1樓:匿名使用者
當浦江的浪花搖落滿天繁星,基桐。
點亮我們身後中國館敞開的大門,我們在流光溢彩的世博園內,為迎來開學第一課的開講。
我隱鋒好的夢在長城生長,這夢想的長城,正在延伸祖先的榮光;
長城的腳下,是五千年文明的土壤;
長城的天界,是灶鉛乙個名叫未來的地方。
下乙個百年,我的夢 中國夢,花何方?
來吧,同學們。
請開啟心中最美麗的翅膀。
這一刻讓我們一起飛向北京,在那萬里長城之上對話星空,和世界一起分享。
今夜當世博園的燈光,相逢長城的目光,我們要在這裡,集合起所有屬於未來的夢想,哪怕只是一道稍縱即逝的流星,也請關注它,也許哪一天就能觸發。
望= =
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2樓:小山村情懷
讀書破萬卷、下筆如有神。書籍是人類進步的階梯,文章就好比書籍的拼圖。我最喜歡的一篇文章就是冰戈寫的《苦難是一所學校》。
文章內容即真實有富有感情,重點就體現在家人之間的對話。作者以《苦難是一所學校》為題。可貴的苦難被冰戈以精緻的修辭手法閃爍在紙上。
這篇文章,有許多令我愛不釋手的好詞、好句、抄寫下來,每天看一看,就會有不一樣的感悟。我總是像文中的「女兒」那樣學習,懂事一點、聽話一點,所以我的父母也總是表揚我。每當這時,我的心裡就像喝了蜂蜜一樣甘甜。
我有時也會找一些苦難磨礪一下自己,經歷苦難後的我,心裡總有一種輕鬆感覺。本來不高興的心情也會在磨礪中變好。就是因為這樣,我才更加認識《苦難的一所學校》這篇文章的真實含義。
我喜歡苦難,因我在苦難中不斷磨礪自己;
我喜歡苦難,因苦難磨礪了我堅韌的意志;
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3樓:機車人
在不經意中發現,與我們在一起時間最長的不是家人,而是老師;我們呼喚最多的不是媽媽,而是老師;我們遇到困難第一想到的不是父親,而是老師。
每個人心裡都有乙個最美的老師,我也不例外,周老師是我心裡最美的老師。周老師並不每天穿著時尚的衣服,並不戴華麗的首飾,也不是每天濃妝豔抹,而是一張樸素的臉,讓人覺得和藹可親。
一天中午的午間管理,可週老師遲遲沒有來教室。大家都十分奇怪:周老師今天怎麼了?以前上課周老師都早早來到教室,今天怎麼這麼晚還沒來?
過了好一會兒,周老師趕來了,馬上給我們上課。這節課周老師顯然上得很吃力,感覺疲憊,沒有了以前的活力,但老師聲音很大,怕我們聽不見似的。
一節漫長的數學課結束了,周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態,但也沒都說什麼。
後來,聽班主任跟我們說了之後,我們才知道:周老師去別的學校聽課,中午才回來,連午飯都沒吃,就趕來給我們上課!聽了之後,我們十分震驚,怪不得周老師上課那麼吃力……
周老師對我們的教育方法別具一格。每主動舉手發言一次,周老師下課後就會在數學書上蓋乙個章,積累到一定的數就可以得到一張喜報。這讓同學們上課努力思考,積極發言,每一節課都十分有活力。
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