1樓：西柚君話天下事
教師流動裂散制對於教育公平有一定意義，可對於老師家庭來說，要如何保證？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
教師流動制度其實在我國已經施行了十幾年了，但是應用的面積不光，而且效果一直不是很顯著，特別是對於一些之前工作離家近以及已經在比較好的學校任職的老師來說影響比較大，很難保證老師的家庭，而又由於輪崗時間並不長，很難有簡單快速的方法解決。而且，有不少聲音反對教師流動制：
1.擁有學區房的家長反對。對教職員工有直接影響的，即鬧源彎為學區家庭。
教員輪換製出臺後，這些優秀教師將輪流到其他學校，學區房的優勢將不復存在。許多父母辛辛苦苦買學區房，現在發現沒有用，房價大跌，自然反對轉崗制度。
2.老教師反對。老師們不願意輪崗制，特別是一些年長、職稱高、離家近的教育工作者。
當老師輪換時，這就意味著他們可以輪流到別的學校上學。很多老教育工作者都不願適應陌生環境，遠離工作、旅遊。許多老師直言不諱的說，選了教育工作者這一職業是因為穩定，現在變來變去，確實有一些受不了。
很多草根教育工作者都反對這種交流輪換，認為這種輪換不是促進責任的平衡，而是擴大了教育部門和校長的權力，輪到薄弱學校、以農村學校為管理教師。
3.準備考取教師資格的人反對。每一年有許多學生想考試老師。
聽說教員輪崗制度後，許多學生反對。許多同學都說，考試老師就是希望在乙個安全穩定的教學地點，送走乙個又乙個學生。假如實行輪崗制，他們沒有固定的住處，每隔幾年再去認識周圍的人。
他們不想過這種生活。
另外，很多學生表示，交流對進步沒有好處。老師們都知道，老師要考試。因此，節奏很容液悶易被打破，繼續改進是很麻煩的。
現在有地方建議可以先依賴本地教育工作者，同時利用資訊手段轉移城市高品質教學資源的服務屬性，引導當地的教育工作者不斷提高辦學水準，進而提高整體的教育服務水平，這可能是在新時期構建優質教育體系的一條有效途徑。
2樓：浩海永寧
對於這樣的家庭可以改變教育方法，由父親和母親輪流去教育孩子，就能夠保證教室流動制，就更加公平。
3樓：不爽的爽朗菌
我覺得對於老師家庭稿備來說，一定要注重一些基本的原則和底線，也要履行教育的一些制度和公正公開鍵哪毀。這樣才能夠保證教育公平。緩纖。
4樓：自己滴定
對於乙個老師家庭來說，想要保證的話灶宴，就需要老師必須不斷的努力，然後變得更加的優秀，這樣的和辯鍵話才不會被這個流動制所影響。喚巧。
5樓：pp今天也要開心
那就要給教師安排相應的職工宿舍，否則老師很難平衡家庭和工作。
教師流動制，有什麼利弊？
6樓：雅雅生活說
學區房效應」，減輕家庭負擔。讓那些優秀的教師帶動學校更好地發展。弊端在於讓老師來回地進行流動，使老師沒有了歸屬感，教學的積極性比較受打擊。
接下來讓我們具體看看教師流動制的利弊。
1.教師也是一種資源，並且是具有非競爭非排他性的公共性資源，提高教師流動性有利於資源的共享資源，做到效應的利潤最大化。
2.教師的流動，針對可以提高教師中間的溝通交流，「擇其善則而從之，其不當者而改之」，有利於提公升教師自身的素養。
3.教師的流動，針對文化教育相對性比較發悔畝達較差的地域擁有 「傳幫帶。
的極大實際意義，有利於處理文化教育均衡發展難題。
4.流水不腐，戶樞不蠹。教師的流動，也有利於維持教師自身的上進心。
和工作責任心。
1.教師的流動是必須的時間的，並且可以說耗純前配時費力，這一部分時間浪費的，因為它起不上任何的功效。
2.教師也是人，崗位的變化非常容易造成教師的消極心理狀態：崗位好的志得意滿，崗位差的悽楚連天，那樣的話都不利教師團隊的基本建設。
3.教師的流動針對學員而言是一次考驗，習慣任課教師的教學設計。
風格做指，卻忽然被通知要拆換教師，學員是不是能馬上接納一種不一樣的設計風格？
4.針對教師的教育質量也是一次考驗，教師對院校不瞭解，對學員都不掌握，那樣的自然環境。
確實有利於教師水準的充分發揮嗎？
7樓：羅雲紛飛
利處它可以讓更多的學生享陸慶受好老師，學生可以共同享用教師資源，不會讓個別學校專梁悉拍治。弊端就是好老師橡羨沒有歸宿感，他們會比較折騰一些。
8樓：浩海永寧
會導致學生們無法適應派御老師的講課節塵搭巖奏，因為老師一直在變，學生們就跟不上，課業就會落下，成枝信績也不會提高，這都是壞處，好處是能讓學生體驗會不同老師的講課方法，學習到更適合自己的技巧。
9樓：簡單愛
有利的地方在於：1.教師也是一種資源，而且是具備非競爭性非排他性的公共品資源，增強教師流動性有利於資源的共享，達到效用的最大化。
2.教師的流動，對於可以增進教師之間的交流，「擇其善者而從之，其不善者而改之」，有利於提高教師本身的素質。
不利的地方在於：1.教師的流動是需要時間的，而且可謂費時費力，這一部分時間是白白浪費的，因為它起不到任何作用。
2.教師也是人，崗位的變動容易引起教師的負面心理：崗位好的志得意滿、崗位差的哀怨連天，這樣的話都判碧不利於教師隊伍的建設。
3.教師蔽衝姿的流動對於學生來說是一次考驗，習慣了任課老師的教育風格，卻突然被告知要更換老師，學生是否能立刻接受一巨集絕種不一樣的風格？
怎麼保證教師的流動性
10樓：情感導師高鵬
如果實行教師退出機制，那麼退出的教纖談師可以有以下幾種途徑：
1. 轉崗：被退出的教師可以選模姿擇轉換到其他相應的工作崗位，如學術研究、教育管理等。
3. 休息或養老：根據當地的政策，退出的教師還可以選擇休息或養老，享受相應的社會保障福利。
同時，學校也應該建立完善的人才流動機制，包括注重職業規劃和發展，提供廣泛的職業培訓和進修機會，增加教師晉公升和轉崗的機會等，以激勵和留住人才，提高教師素質，促進教育旦豎絕事業的發展。
教師流動對教育有哪些影響？
11樓：殤閣
首先，中小學教師退出機制可能會導致教育行業的人才流失。隨著老師的離開，教育行業將失去經驗豐富、資深的教育拍老者。這可能會導致許多學生的學業受到影響，因為老師們不再有足夠的時間來培養他們的知識和技能。
教育行業將面臨更大的挑戰，因為它需要招募新的教師來填補老師離開後的空缺。新教師需要時間來適應工作，並且需要培訓和指導，以便他們可以有效地教授學生。
其次，中小學教師退出機制可能會對教育行業的質量產生負面影響。老師的離開可能會導致學生的學術成就下降。如果新教師沒有足夠的經驗和培訓，他們可能無法為學生提供高質量的教育。
這可能導致學生的成績下降，影響他們的未來發展。此外，老師的離開可能會影響學生的精神健康。學生需要乙個穩定的教育環境，如果他們的老師頻繁更換，這可能會導致學生感到不穩定和焦慮。
第三，中小學教師退出機制可能會對教師行業的聲譽產生影響。如果教育行業不能保留足夠的優秀老師，人們可能會認為這是乙個不穩定的行業，難以芹孫吸引更多的人才。此外，如果學生的學術成就下降，這可能會導致人們對教育行業的信心降低。
這可能會導致教育行業的形象受到負面影響，難以吸引更襲首公升多的學生和家長。
最後，中小學教師退出機制可能會給教育行業帶來機會。這可能會鼓勵教育機構重新審視他們的招聘和培訓計劃，以確保他們能夠吸引並留住優秀的教師。此外，中小學教師退出機制也可能會促進教育行業的改革和創新。
教育機構可以採用新的教學方法和技術，以提高教育質量和學生學習成效。同時，教育機構可以優化教師管理和培訓機制，以幫助新老師更好地適應工作。
綜上所述，中小學教師退出機制對教育行業可能會產生多種影響。老師的離開可能會導致人才流失和質量下降，同時也可能會對教育行業的聲譽產生負面影響。然而，這也可能會給教育行業帶來機會，鼓勵教育機構進行改革和創新，以提高教育質量和吸引更多的人才。
教育行業需要重視中小學教師退出機制，採取積極措施來應對這一挑戰，以確保學生得到優質的教育。
教師流動政策
12樓：朱群群
法律分析：交流輪崗可採取定期交流、跨校競聘、學區化集團化辦學、對口支援、鄉村學校支教等多種途徑和方式。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第六條：教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強型閉兄受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
國家在受教育者中進行愛國主義、集體主態慧義、中國卜襲特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。
教師流動制度 法律問題
13樓：李會民
法律分析：教師的流動制度主要在公立學 多數的中小學校長一般3到5年就要換一所學校，每名校長 校推行，epd學、中學以及一些特殊教育學校。 但是在二戰 從上任到退休，一般要流動兩次以上。
法律依據：關於深化新時代教師流動機制促進教育優質均衡的實施意見》
具體有15類流動型別：
1）在現學校連續工作12年以上的；
2）下鄉支教、支教期滿迴歸、上掛鍛鍊迴歸的；
3）公派、保留事業身份從民辦學校迴歸的；
4）市內外調動的；
5）近三年綜合排名明顯落後的；
6）校內學科教師富餘的；
7）城區新評上高階教師和名師、名班主任等榮譽稱號的；
8）區域內符合條件正常交流的；
9）選調進城區、城郊學校的；
10）新教師陽光選崗的；
11）城區委培教師期滿的，大部分重新選崗、少部分選調進城的；
12）從高階教師滿崗學校向高階教師空崗學校交流的；
13）「縣管校聘」流動的；
14）市教育局根據工作需要調整的；
15）違法違紀造成不良影響等情形予以待崗的。
教師流動制的利弊
14樓：by2的
好老師到差學螞好校浪費，卻讓一些學生受到良師的教導，業績不好的老師到好學校，由於學生不適蘆喚應可陪物凱能會讓一些學生成績下降。（僅個人意見）
教師流動是否真的是均衡教育的「良藥」？
15樓：雙魚談教育
最後，教師流動不僅可以提高老師的教學水平，還可以增加教育行業的吸引力。教師流動嗎不僅能使老師在內部。進行流動還能夠在社會內流動，這一創舉勢必會吸引很多的優秀人才。
16樓：hi小喵
不是。教師流動雖然對均衡教育有效，但有利自然有弊，未來會有特別多的好老師因為不想流動而選擇私人教育機構。
17樓：梧桐梓影
是均衡教育的良藥，教師流動最起碼能夠讓教育資源更加的公平一些，不至於出現有些地方水平高有些地方低的狀況。
18樓：古橋寒雪
在一定程度上確實可以改善這種情況。但是也會有新的問題出現，比如，老師到了新環境和學生不認識。
關於教育公平你怎麼看，對於教育的公平性，你是如何理解的呢？
結構化試題 有人說 要想教育公平，首先要保證教育投入公平 對此你怎麼看?中公講師解析 我認為這種觀點有一定的道理。教育公平說到底是個教育權公平的問題，包括兩個方面，第一是機會的公平，第二是條件的公平。而這二者的直接影響因素就是教育投入。所以，投入公平是保證教育公平的先決條件。一方面，教育投入公平能促...
教育公平的含義,教育公平有什麼積極意義
沒有絕對的公平，也沒有絕對的不公平。中國教育公平的焦點就在小學 中學。任何事物都有它存在的理由，對於中國教育來講是在前階段強弄到不公平位置。我讀小學那會我父母要把我弄到城市讀書，可是當時沒有買房就無法上戶口結果我讀小學是每學期都交借讀費的，到現在我都搞不懂同是中國人，為什麼我不在老家讀書卻要交借讀費...
應試教育對實現教育公平有幫助嗎？
要想談論應試教育，必須知道應試教育是什麼，才能有資格談論它。應試教育，又稱鴨子素食教育，在鴨子生長的一段時間內，及時將長飼料從鴨嘴中填滿，減少了鴨子的運動量，使鴨子的重量迅速增加。填鴨式教育是灌輸教育。也就是說，把知識灌輸給學生，給句子，死了都不懂意思。與古代私立學校沒有區別，完全沒有創造力。如果祖...