行業職業知識、能力和態度融合於教育教學過程中。

因此，「雙師型」教師必須具備寬厚的行業、職業基本理論、基礎知識和實踐能力；具備把行業、職業知識及實踐能力融合於教育教學過程的能力。

即根據市場調查、市場分析、行業分析、職業及職業灶搜崗位群分析，調整和改進培養目標、教學內容、教學方法、教學手段，注重學生行業、職業知識的傳授和實踐技能、綜合職業能力的培養，進行專業開發和改造。

哪一條不屬於高等職業學校教師申報初級雙師型教師應具備的條件

2樓：網友

不屬於高等職業學校教師申報初級雙師型教師應具備的條件：高等職業學校教師申報高階「雙師型」教師時，需具有豐富的企業相關工作經歷或者實踐經驗，熟練掌世消運握本專業工作過程或技術流程，在實習實訓教學、裝置改造、搜梁技術革新、成果轉化等校企合作方面取得突出成果，取得重大的經濟效益和社會效益。

獲得相關的國家職業資格高階證書或職業技能等級高階證書，或具有本專業或相近專業非教師系列高階職務（職稱），或具有相應的能力水平。

雙師型教師，高職教育教師中的特定稱呼，是指「雙證」教師或「雙職稱」教師，即「教師+中級以上技術職務（或職業資格）」，如「教師 +技師（會計師、律師、工程師等）」。

雙師型」教師隊伍建設帶來許多不利影響。一是一些高職院校將「雙證」持有者首肯為「雙師」。其實，有些教師持有的技術職務（職業資格）證書與其所講授的專業根本不對口，如持有會計師證書的教師，講的是市場營銷課。

二是有些技術職務（職業資格）證書完全是通過書本學習，再通過考試獲取的，缺乏實踐性。如註冊會計師、律師的證書就不一定代表持有者的實踐經驗和能力橋殲。三是由於高職院校重視教師的「雙證」，導致一些老師不擇手段地獲取另一不中用的技術職務（職業資格）證書，「槍手」代考等弄虛作假的現象也時有發生。

職業教育「雙師型」教師在教學能力方面應掌握哪些?

3樓：生活百科小課堂

職業教育「雙師型」教師在教學能力方面應掌握如下幾點：

1、具有較紮實的專業知識和技能，掌握所教課程的課程標準、教學原理，以及教學、生產實習實訓方法等，教學經驗比較豐富，教學效果好。

2、具有一定的指導和開展教育教學研究的能力，積極參與並承擔教學研究任務，在教學改革和專業建設實踐中積累了一定經驗。

3、具有一定的企業相關工作經歷或者實踐經驗，瞭解本專業工作過程或技術流程，積極承擔實習實訓教學和產教融合、校企合作等工作。獲得相關的國家職業技能等扒答級證書或職業資格證書，或具有本專業或相近專業非教師系列初級及以上職務（職稱），或具有相應的能力水平。

「雙師型」教師是指：

何謂「雙師型」教師，有的學者將其概括為兩種：一是「雙職稱型」，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；二是「雙素質型」，即教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐春啟慧教學的素質。

雙師型教師，也是高職教育教師中的特定稱呼，是指「雙證」教師或「雙職稱」教師，即「教師＋中級以上技術職務（或職業資格）」，如「教師 +技師（會計師、律師、工程師等）」。要求有良好的職業道德，既具有教書育人旁羨，又具有進行職業指導等方面的素質和能力。