寫作文同學閃光點，寫一篇同學的閃光點的作文

寫一篇同學的閃光點的作文

1樓：武夷山大道

同學的閃光點。

每個人都有自己的閃光點，現在，我要寫的是我小學四年級生涯的班長——林永恆的閃光點。

他相貌平平，長著一張國字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經是上學期的事了。上午，老師在講《語文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個「一」字打頭的成語。

它們打頭的「一」字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個同學上黑板那寫幾個「一」字打頭的成語，其中，叫到了林永恆。他想也不想的就寫出了兩個「一」字打頭的成語。

有乙個十分特別的成語：「一飯千金」，另乙個是很普通的成語，不過我忘了。老師評講的時候，看見林永恆的「一飯千金」便問：

老師又問：「你在哪看到的？」「我是在《韓信》中看到的。

他自信的答道。

下午，上課時，老師對我們說：「原來真的有「一飯千金」這個成語。看來我這個老師也要向林永恆同學學習呀！」林永恆聽了，咧嘴笑到。我心裡暗暗說：「林永恆，你真棒！」

哈！你們現在知道他的閃光點吧？就是愛看書、愛學習。

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2樓：喂小雅

原因：1、題目居於一篇文章之首，是文章傳遞重要資訊的有機組成部分。「題好一半文」，這說法雖有誇張之嫌，卻凸現出題目在整篇文章中的重要性：

文章題目的優劣直接影響著讀者對文章的第一印象。

2、作文擬題很能體現考生的才情，彰顯考生的個性。

3、鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：「題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。」

如何擬題：1．準確、精練題目要準確，如果題目不準確，出現錯別字和語病，就會讓閱卷老師大倒胃口，使閱卷者產生成見：題目尚且如此，文章中的錯別字和語病豈不是若干？題目不宜過長，用語要力求精練簡潔，言簡意賅，有高度的概括性，避免冗長繁瑣。

閱卷老師對囉嗦的語言非常反感：標題如此冗長，內容怎能簡潔？

2. 新穎、貼切題目要新穎、獨特、有創意、有個性，讓閱卷老師發出「虧他想得出」的讚歎；題目不能陳舊俗氣，讓閱卷老師望而生厭、興趣索然。但新穎決不是標新立異、譁眾取寵，追求新穎必須合乎情理。

題目的含義、題目的用語要和文章的中心、文體的特徵、文章的語言風格相協調。

3. 形象、優美題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現力和美感。文章的題目如能擬出一定的文采，閱卷老師就會愛屋及烏，作出「考生一定是一位有文采的人」的判斷，從而影響對考生整篇文章的評價。

4. 含蓄、醒目含蓄和醒目並不矛盾。文題應該有一定的內涵，意蘊豐富，耐人尋味。

但含蓄並不是玩深沉，真正有內涵的東西應該是人們稍加思索後便能理解其意蘊的題目。高考閱卷受時間限制，考生所擬的題目不能浪費閱卷老師太多的時間去思考它的含義，更不能讓閱卷老師百思不得其解。這一點考生要注意。