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幼小銜接是根據幼兒過渡期身心的特點，從體智德美諸方面，為幼兒入學、也為其長遠的發展打下良好的基礎。對幼兒園來說，幼小銜接工作的主要內容包括以下幾個方面：
1）培養幼兒對小學生活的熱愛和嚮往。
幼兒對小學生活的態度、看法、情緒狀態等，對入學後的適應關係很大。因此幼兒園階段應注意培養幼兒願意上學，對小學的生活懷著興趣和嚮往，為做乙個小學生感到自豪的積極態度，並讓幼兒有液寬悉機會獲得對小學生活的積極情感體驗。為此，幼兒園應當通過多種教育活動，特別是加強與家長、小學的合作，來讓幼兒逐步瞭解小學，喜歡小學，渴望上小學，最後愉快、自信地跨進小學。
2）培養幼兒對小學生活的適應性。
幼兒入學後，是否適應小學的新環境，適應新的人際關係。對其身心健康影響很大。培養幼兒的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關係著幼兒入學後的生活質量，也關係著他們在小學的學習質量，是幼小銜接的重要內容。
培養幼兒對小學生活的適應性的內容主要包括：培養幼兒的主動性、獨立性，發展人際交往能力，培養幼兒的規則意識和任務意識等。
3）幫助幼兒做好入學前的學習準備。
幼兒園在幫助幼兒做好學習準備方面需要做好以下工作：
培養良好的學習習慣。從小養成好的學習習慣，將使幼兒終身受益。如愛看圖書的習慣，做事認真的習慣，注意力鬧乎集中地聽老師講話的習慣，保持文具、書本整潔的習慣等等。
培養良好的非智力品質。非智力品質主要指影響智力活巧坦動的各種個性品質，主要是認識興趣、學習積極性、意志、自信心等。離開良好的非智力品質，智力是不可能單獨成長的。
因此，教師應該重視幼兒非智力品質的培養，應當重視培養幼兒的好奇心、對外部世界的興趣和探索積極性，培養他們做事堅持到底、不怕困難的意志品質。讓幼兒從被動的「要我學」變成主動的「我要學」，只有這樣，幼兒才能形成自信、主動的學習態度，才能產生學習愉快這一積極的情感體驗。
發展思維能力和基礎能力。不少家長想讓孩子上學後學習好，就在入學前教孩子拼音、認字、做算術，甚至用小學一年級的課本來「系統」地教。這犯了「學前教育小學化」的錯誤，違背了幼兒的身心發展特徵，不利於幼兒的發展。
幼兒園應當堅決地反對這種捨本求末的做法，從根本上發展幼兒的智力，特別是智力的核心——思維能力。
幼小銜接的基本任務有哪些
2樓：遲疑上網人
幼小銜接。的基本任務有：認識學前教育和小學教育的區別；培養孩子迫切的入學心情；鼓勵孩子，讓孩子期盼上小學；激發孩子濃厚的學習興趣；培養孩子良好的學習習慣；提高孩子的獨立生活能力，提前適應小學的作息節奏等。
幼小銜接工作中容易出現的誤區：
1、盲目互相攀比，忽視自身發展。
對於幼兒來說，從幼兒園過渡到小學是乙個全新的開始，需要一段適應期。但是，不同幼兒所經歷的時間長短不一樣，有些幼兒進入小學乙個月就能完全適應，而有些幼兒可能就需要乙個學期甚至更長時間。所以謹橡肆，不要將幼兒橫向與他人比較，而是應更多的縱向與自身的發展進行比較。
2、盲目急於求成，忽視循序漸進。
幼兒園和小學的銜接看起來似乎只是6～7歲幼兒(即幼兒園大班和小學一年級學生)面臨的主要問題，由於這種理解，一些幼兒園在幼兒大班下學期時才開展銜接工作。但幼小銜接並不是一年半載的事情，應從幼兒一入園就開始，給幼兒乙個充分的時間去適應生活、調整自我，為幼兒營造乙個輕鬆、適宜的成長環祥轎境如搜。
3、盲目單方教育，忽視多方合作。
不少幼兒園把幼小銜接當作一項重要工作來做，積極開展幼兒入學前的準備工作，無論是在教育要求還是作息時間方面都主動向小學靠攏，而小學工作較少，不主動與幼兒園接觸，也很少考慮初入學幼兒的身心特點，形成銜接工作的單向性。事實證明，雙向準備才是解決幼小銜接問題的有效途徑。
幼兒園開展幼小銜接工作應遵循的原則
3樓：內蒙古恆學教育
堅持的原則是要結合孩子的實際情況採取有磨做針對性的措施，沒有適應所有孩子的方法。
原則一：雙向性原則。雙向性是指小學和幼兒園相互銜接，園領導和老師要設法與小學溝通，既要保持幼兒園的獨立性、特殊性，又努力使其與小學保持連續性。
根巨集謹據階段性和連續性的發展特點，結合幼兒在此時的身心發展特點和規律，積極引導和促進，可帶幼兒進入小學參觀，提前瞭解小學的學習生活，以便幼兒更好的適應小學生活。
原則二：全面性原則。銜接應當從幼兒體、智、德、美各方面全面地進行，而不是蔽遊基偏重某方面。
幼兒銜接中偏重「智」的傾向是比較嚴重的，一說到銜接很容易就與教認字、教拼音、教數學等連起來，而忽視了銜接應包括體、智、德、美各方面。
幼兒園大班提前上幼小銜接有必要嗎？會讓孩子產生厭學心理嗎？
在我看來，幼兒園大班提前上幼小銜接。是沒有必要的，因為什麼樣的年齡就應該做什麼樣的事，如果一味的讓孩子提前去上幼小銜接，孩子不適應環境，那麼一定會讓孩子產生厭學心理。而且在教育這方面是不能夠拔苗助長，而要循序漸進，要一點一點去教育孩子，讓孩子去接觸到更多的新鮮事物。一 幼兒園大班提前上幼小銜接沒有必...
幼兒園的保育工作有哪些,幼兒園保育員的工作內容有哪些？
一 保育 一 衛生1 衛生清潔工作a 公共區域衛生清潔打掃a 每日清潔b 每月清潔b 班級衛生清潔打掃a 每日清潔 二 班級日常管理1 班級室內空氣流通保持開窗通風2 空調的正確使用a 夏季b 冬季3 盥洗室內物品的正確放置和保管a 日常清潔物品毛巾 桶 盆子 肥皂 洗潔精 拖把等b 日常消毒物品消...
幼兒園行政工作主要負責什麼
幼兒園行政工作主要負責如下 成立園務委員會，成員由園領導 教師代表 保育員代表 保健醫生 總務後勤代表組成 園務委員會成員要發揮民主管理的作用，積極參與決策，行使民主管理的權利 每學期召開三次會議，集體討論 決策重大問題，實行民主管理 制定發展規劃目標 全園工作計劃，總結各方面工作。 瞭解掌握上級政...