1樓：丘位元之箭
作為乙個曾經接受大隱轎過十二年義務教育的學生，我認為十二年義務教育是非常必要的。在我看來，十二年義務教育不僅能夠使學生獲得更廣泛的知識和技能，還能夠為他們提供更好的就業和未來發展的機會。
首先，十二年義務教育可以幫助學生獲得更廣泛的知識和技能。在初中和高中階段，學生需要學習許多不同的學科，包括語文、數學、英語、科學、社會等等。這些學科涵蓋了很多不同的領域，從文學和歷史到物理和化學，從政治和經濟到地理和人文。
通攜虛過學習這些學科，學生可以獲得更廣泛的知識和理解，從而更好地瞭解世界和自己所處的環境。此外，十二年義務教育還可以幫助學生獲得各種各樣的技能，例如閱讀、寫作、計算、解決問題、溝通和團隊合作等等。這些技能在日常生活和未來的職業生涯中都非常重要。
其次，十二年義務教育可以為學生提供更好的就業和未來發展的機會。隨著社會和經濟的發展，許多職業對教育背景和技能要求越來越高。有研究表明，接受更高程度的教育可以帶來更高的薪水和更好的就業機會。
在競爭激烈的就業市場上，接受十二年義務教育的學生具有更好的競爭力，因為他們擁有更廣泛的知識和技能，能夠適應多樣化的職業需求。此外，接受十二年義務教育的學生還可以選擇繼續深造，例如進入大學或職業學校，以提高自己的技能和知識水平。
然而，儘管十二年義務教育具有很多好處，它也存在一些問題。例如，教育資源不平衡、教育質量參差不齊、學生壓力大等等。這些問題需要**、學校和家長共同努力解決。
**應該增加對教育的投入，提高教育資源的平衡性和質量，減輕學生的壓力。學校應該注重培養學生的綜合素質，不僅注重學術成績，還要注重學生滾肆的品德、健康、創新能力等等。家長應該積極參與子女的教育，鼓勵他們積極參與學校活動，培養他們的獨立思考能力和創新精神。
綜上所述，我認為十二年義務教育是非常必要的。通過接受十二年義務教育，學生可以獲得更廣泛的知識和技能，為他們的未來發展打下堅實的基礎。當然，教育的改革和發展是乙個長期的過程，需要我們不斷地努力和探索。
2樓：教育諮詢師小原
尊敬的用段雹戶，義務教育是非常必要的。首先，義務教育是國家的基本教育制度，是保障每個孩子接受教育的權利的重要保障。其次，義務教育是培養國民素質的重要途徑，可以讓每個孩子都有機會接受基本的文化、科學、技術等知識，提高其綜合素質和競爭力。
此外，義務教育還可以促進社會公平，縮小城鄉、貧富差距，為社會和諧穩定做出貢獻。因此，義務教育握敗帆的存在是非常必要的，它不僅關乎每個孩子枯薯的未來，也關係到整個國家和社會的發展。
義務教育必須上完嗎
3樓：符志峰
法律分析：九年制義務教育是強制性的，必須上完。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；**不提供相應的條件，也要受到法律的規範。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。發生違反本法的重大事件，妨礙義務教春山育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民**或者人民**教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第二十一條 對未完成義務教育的未成年犯和好森禪被採取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育友塵，所需經費由人民**予以保障。
4樓：徜徉於
12年義務教育其實非常的有必要，孩子在學習的過程，其實也是在提公升自己的過程，孩子的素質也會得到提高，未來的生活也能夠得到保障。
一、12年義務教育是有必要的。
當然了，對於12年義務教育肯定是有一定考量的，想讓我們的孩子都能夠得到乙個更好的發展，人們的素質能夠得到提高，可是孩子他是獨立的個體，有自己的想法，有自己的思考，是非常正常的事情，不能強迫乙個不愛學習的人總是去學習，如果說一直讓他們學習，其實也是在耽誤他們的時間，但是孩子在學習的過程當中，也是在提公升自己能力的過程，這樣影響12年義務教育，其實也是有必要的，孩子在接受教育的過程當中，其實也是不斷發展自己的過程，這些能力都能夠讓他們在今後的生活當中受到幫助受到影響，希望大家都能夠讓自己的孩子多讀書，讀好書，為自己，為大家奉獻乙份自己的力量，二、可以提公升學生的全體素質，還能夠提公升他們的能力。
不過從另外一方面看，孩子他是乙個獨立的個體，還有自己的想法是比較正常的，我們不能把自己的想法強加在孩子的身上，如果說孩子確實不是很喜歡學習的話，家長也沒有必要過分的強求12年義務教育對於這些人來說更像是一種煎熬，讓他們在學習當中待那麼長時間真的特別的痛苦，我個人也不是很喜歡學習，除了學習讓我做什麼事情都可以，所以還不如讓這些孩子好好的去發展自己的事業，多去積累一下自己的經驗，這樣未來的生活也能夠有所保障，希望大家能夠正確的看待少年義務教育。普及高中教育的實質是普及職業高中教育。中考發揮著重要的初中生分流功能，讓適合繼續深入理論學習的學生去讀普通高中；讓不適合深入理論學習的學生去讀職業高中，學會一技之長。
這樣一來，既有利於減輕普通高中的教育教學壓力，整合有限的教育資源，最大程度的實現教育公平；又有利於提公升全體科學文化素質，讓不適合深入理論學習的孩子，也有機會接受良好高中教育，甚至高等教育，從而有利於實現教育平等。
5樓：低調寶寶
十二年義務教育。
的重要性很大，且十分有必要，因為這樣可以全面提公升他們的整體素質和能力。
十二年義務教育的重要性大不大？
十二年義務教育是十分有必要的，因為十二年義務教育可以提高我國國民的整體教育水平，也就是整個社會的教育水平。由九年義務教育。
延長至十二年義務教育，那這三年的教育也是延伸國民教育水平的提高，更是為了為國家培養優秀人才做準備。現在隨著二胎政策。
的開譁兆塌放，很多人都不敢生二胎，是因為經濟壓力太大，怕給不了孩子更好的教育。而義務教育的延長不僅可以減少家庭開支，也提高了他們的受教育水平，讓更多讀不起書的孩子有書讀，所以是十分有必要的。
現在經濟科技的迅速發展，對勞動者的受教育程度也有了更高的要求。
為了方便我國教育的長遠發展，十二年義務教育的教育意義非常重大。而義務教育解決了勞動人口不斷下降的問題，孩子可以有效的提高自己的整體素質，更好的培養孩子的社會觀念。還可以讓很多勞動者有選擇工作的權利，不僅如此，還可以大大提高國民素質。
為什麼十二年義務教育十分有必要呢？
其實九年義務教育結束後，學生的年齡還比較年輕。如果家庭條件不好可能不會繼續上學，那他們就只能幹些體力活，根本找不到相對穩定的工作。但是經過十二年的義務教育，學生的年齡已經比較大了，三觀會更加成熟，更加知道自己未來想要什麼，也越能明確自己未猜嫌來的方向。
所以12年義務教育的作用真的很大。
6樓：明天已成往事
覺得12年義務教育。
其實非常的有必要，孩子在學習的物陸過程，其實也是在提公升自己的過程，孩子的素質也會得到提高，未來的生活也能夠得到保障。
一、12年義務教育是有必要的。
當然了，國家方面他們對於12年義務教育肯定是有一定考量的，想讓我們國家的孩子都能夠得到乙個更好的發展，人們的素質能夠得到提高，可是想說的是孩子他是獨立的個體，有自己的想法，有自己的思考，是非常正常的事情，乎裂不能強迫乙個不愛學習的人總是去學習，如果說一直讓他們學習，其實也是在耽誤他們的時間，但是孩子在學習的過程當中，也是在提公升自己能力的過程，這樣影響12年義務罩頃頃教育，其實也是有必要的，孩子在接受教育的過程當中，其實也是不斷發展自己的過程，這些能力都能夠讓他們在今後的生活當中受到幫助受到影響，希望大家都能夠讓自己的孩子多讀書，讀好書，為自己，為國家奉獻乙份自己的力量。
二、可以提公升學生的全體素質，還能夠提公升他們的能力。
不過從另外一方面看，孩子他是乙個獨立的個體，還有自己的想法是比較正常的，我們不能把自己的想法強加在孩子的身上，如果說孩子確實不是很喜歡學習的話，家長也沒有必要過分的強求12年義務教育對於這些人來說更像是一種煎熬，讓他們在學習當中待那麼長時間真的特別的痛苦，也不是很喜歡學習，除了學習讓我做什麼事情都可以，所以還不如讓這些孩子好好的去發展自己的事業，多去積累一下自己的經驗，這樣未來的生活也能夠有所保障，希望大家能夠正確的看待少年義務教育。
7樓：網友
我認為是有必要的，也是最基礎的教育了，而且也可以讓每個人都能夠受到教育，不至於出現初中輟學的情況。
贊同普及12年義務教育是出於避免中考分流的角度，但義務教育具有均衡、強制、免費等特點，我國高中的學制存在職業教育和普通教育兩種，如果普及12年，職業教育發展被忽視，可能會造成職業技術院校的凋零，因此21世紀教育研究院院長熊丙奇表示如果想把高中納入義務教育，或許要將所有高中都建設為綜合高中。
義務教育是強制性的，不管學生和家長願不願意都要完成階段性學習，甚至學校本身也不能開除義務教育階段的學生，帶有這種強制性的義務教育普及到高中會發生什亂轎麼？
不愛學習的學生無法跟上高中有難度的教學進度，無意義的浪費時間，一名學生浪費不要緊，普及後全國會有多少高中生？學生浪費自己的青春，同時也在浪費國家的資金投入。
因此有學者提譁胡肆出壓縮學制，縮短義務教育的年限的建議，兩會期間，代表徐曉就提出縮短義務教育學制，把十二年改為十年，中小學實行532模式，即節約財政投入，又做正取消了中考分流，還提公升了國民學歷。
不過壓縮學制的提議在教育界專家看來並非是好選擇，如今我國實行的633學制，是符合學生身心成長規律的，在此學制下，都有很多學生跟不上，貿然縮短，只會讓學生的壓力更大，違背了初衷。
義務教育是否有必要？
8樓：網友
非常有必要！
我認為十二年義務教育是非常必要的，它是每個孩子獲取基本教育的權利，也是推動社會進步和經濟發展的重要手段。
首先，我們來聊一下什麼是十二年義務教育：是指國家規定的義務教育階段從小學開始到初中和高中結束的完整頌旦教育過程。
其次，我們談一下十二年義務教育的目的：是為了讓每乙個孩子都能夠接受良好的教育，獲取基本的文化和知識技能，併為未來的發展做好準備。
從以上角度來看，十二年義務教育是非常必要的。教育是培養人才、實現社會進步和經濟發展的重要手段凳銷，而完整的義務教育階段是每個孩子獲取基本教育的權利。教育能夠提高人們的素質，為個人的未來發展打下堅實的基礎，並且對於社會進步和經濟發展也有重要的貢獻。
當然，在實際實施過程中，十二年義務教育仍然存在許多問題和挑戰，例如教育資源不均、教育質量不高等問題。但這並不意味著我們可以放棄或者減少義務教育階段的教育投入。相反，我們需要更加努力地改進教育體制，提高教育質量，讓每乙個孩子都能夠受益於優質的教育資源。
另外，在其他國家，義務教育的長度可能會有所不同。例如，日本的義務教育是9年，從小學開始到初中結束。在美國，大多數州規定的義務教育長度為12年，但是也有一些州規定為11年或13年。
不同國家的義務教育教育內容和體制也可能有所不同。在某些國家棗櫻遊，義務教育的主要內容是閱讀、寫作和算數等基本學科，而在其他國家則可能會涵蓋更廣泛的學科和技能，例如電腦科學和實用技術等。
總的來說，義務教育在不同國家的定義、長度、內容和體制可能會有所不同，但其共同的目標都是為了讓每個孩子都能夠接受教育並獲取基本的知識和技能，為未來的發展打下堅實的基礎。
引用一些著名科學家的論證：
錢學森：教育是國家強盛的根本，十二年義務教育是全民受教育的基礎，是國家發展的必要保障。
丁肇中：十二年義務教育不僅是培養優秀人才的重要途徑，更是實現人類自由、平等、幸福的基礎。
陳景潤：十二年義務教育是社會公平與人類進步的基石，是建設創新型國家、和諧社會的必然要求。
新疆12年義務教育,新疆12年義務教育
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