1樓：匿名使用者
沒有絕對的公平，也沒有絕對的不公平。中國教育公平的焦點就在小學、中學。
任何事物都有它存在的理由，對於中國教育來講是在前階段強弄到不公平位置。我讀小學那會我父母要把我弄到城市讀書，可是當時沒有買房就無法上戶口結果我讀小學是每學期都交借讀費的，到現在我都搞不懂同是中國人，為什麼我不在老家讀書卻要交借讀費。你說公平嗎？
我說公平，因為中國資源資源有限，教育也不例外。教育資源是當地**的大量投入得來的，我們隨便去讀書了是搶了別人的資源，就相當於你家做的飯我給吃了。所以得區別對待。
目前我大學畢業了，中國教育出現了強把以前的情況拉回來。把錯位的投入、思想拉回來。也就是要講公平。
結果發現很難，但**還是做了，而且做得很好。這是任何一個國家，任何一個**都無法趕得上的。但是還需要做的很多，所謂的建校費已經擴大了它的徵收範圍，不光是外地生還有當地生；外地生可以在城市不交借讀費讀書但是必須去指定的學校。
這些問題是：「上面有政策下面有對策」搗的亂。
現在教育公平的焦點還有一個就是「大學地方保護政策」。這個我是深惡痛絕，特別是上海、北京等東部沿海大城市。
教育公平上，****做的很好，但是地方**任然是區別對待。真正做到很好的公平還需要社會力量的支援，比如**披露、群眾舉報教育不良現象。
教育公平有什麼積極意義
2樓：
教育公平是社會公平在教育領域的延展和體現。建設和諧社會所要實現的公平正義，必然包含著教育的公平正義。而教育的公平正義，決不是一種低水平的教育平均，不是回到消滅差異、消滅層次、消滅多樣、消滅特色、消滅名牌的單一而混沌的狀態。
建設和諧社會所需要的教育公平和正義，應是一種比現在更好的、更高水平的教育，是一種高水平普及、高均衡發展、高質量辦學的優質教育體系。
和諧教育就是公平的教育，就是均衡發展的教育。《中共**關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中特別指出要「堅持教育優先發展，促進教育公平」，就是要求建設公平的教育和均衡發展的教育，使全體人民共享優質教育資源，共享教育改革的成果。
首先，教育公平是和諧社會的重要價值取向。實踐表明，現代社會人們受教育程度與其職業、收入、社會地位呈正比例關係，特別是在當今就業競爭越來越激烈的背景下，教育在很大程度上已成為社會個體的發展前提。只有堅持教育公平，賦予每個受教育者同等的受教育機會，才能使社會成員的潛能、積極性和創造性得到最大限度的激發和釋放。
其次，教育公平是構建和諧社會的重要支撐。和諧社會是一個一切有利於社會進步的創造願望得到尊重、創造活動得到支援、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定的社會，是一個讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分湧流的社會。人是社會的主體，教育作為培養人才的基礎，對構建和諧社會具有先導性作用。
培養同和諧社會相適應的高素質的勞動者和專門人才，發揮我國巨大的人才資源優勢，是構建社會主義和諧社會的根本保證。
再次，教育公平是構建和諧社會的重要標誌。和諧社會是以人為本的社會，是實現人的全面自由發展的社會。堅持以人為本、促進人的全面自由發展客觀上要求教育公平，使每個社會成員都能平等地接受教育。
現代教育的最高境界是「有教無類」，即打破身份、地位、民族、性別、年齡、區域等界限，不分物件、不加限制地賦予每個受教育者以同等的受教育機會和權利，這不僅是憲法、法律所體現出的一種價值理念，也是中國特色社會主義教育事業發展的一種基本指導思想。
3樓：赤
窮人和富人機會相同，上大學考成績。好好幹！！
實現教育公平又哪些重要意義
4樓：戀圈圈兒
教育公平是社會公平在教育領域的延展和體現。建設和諧社會所要實現的公平正義，必然包含著教育的公平正義。而教育的公平正義，決不是一種低水平的教育平均，不是回到消滅差異、消滅層次、消滅多樣、消滅特色、消滅名牌的單一而混沌的狀態。
建設和諧社會所需要的教育公平和正義，應是一種比現在更好的、更高水平的教育，是一種高水平普及、高均衡發展、高質量辦學的優質教育體系。
和諧教育就是公平的教育，就是均衡發展的教育。《中共**關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中特別指出要「堅持教育優先發展，促進教育公平」，就是要求建設公平的教育和均衡發展的教育，使全體人民共享優質教育資源，共享教育改革的成果。
首先，教育公平是和諧社會的重要價值取向。實踐表明，現代社會人們受教育程度與其職業、收入、社會地位呈正比例關係，特別是在當今就業競爭越來越激烈的背景下，教育在很大程度上已成為社會個體的發展前提。只有堅持教育公平，賦予每個受教育者同等的受教育機會，才能使社會成員的潛能、積極性和創造性得到最大限度的激發和釋放。
其次，教育公平是構建和諧社會的重要支撐。和諧社會是一個一切有利於社會進步的創造願望得到尊重、創造活動得到支援、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定的社會，是一個讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分湧流的社會。人是社會的主體，教育作為培養人才的基礎，對構建和諧社會具有先導性作用。
培養同和諧社會相適應的高素質的勞動者和專門人才，發揮我國巨大的人才資源優勢，是構建社會主義和諧社會的根本保證。
再次，教育公平是構建和諧社會的重要標誌。和諧社會是以人為本的社會，是實現人的全面自由發展的社會。堅持以人為本、促進人的全面自由發展客觀上要求教育公平，使每個社會成員都能平等地接受教育。
現代教育的最高境界是「有教無類」，即打破身份、地位、民族、性別、年齡、區域等界限，不分物件、不加限制地賦予每個受教育者以同等的受教育機會和權利，這不僅是憲法、法律所體現出的一種價值理念，也是中國特色社會主義教育事業發展的一種基本指導思想。
教育公平的含義是
5樓：中公教育
通過歷史分析，我們可以這樣界定教育公平：所謂教育公平，是指國家對教育資源進行配置時所依據的合理性的規範或原則。這裡所說的「合理」是指要符合社會整體的發展和穩定，符合社會成員的個體發展和需要，並從兩者的辨證關係出發來統一配置教育資源。
教育公平的三個層次
(1)確保人人都享有平等的受教育的權利和義務；
(2)提供相對平等的受教育的機會和條件；
(3)教育成功機會和教育效果的相對均等，即每個學生接受同等水平的教育後能達到一個最基本的標準，包括學生的學業成績上的實質性公平及教育質量公平、目標層面上的平等。
其中，「確保人人都有受教育的機會」是前提和基礎，「提供相對平等的受教育機會和條件」是進一步的要求，也是「教育成功機會」和「教育效果相對均等」的前提。而通常，這三個層次被概括為：起點公平、過程公平和結果公平。
教育公平有什麼積極意義
6樓：月似當時
教育公平有利於建設和諧社會。就要樹立科學發展觀，統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。
做到這幾個統籌，教育是一個重要的支柱，而教育公平是一個重要的條件。而在當前這個教育公平嚴重缺失的環境下，空談和諧社會無疑是可笑的，甚至可能帶來災難性的後果。
從現有的很多突發事件和群眾的呼聲可以看出，社會對這種現狀的容忍度已經很低，這個問題已經成為社會的焦點矛盾。如果**不立即採取措施緩解這種矛盾，改變這種現狀，後果是極其嚴重的。
擴充套件資料
從教育實踐主體來看，教育公平可分為學生公平與教師公平。學生公平是指對待和評價學生公平與否的問題；而教師公平則是指對待和評價教師公平與否的問題。
從教育活動過程來看，可分為教育起點公平、過程公平和結果公平。起點上的公平是指每個人不受性別、種族、出身、經濟地位、居住環境等條件的影響，均有開始其學習生涯的機會。過程公平是指教育在主客觀兩個方面以平等為基礎的方式對待每一個人。
結果公平即教育質量平等。
從是否把教育實踐的主體（教育者和受教育者）看作存在著差異，教育公平可分為同質的教育公平和差異的教育公平。同質的教育公平是指忽略人人之間的差異，用同一的教育公平原則指導實際的教育活動。而差異的教育公平認為每個人都是各不相同的。
從實存與觀念的角度來看，以上我們所談的都是實存公平，除此之外，教育公平還有一種觀念層次的公平，它是對實存公平的一種主觀反映，是對實存公平的一種價值判斷，主要表現為一種教育公平感，即對公平問題進行評價時所產生的一種心理感受。
7樓：不雨亦瀟瀟
教育公平是社會公平在教育領域的延展和體現。建設和諧社會所要實現的公平正義，必然包含著教育的公平正義。而教育的公平正義，決不是一種低水平的教育平均，不是回到消滅差異、消滅層次、消滅多樣、消滅特色、消滅名牌的單一而混沌的狀態。
建設和諧社會所需要的教育公平和正義，應是一種比現在更好的、更高水平的教育，是一種高水平普及、高均衡發展、高質量辦學的優質教育體系。
和諧教育就是公平的教育，就是均衡發展的教育。《中共**關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中特別指出要「堅持教育優先發展，促進教育公平」，就是要求建設公平的教育和均衡發展的教育，使全體人民共享優質教育資源，共享教育改革的成果。
為什麼說教育公平是社會公平的起點
8樓：匿名使用者
「所謂教育公平，是指國家對教育資源進行配置時所依據的合理性的規範或原則。這裡所說的「合理」是指要符合社會整體的發展和穩定，符合社會成員的個體發展和需要，並從兩者的辨證關係出發來統一配置教育資源。
社會公平，體現的是人們之間一種平等的社會關係。包括生存公平、產權公平和發展公平。追求社會的公平與公正一直是社會主義的一個基本目標和核心價值，也是社會主義的魅力所在，更是建設社會主義必不可缺少的重要因素。
」先要清楚這兩個名詞的含義，
說到教育，人生來就要學習，為什麼要學習？是為以後踏入社會有好的或者更好的生活，教育為社會教育、家庭教育兩大類。社會教育主要是指在學校的教育
在學校學習的時間幾乎有20年之久。（啟蒙、小學、初中、高中、大學）教育是一個人人生的起點，所受教育的優劣也基本決定了這個人一生的命運。
現在教育的不公平主要是體現在鄉村與城市之間，
如何促進教育公平我國實現教育公平的幾點思考
促進教育公平要把促進義務教育均衡發展作為重點。當前要在以下幾件事上下功夫。1 推進學校標準化建設。改造薄弱學校，儘快使師資 教學儀器裝置 圖書 體育場地基本達標。實施好中小學校舍安全工程，實現城鄉中小學校舍安全達標。要用十年左右的時間，基本完成義務教育標準化建設。2 著力解決 擇校熱 問題。加快縮小...
為何說教育公平須保障起點公平，為什麼說教育公平是社會公平的起點
1 確保人人都享有平等的 受教育的權利和義務 2 提供相對平等的受教育的機會和條件 3 教育成功機會和教育效果的相對均等，即每個學生接受同等水平的教育後能達到一個最基本的標準，包括學生的學業成績上的實質性公平及教育質量公平 目標層面上的平等。其中，確保人人都有受教育的機會 是前提和基礎，提供相對平等...
關於教育公平你怎麼看，對於教育的公平性，你是如何理解的呢？
結構化試題 有人說 要想教育公平，首先要保證教育投入公平 對此你怎麼看?中公講師解析 我認為這種觀點有一定的道理。教育公平說到底是個教育權公平的問題，包括兩個方面，第一是機會的公平，第二是條件的公平。而這二者的直接影響因素就是教育投入。所以，投入公平是保證教育公平的先決條件。一方面，教育投入公平能促...