1樓：大聖嘻嘻哈哈
少年閏土》文章通過魯迅的回憶，刻畫了乙個見識豐富，而又活潑可愛的、聰明能幹的農村少年閏土的形象，反映了作者與閏土兒時真摯而又短暫的友誼以及對他的懷念之情。
作者在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，幾件事運答有主有次，有詳有略。由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，旁桐慧感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題。中年閏土是乙個神情麻木、寡言少語輪神、變得世故、飽經滄桑的人。
人物出自《少年閏土》。
少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了乙個在魯迅眼中「機敏、勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友閏土做對比，突出了閏土的形象。
與中年的閏土做了巨大的對比。
因為在衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於1919年回故鄉期間，耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實，加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗，所以寫出了這篇悲涼沉鬱但又不失希望的**。
文章通過作者的回憶，刻畫了乙個見識豐富，而又活潑可愛的、聰明能幹的農村少年閏土的形象，反映了作者與閏土兒時真摯而又短暫的友誼以及對他的懷念之情。
閏土是怎樣乙個人？
2樓：教育小百科達人
魯迅的《故鄉》中描寫中年閏土的文中「簡旅可悲的厚障壁」指他們之間的社會地位，學識見解，和思想的開放程度等等，主要是因為那梁咐槐個時代，閏土依然麻木且無知，思想水平等都與「我」有巨大差異，不可能再像童年那樣的親密無間。
中年閏土卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。「只是覺得苦，卻又形容不出。」為什麼他在少年時就能有所感而又形容得出，而現在卻形容不出了呢。
因為「那時是孩子，不懂事」，但「不懂事」的時候是乙個活潑的人，因為這裡所說的「事」，實際是中國傳統的一套封建禮法關係，以及這種禮法關係所維繫著的封建等級觀念。
閏土是乙個怎樣的人
3樓：
摘要。閏土是乙個活潑可愛的孩子，富有表現力的少年。他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。跳動著的是乙個活潑的生命。
閏土是乙個活潑可愛的孩子，富有表現力的弊宴少年。他的生命是有活力的，罩卜旁他的思想是自由的，他的心地也是善良的。跳動著的是乙個物橡活潑的生命。
閏土，魯迅**《故鄉》中的人物，現實原型章閏水。作者在文中著力塑造了閏土少年和中中旁滲年的形象，寄予了對勞動人賣脊民深切的同啟扮情。閏土成為中國**中的典型農民形象。
少年閏土充滿了生機與活力，對生活充滿了希望，乙個十足的小英雄形象。他是乙個富於表現力的少年，是乙個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。中年閏土卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。
魯迅的簡介，《少年閏土》是在怎樣的的寫作背景寫成的
魯迅 1881 1936 中國現代文學的奠基者。原名周樹人，字豫山 豫亭，後改名為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以 魯迅 作筆名，在 新青年 雜誌發表了中國文學史上第一篇白話 狂人日記 創作背景 衰敗的半封建半殖民地的中國農村，農民生活在封建政權的壓迫剝削 愚弄 毒害的環境下。作者於1919...
喜歡人是怎樣的，喜歡一個人是怎樣的
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喜歡人是怎樣的，喜歡一個人是怎樣的
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